Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр
Динамичный карточный батлер с PVE и PVP-боями онлайн! Собери коллекцию карточных героев, построй свою боевую колоду и вступай в бой с другими игроками.

Cards out!

Карточные, Ролевые, Стратегии

Играть

Топ прошлой недели

  • AlexKud AlexKud 38 постов
  • SergeyKorsun SergeyKorsun 12 постов
  • SupportHuaport SupportHuaport 5 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня

Психология + Социальный эксперимент

С этим тегом используют

Отношения Психотерапия Саморазвитие Психолог Мысли Внутренний диалог Личность Эксперимент YouTube Вертикальное видео Мат Политика Пранк Все
59 постов сначала свежее
49
TrezvyiBlog
TrezvyiBlog
1 год назад
Психология | Psychology
Серия Психология без диплома

Социальный эксперимент 1962 года – с эмоциями не всё так однозначно⁠⁠

В 1962 году в США социальный психолог Стэнли Шехтер и клинический психолог Джером Сингер провели эксперимент, участниками которого стали студенты Миннесотского университета.

Организация эксперимента

Испытуемым предложили принять участие в клиническом исследовании нового препарата для улучшения зрения – витаминного комплекса Супроксин.

Участнику эксперимента вводили подкожную инъекцию препарата, затем экспериментатор пускал в комнату ещё одного "участника", который на самом деле был членом команды Шехтера и Сингера, никакой инъекции не получал, т.е. являлся подсадной уткой. Но подсадную утку представляли как студента, которому тоже только что сделали инъекцию. После чего экспериментатор сообщал им, что необходимо подождать 20 минут, прежде чем Супроксин начнет действовать, а по истечении этого времени он вернётся, чтобы проводить тесты на проверку зрения и покидал комнату.

На самом же деле основная часть эксперимента начиналась именно в этот момент, а экспериментатор уходил в соседнюю комнату, разделенную с этой односторонним зеркалом для ведения наблюдений за коммуникацией испытуемого и подсадной утки. Для наглядности я графически изобразил это на рисунке ниже.

Социальный эксперимент 1962 года – с эмоциями не всё так однозначно Социальный эксперимент, Социальная психология, Психология, Эмоции, Чувства, Психика, Telegram (ссылка), Длиннопост

Эксперимент Шехтера и Сингера

Чем был Супроксин

На самом деле никакого витаминного комплекса для зрения не было. Под видом Супроксина 3/4 испытуемых получили инъекцию эпинефрина, а оставшаяся четверть обычный физраствор, став тем самым контрольной плацебо группой.

Эпинефрин – искусственный адреналин, вызывает дрожь, повышение давления, учащение сердцебиения и дыхания, увеличивает приток крови к мышцам.

Подобные ощущения человек может испытывать, например, во время занятия сексом или спортом. Или же, например, в ситуациях, когда ему угрожает опасность, во время стрессовых конфликтов, драк. Т.е. сами по себе эффекты эпинефрина не являются приятными или неприятными. Таковыми их делает контекст.

Физраствор – водный раствор хлорида натрия, т.е. обычной поваренной соли. Никаких эффектов на организм не оказывает. Часто применяется в различных клинических исследованиях в качестве плацебо.

Информированность испытуемых

Одной из важных частей эксперимента является та информация, которую участникам сообщили или же не сообщили перед введением "Супроксина".

Итак, среди испытуемых, получивших инъекцию эпинефрина, одним сообщили верную информацию об эффекте вещества (дрожь, повышение сердцебиения и т.д.), другим ложную информацию (онемение ног, зуд, головная боль), третьим не сообщили никакой информации. Плацебо группе, которой ввели физраствор, также не сообщили никакой информации. Напомню, что все участники думали, что получают витаминный комплекс для зрения.

Таким образом, в зависимости от полученного вещества и степени информированности всех участников разделили на четыре группы:

  1. Получили эпинефрин и верную информацию о его действии;

  2. Получили эпинефрин и ложную информацию о его действии;

  3. Получили эпинефрин без какой-либо информации;

  4. Получили плацебо без информации.

Роль подсадной утки

Вернемся в комнату проведения эксперимента.

С испытуемыми помощник экспериментатора в одной половине случаев изображал эйфорию, в другой – гнев. Ниже рассмотрим протоколы поведения подсадной утки из обоих случаев.

Эйфория

Экспериментатор, прежде чем уйти, извинялся за беспорядок в комнате сообщал, что если испытуемым понадобится бумага, карандаши и ластики для ведения заметок, они могут взять их сами со стола. Как только он уходил, помощник (подсадная утка) еще раз представлялся испытуемому, пытался войти в ним в словесный контакт, а затем начинал своё заранее спланированное представление.

Сначала он рисует на бумаге. Затем комкает её, бросает в урну, что стоит в углу, промахивается. Комкает другие листы бумаги и также целится ими в урну, делает броски в прыжке. Всё это он сопровождал различными комментариями, типа: «Для рисования эти листы не очень хороши», «Сыграем в баскетбол», «Два очка!» и т.д.

Пытается втянуть испытуемого в игру. Жалуется, что бумажные мячики сложны в управлении. Затем сообщает испытуемому, что у него сегодня хороший день, он снова чувствует себя ребенком и желает сделать самолетик.

Делает самолетик, начинает пускать его по комнате, подбирать и снова пускать. Затем запускает самолетик в испытуемого и говорит, что даже в детстве ему не было так весело.

Из резинки делает импровизированную рогатку, комкает шарики и пуляет ими по сторонам, приговаривая, что шарики будут летать лучше, если их увеличить. Из картонных папок складывает башню, отходит в сторону, пуляет шариками в башню и радуется тому, как эта башня рушится.

Находит за переносной доской два обруча, один кладет рядом с испытуемым, второй начинает вращать на руке, приговаривая: «Посмотри, как же это здорово!»

В конце представления подсадная утка садится с ногами на стол. В комнату возвращается экспериментатор.

Ход спланированного представления мог меняться в зависимости от реакции испытуемого. Но все изменения были вызваны только его действиями. Если испытуемый сам начинал придумывать какие-то игры или затевать разговоры, подсадная утка тут же к ним присоединялась.

В протоколе эйфории у подсадной утки принимали участие все четыре группы испытуемых.

Гнев

Перед уходом экспериментатор выдавал испытуемому и подсадной утке опросник и просил его заполнить, прежде чем он вернётся через 20 минут для проверки зрения.

Помощник экспериментатора высказывает своё недовольство по поводу введения им уколов: «Мне не нравится, что нам дали препарат именно в форме укола и не предупредили об этом, когда звали сюда. Но неловко было отказываться, когда я уже пришел».

Опросник содержал в себе пять листов. Начинался с вполне нейтральных вопросов, которые потом становились всё более личными и оскорбительными. Помощник экспериментатора время от времени давал комментарии на вопросы опросника. Его комментарии также начинались от невинных, становились всё более агрессивными, в итоге под конец опросника помощник впадал в ярость.

Сначала помощник экспериментатора жалуется на длину опросника. Затем зачитывает вопрос «Какие блюда обычно составляют ваш рацион?» и комментирует это тем, что не может вспомнить, что ел сегодня на завтрак.

Далее идут вопросы о детских болезнях испытуемых, доходах их родителей, психических заболеваниях у родственников, среднем количестве половых контактов у испытуемых и т.д. Помощник экспериментатора сначала отпускает гневные комментарии о том, что всё это не должно волновать посторонних.

В конце концов помощник экспериментатора рвёт опросник на части и уходит. Испытуемый остаётся один в комнате, а опросник завершает вопрос о количестве половых партнёров его матери.

В протоколе гнева у подсадной утки принимали участие все группы испытуемых, за исключением тех, кому дали эпинефрин и ложную информацию о его действии.

Помимо наблюдения за ходом эксперимента через одностороннее зеркало, всех испытуемых в конце эксперимента опрашивали о том, как они чувствовали себя в каждый конкретный момент.

Результаты эксперимента

В поведении группы плацебо и тех, кто получил эпинефрин с верной информацией о его действии никаких значительных различий в поведении отмечено не было. И те и другие вели себя максимально спокойно и меньше всех вовлекались в действия подсадной утки, не впадая ни в эйфорию, ни в гнев. Объяснить это можно тем, что участники, получившие плацебо не испытали никаких физиологических эффектов вещества, потому что сам по себе физраствор их вызывать и не должен. А те, кто получил эпинефрин с верной информацией о его действии, приписывали учащенное сердцебиение, дыхание и прочие физиологические эффекты действию инъекции, а не событиям, происходящим по ходу эксперимента.

Более тревожно себя чувствовали, были более склонны к эйфории и гневу те, кто получил эпинефрин без какой-либо информации об эффектах, которые он вызывает. Это объясняется тем, что у таких участников всё-таки были предположения о том, что их физиологические ощущения вызваны введенной ранее инъекцией.

Самое максимальное вовлечение в действия и диалоги подсадной утки проявили те испытуемые, которые получили эпинефрин вместе с ложной информацией о его действиях на организм. Именно эти участники связали свои физиологические ощущения с социальным аспектом эксперимента – нахождением рядом с собой другого человека, чьи активные действия и комментарии возымели эффект социально программирующей информации.

Эксперимент показал, как информация, дезинформация и отсутствие информации о веществе может по-разному влиять на эмоции, которые человек будет испытывать при прочих равных условиях.

Эксперимент Шехтера и Сингера подтвердил выдвигаемую ранее двухфакторную теорию эмоций, гласившую, что возникновение чувств является совокупностью физиологического ощущения и соответствующей интерпретацией этого ощущения.

Таким образом, возникновение эмоции после принятия вещества, вызывающего физиологические ощущения (в данном случае эпинефрина), можно последовательно описать следующим образом:

  1. Информация о действии вещества;

  2. Событие, являющееся эмоционально значимым контекстом;

  3. Интерпретация ощущений на основе информированности;

  4. Эмоция.

P.S.:

Огромное спасибо всем, кто подписывается, ставит лайки, поддерживает меня в комментариях.

Мой telegram канал: https://t.me/trezvyiblog
Там выходят уведомления о новых статьях и различные новости и размышления, которыми я делюсь только со своей телеграмной публикой.

Успехов и до новых встреч!

Показать полностью 1
[моё] Социальный эксперимент Социальная психология Психология Эмоции Чувства Психика Telegram (ссылка) Длиннопост
2
0
Stodnes
Stodnes
1 год назад

Почему мы доверяем другим больше, чем себе? (Эффект подчинения авторитету). Часть 2⁠⁠

Примеры психологических экспериментов

Для лучшего понимания эффекта подчинения авторитету рассмотрим примеры экспериментов, благодаря которым ученые его выявили.

Замечу, что это интересные и показательные эксперименты.

Пример № 1. Следование за лидером

Учёными из университета Лидса была проведена серия экспериментов, где добровольцев просили бродить по большому залу, не общаясь друг с другом ни словами, ни жестами. Но среди участников выбирали несколько человек, которым давался чёткий маршрут.

Результаты экспериментов показали, что задать направление группе людей более 200 человек может «информированное меньшинство», составляющее всего около 5%. Оставшееся начинают следует за лидерами. В большинстве случаев участники эксперимента даже не осознавали, что их кто-то ведёт.

Это работа перекликается с исследованием учёных из Утрехтского университета, в которой они доказали, что большинство людей предпочитает следовать за лидером, даже если он «сам не знает, куда идти».

Вероятно, так и начинаются тренды.

Почему мы доверяем другим больше, чем себе? (Эффект подчинения авторитету). Часть 2 Психология, Социальный эксперимент, Длиннопост

Пример № 2. Эксперимент Милгрэма

Это один из наиболее известных экспериментов, в котором испытуемые должны были наказывать «ученика» разрядами тока за неверные ответы (каждый следующий удар тока усиливался). По мере увеличения напряжения «ученик» показывал всё более сильный дискомфорт, затем сильную боль, и, наконец, кричал, требуя, чтобы эксперимент прекратили, через несколько новых ударов тока «ученик» переставал кричать и подавать признаки жизни. Кнопки включения тока были размечены по степени опасности для здоровья. На самом деле «ученика» играл актёр и током его не било.

Почему мы доверяем другим больше, чем себе? (Эффект подчинения авторитету). Часть 2 Психология, Социальный эксперимент, Длиннопост

Описание этой серии экспериментов и результатов я сделал более подробными, так как просто голые выводы мозг отказывает принимать, потому что кажется, что так не должно быть.

Первый из серии экспериментов был описан еще в 1963 году психологом Стэнли Милгрэмом из Йельского университета.

В эксперименте Милгрэм искал ответ на вопрос: сколько страданий готовы причинить обыкновенные люди другим, если это входит в их рабочие обязанности?

В среднем в экспериментах около 65% испытуемых, доходили до конца максимального напряжения тока (где актер уже давно «умер»), пока исследователь не отдавал распоряжение закончить. Около 22% останавливались, когда актер явно требовал прекратить.

Даже представить сложно, что больше половины испытуемых могли по чужой команде довести ученика до смерти.

Изначально эксперимент был проведен в США, но позже повторён в Германии, Голландии, Испании, Италии, Австрии и Иордании, при этом везде его результаты оказывались такими же, как и в США.

Результаты эксперимента показали, что несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт нормальные взрослые люди показывают чрезвычайно сильно выраженную готовность идти неизвестно как далеко, следуя указаниям авторитета.

Вопросы к эксперименту

Эксперимент поражает жестоким и безвольным поведением людей. До 1го опыта опрошенные психиатры предполагали, что 0,1-2% испытуемых дойдут до максимальных ударов тока и около половины не дойдет даже до начала опасных значений (где актер уже начинает требовать остановить опыт), но в реальности около 65% людей доходили до максимума и 100% до опасных значений тока.

Были выдвинуты предположения, объясняющие такой высокий результат, но последующие эксперименты опровергли гипотезы:

1) Испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета.

Эксперимент был повторен от имени коммерческой организации. Результаты изменились незначительно (т. е. мало зависели от авторитета университета): до конца шкалы дошли 48% испытуемых.

2) Все испытуемые были мужчинами, поэтому имели склонность к агрессивным действиям.

Пол испытуемого не имеет значения, женщины вели себя точно так же.

3) Испытуемые не понимали, какой сильный вред, не говоря о боли, могли причинить «ученикам» столь мощные электрические разряды.

Люди осознают это. В другой версии эксперимента перед началом «ученик» предупреждал, что у него больное сердце и он не выдержит сильных ударов током. В процессе эксперимента «ученик» начинал кричать, что ему плохо и он отказывается продолжать. Но поведение испытуемых не менялось (те же 65%).

4) Испытуемые просто имели склонность к садизму.

Испытуемые обыкновенные люди с нормальной психикой (по анализу тестов и анкет перед опытом) с разным образованием, статусом и пр.

Испытуемые не были садистами, что опровергнуто другими экспериментами:

  • Когда экспериментатор уходил, а в комнате оставался его «ассистент», лишь 20% соглашались на продолжение эксперимента.

  • Когда испытуемому давали право самому выбирать напряжение, 95% оставались в пределах середины напряжения между начальным значением и дискомфортным.

  • Когда указания давались по телефону, послушание уменьшилось до 20%. При этом многие испытуемые притворялись, что продолжают эксперимент.

  • Если в эксперименте участвовали двое исследователей и давали противоречивые указания, то большинство испытуемых прекращали эксперимент.

  • Если бы исследователь не требовал продолжать эксперимент, то испытуемые быстро бы его завершили.

  • Послушание уменьшалось, если «ученик» под током находился в 1й комнате с испытуемым или если требовалось применять к нему силу.

5) Существенной зависимости от года проведения эксперимента не обнаружено.

В 2002 году Томас Бласс из Мэрилендского университета опубликовал сводные результаты всех повторений эксперимента Милгрэма, сделанных в США (со средним результатом 61%) и за их пределами (66%). Минимальный результат был 28%, максимальный — 91%.

6) Испытуемый отказывался подчиняться человеку равного ранга

Если исследователь велел остановиться, в то время как «ученик» храбро настаивала на продолжении эксперимента. Результат – в 100% случаев испытуемые отказались выдать хоть 1 дополнительный электрический разряд.

7) Человек снимает с себя ответственность за действия

В 2015 году Патрик Хаггард из Университетского колледжа Лондона с коллегами провели новое исследование, в котором включили снятие электроэнцефалограммы. Было выявлено, что человек снимает с себя ответственность за действия вне зависимости от характера подаваемого приказа.

Трудно поверить, что такой большой процент людей безвольны перед авторитетом, но в жизни это многое объясняет в поведении некоторых людей. Милгрэм сказал про испытуемых: «они и есть мы с вами».

Пример № 3. Эффект социальной униформы

В 1974 году профессор психологии Леонард Бикман подтвердил и дополнил эффект авторитета Милгрэма. Он провел серию полевых экспериментов, в которых надевал на одного экспериментатора три варианта одежды:

  • Гражданская одежда (простая, повседневная одежда).

  • Молочник в белом халате.

  • Охранник в униформе (не полицейский).

Экспериментатор в разной одежде подходил к людям на автобусной остановке и просил их сделать одно действие:

  • Забрать бумажный пакет.

  • Дать мелочь незнакомцу.

  • Уйти с автобусной остановки.

Почему мы доверяем другим больше, чем себе? (Эффект подчинения авторитету). Часть 2 Психология, Социальный эксперимент, Длиннопост

В результате эксперимент показал, убедительность воздействия одного и тот же человека отличается в зависимости от униформы, а точнее приписываемых людям в такой форме качеств, знаний, полномочий.

  • Забрать бумажный пакет у гражданского согласились 36% человек, у белого халата уже 64%, а у охранника 82%.

  • Дали мелочь незнакомцу 33% по просьбе гражданского, белого халата – 57% и охранника – 89%.

  • Ушли с автобусной остановки по требованию гражданского – 20%, белого халата – 21% и охранника – 56%

Знаменитая «Служба безопасности Сбербанка» вовсю использует эффект униформы. Если они вам ещё не звонили, то вы везунчик.

Профессор психологии Роберт Чалдини предположил, что эффект авторитета закладывается в детстве, когда большая часть знаний о мире поступает от авторитетных людей: родителей, учителей и других взрослых.

Спасибо за внимание)

Показать полностью 3
[моё] Психология Социальный эксперимент Длиннопост
0
11
NikolayBessonov
NikolayBessonov
2 года назад
Психология | Psychology

Как дружба влияет на качество жизни и успех в обществе⁠⁠

Интро.
Эта тема слишком многогранна, чтобы однозначно утверждать о непосредственном положительном влиянии дружбы на жизнь человека.
Несмотря на то, что у людей присутствует соответствующий опыт успеха, описать за счёт каких компонентов  это становится возможно, и сделать это без нареканий со стороны читателей  сложно. При этом, я попробую. Вас же прошу отнестись к представленной информации, как к любопытному мнению, которое здорово проверить на собственном опыте.
Когда получаешь новое знание, это становится представлением, но вот подкреплённое действиями, это уже бесценный опыт.

Как дружба влияет на качество жизни и успех в обществе Социальный эксперимент, Эксперимент, Психология, Философия, Общество, Одиночество, Успех, Саморазвитие, Развитие, Личность, Ищу друзей, Дружба, Женская дружба, Мужская дружба, Радость, Жизнь, Счастье, Свобода, Реальность, Человек, Длиннопост

1.  Первое, с чем важно разобраться, это два интересных процесса: интериоризация и экстериоризация.
Интериоризация – это процесс формирования функций психики на основе опыта взаимодействия с внешним миром.Таким образом, за счёт регулярного взаимодействия с внешним миром человек формирует свою внутреннюю структуру личности, её сложность и особенности.
Обратный процесс – экстериоризация – позволяет воплощать в окружающем мире мысли, эмоции, действия, задумки.
Эти процессы происходят постоянно и дают возможность накапливать знания, умения, навыки и опыт, после чего проявлять их по-новому в проектах, к которым следует отнести счастливую жизнь и успех.
Одна пословица метко и обобщённо иллюстрирует взаимодействие указанных процессов: «Человек — это сосуд: чем наполнен, то и начнет выплескиваться из него».

2.  Что же наполняет наш сосуд?
Место нашего пребывания, всё окружающее нас: предметы, информация, люди, поведение (процесс) и поступки (результат и отношение к нему) последних, а также многое другое (в зависимости от внимательности наблюдателя, чтобы подметить весь багаж происходящего вокруг).

3.  Почему такое пристальное внимание направленно на дружбу?
Феномен дружбы старше института брака и института семьи. (Подробнее об этом феномене и отличии от любви в лекции на YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=I8t6w99bqN4).
При этом сегодня он, по моему глубокому убеждению, недооценён, при этом продолжает оказывать сильное влияние на каждого из нас и на общество в целом.
За счёт интериоризации наше постоянное взаимодействие с людьми формирует нас и наше положение в обществе. И чем чаще мы с кем-то взаимодействуем, тем больше оказываемое на нас влияние.
Теперь обращусь к помощи мысленного эксперимента: задумайтесь на минуту и ответьте для себя:
Какие это люди, которые вас регулярно окружают и которых вы готовы назвать друзьями? Есть ли вообще такие люди в вашем постоянном окружении?
Если есть, насколько их представление о счастье и успехе соответствует вашему?
Ваша дружба приближает вас к тому, что по-настоящему ценно и важно?

4.  Как работает маховик френдинга?
Принцип обратной связи кибернетики довольно прост (этот принцип основатель кибернетики
Н. Винер назвал «душой» созданной им науки): это принцип коррекции входных воздействий в процессе управления на основе информация о выходе управляемой системы.
Улавливаете сходство с процессами интериоризации и экстериоризации?
Суть процессов на пальцах:
- внешняя среда формирует наше внутреннее наполнение;
- из сформированного внутреннего мира мы оказываем воздействие на внешнюю среду;
- изменённая внешняя среда снова оказывает влияние на нас.
Процесс замкнутый.
Важно подчеркнуть, что принцип обратной связи – универсальный принцип управления, который позволяет в изменяющейся среде достигать заданной цели.
Получается, что «правильно» выбирая себе друзей, мы наполняем свою жизнь определенными качествами, которые за счёт принципа обратной связи задают направление жизни. И вот тут появляется уже некоторая свобода для человека, в которой он способен влиять на свою жизнь.

5.  Как найти подходящих друзей, чтобы счастье и успех стали доступнее?
Под словом «правильно» из предыдущего абзаца тяжело предоставить конкретику, которая подошла бы каждому.
Малоизвестные философ и психолог, считающие эту тему актуальной в нашей современности, нашли условия, при которых найти «тех самых» друзей («своих людей») становится легче, чем спутницу жизни.
Об этом организован некоммерческий эксперимент (TG-канал: https://t.me/bo_app) особенно актуальный тем, кому одиноко.
Этот постулат тоже требует проверки.
Как и в любом социальном/психологическом эксперименте, чем разнообразнее исходные данные, при прочих зафиксированных переменных, тем интереснее выводы возможно сделать.

6.  Буду рад предложениям/замечаниям/комментариям. Задавайте вопросы, и я постараюсь найти на них самые полезные ответы.

Показать полностью 1
[моё] Социальный эксперимент Эксперимент Психология Философия Общество Одиночество Успех Саморазвитие Развитие Личность Ищу друзей Дружба Женская дружба Мужская дружба Радость Жизнь Счастье Свобода Реальность Человек Длиннопост
3
user6992276
2 года назад

Исследование в области компьютерных игр⁠⁠

Приветствую Вас. Я студент факультета социальной психологии и совместно со своим научным руководителем делаем преддипломную исследовательскую работу для выявления взаимосвязи тревожности и депрессии с мотивацией выбора определенного жанра игры. Если эмпирика пройдет все необходимые процессы и гипотеза действительно подтвердится, то будет проводиться после эмпирики эксперимент с финальным вариантом анкеты и опросников, и со своими условиями проведения в реальном времени. Если будет не сложно, то нужно будет пройти одну анкету с двумя разделами : в первом анкета субъективной и объективной информации, вторая - опросники BAI и BDI

анкета - https://forms.gle/7uGsKL5DNy5QPXWD8


Буду благодарен каждому кто пройдет и тем самым внесет в развитие не только социальной психологии, но и людологии. Если все действительно получится, то мы сможем понять, как связаны игры (и их большое количество жанров) с депрессивными и тревожными состояниями в жизни человека.

Опрос Исследования Образование Компьютерные игры Психология Клиническая психология Социальная психология Анкета Социальный эксперимент Обсуждение Личность Текст
12
42
tjomytsch
2 года назад
Психология | Psychology

Как рождаются слухи⁠⁠

Пока баянобунд не задушен анекдотами, спешу поспешить.

Выкладывал видос не здесь, но на оранжевеньком (или какой там цвет?) сайте три года назад. Может и тута было.

Шикарный, по моему эксперимент. И показательный.

Как рождаются слухи.

Сорри за шакальное качество. Не помню где взял. Весьма вероятно, что по ИК порту.

Социальный эксперимент Психология Грустный юмор Видео
7
8
e2kino
e2kino
2 года назад
Всё о кино

Почему героев кино всегда тянет проверять темные подвалы?⁠⁠

Кинематограф подарил нам немало фильмов, персонажи которых, слыша подозрительные шорохи в подвале, так и норовят проверить, что же там. Другие, услышав скрип двери, обязательно пойдут смотреть, а что это было.. Словом, таких странных ситуаций масса, но вопрос к ним один, почему киногерои так поступают?

Почему героев кино всегда тянет проверять темные подвалы? Мнение, Подвал, Кинематограф, Ужасы, Психология, Социальный эксперимент, Длиннопост

За ответом мы обратились к психиатру, психотерапевту, клиническому суицидологу и просто хорошему человеку Валерии Берчитовой. Валерия помогла разобраться, достоверны ли подобные сюжеты:


– Механизм возникновения подобных порывов что-нибудь проверять: будь то темный подвал или шорохи в темной части квартиры, сюда же можно отнести и телефон партнера и прочее-прочее, объясняется любопытством. Эволюционно любопытство необходимо человеку – так он узнает новое.

Тяга к чему-то неопределенному и неизведанному заложена природой. Человек тянется к этому неопределенному и неизведанному, даже если косвенно знает, что оно принесет ему какой-то дискомфорт или боль.


Этот тезис подтвердили исследователи из университета Висконсин-Мэдисон, которые провели эксперимент с ручками-электрошокерами. Подробнее о самом исследовании и его результатах можно узнать в журнале Psychological Science. Вкратце же, у одной группы испытуемых ручки, которые ударяли током, были отмечены красными наклейками, а безопасные – зелеными. У другой – на всех ручках были непонятные желтые наклейки. Участникам разрешалось нажимать на любые ручки.

Оказалось, что те участники, у которых на ручках были желтые наклейки, в целом изучили и нажали на большее количество ручек – очевидно, они пытались понять, которые из них электрошокеры. Те же, кто изучал ручки с красными и зелеными наклейками, часто предпочитали брать в руки электрошокеры, чтобы понять, пусть и с ущербом для себя, что после этого произойдет.

Исходя из этого, можно заключить, что поведение кино персонажей в обсуждаемых ситуациях вполне оправданно.

Почему героев кино всегда тянет проверять темные подвалы? Мнение, Подвал, Кинематограф, Ужасы, Психология, Социальный эксперимент, Длиннопост

Пользуясь случаем, мы не могли не затронуть спорный вопрос о пользе просмотра фильмов ужасов. Валерия обратила внимание, что психически здоровому человеку от них вреда не будет:

– Психически здоровый человек и не станет смотреть хорроры: обычно такие люди не из тех, кто любит пощекотать нервишки. А если такие фильмы смотрит человек мнительный и тревожный, то они вполне могут расшатать его психику.

Во время просмотра ужастика, мы сидим в напряжении, волнуемся, испытываем определенные эмоции. В это время выделяются гормоны стресса: адреналин и кортизол. Появляются вегетативные реакции в виде страха, тахикардии, потливости и т.д. Я не могу сказать, что смотреть фильмы ужасов это полезно.
Почему героев кино всегда тянет проверять темные подвалы? Мнение, Подвал, Кинематограф, Ужасы, Психология, Социальный эксперимент, Длиннопост

ВЫВОД

Надо признаться, что мы сами (ну, я точно) думали, что фильмы с обсуждаемыми ситуациями скорее недостоверны, чем правдоподобны. Хотя, конечно, не стоит сбрасывать со счетов и то, что если бы не такая смелость или – как мы выяснили – природное любопытство, то и не было бы большинства фильмов.

Тем не менее у нас на памяти есть лента, в которой персонаж при встрече с чем-то неизвестным и пугающим попытался дать деру. Ему, к сожалению, убежать не удалось: как только освещение выключается, нечто забирает его жизнь. Если не узнали о чем мы, то это «И гаснет свет».

А много ли таких фильмов? Пишите, какие вы знаете киноленты, в которых герои не поддались любопытству, чем сохранили себе жизнь?

Показать полностью 2
[моё] Мнение Подвал Кинематограф Ужасы Психология Социальный эксперимент Длиннопост
12
7ihor
7ihor
3 года назад

От чего забомбило пикабу?⁠⁠

Честно говоря не ожидал такой бурной реакции на мой первый пост, целью которого было знакомство, но это скорее хорошо, чем плохо.


Конечно для меня это было как окунуться в холодную прорубь, в том плане что уровень проявленных примитивных психологических защит и когнитивных искажений многих комментаторов зашкаливал, но как психолог, я понимаю что у каждого под этим есть свой бэкграунд, который основывается на своем прошлом опыте и его интерпретации, другими словами личных нарративах.


Ко всему этому некоторые угрожали уронить мой рейтинг (к сожалению я даже не понимаю, чем это для меня грозит, наверное тем что мои посты не увидят?) и даже посылали меня в сторону российского черноморского флота. Но с этим разберемся позже.

Я придерживаюсь убеждения, что случайностей не бывает и если такая активная реакция была на мое знакомство, и такое большое поле для работы обнаружилось, то постараюсь быть максимально полезным. И вообще к критике я стараюсь относится конструктивно, то есть искать в ней полезные зерна, точки роста для себя и брать в работу то, у чего есть рациональное зерно.


Я постараюсь ответить на основные тезисы, которые встретил у комментаторов и постараюсь их прояснить со своей стороны. Так что будет длиннопост.


1 - какая была цель первого поста - представится, просмотреть на активность сообщество и на срез аудитории. Мои выводы - аудитория подозрительно отнеслась, высказала много негатива, предпосылки которых в посте не было, то есть психологическим языком сработали примитивные защиты в виде проекций и обесценивания, то есть без погружений в конкретные детали моего прошлого и настоящего обо мне создалось негативное впечатления у части комментаторов.


Сработали следующие слова триггеры: инфоцыган, коуч, церковнослужитель. Разберем и их.


2 - инфоцыган. На момент написания поста, фактически я не являюсь инфоцыганом. Почему? Потому что если за инфоцыганство принимать инфобизнес (продажу программ, курсов и тд), то я не продаю никаких инфопродуктов, курсов и тд.


Что плохого в инфопродуктах и инфобизнесе? Инфобизнес это одна из форм современного образования. Возьмем к примеру курс по макияжу или по рисованию пастелью, конкретный специалист может записать видео курс по своей дисциплине и продавать его занитересованным людям, тем для кого другие формы обучения недоступны по различным причинам, в том числе и финансовым. Что плохого в том если один человек передаст свой опыт и навыки другому посредством серии видео, если для покупающего это ценно и он готов платить за это, а у продающего есть ценность которую он может передать.


Инфобизнес это всего лишь форма образования. Есть конечно и темная сторона инфобизнеса, так называемое инфоцыганство, это когда кто-то обещает другого научить тому, чему не может. К примеру открыть успешный бизнес или создать счастливую семью. Но опять же повторюсь не весь инфобизнес такой, как и не все доктора калечат, есть те кто и лечат. В кпт такое когнитивное искажение называется стереотипизация.


3 - коуч. Иногда в консультировании или терапии я действую, как коуч, но к сожалению это слово сейчас обесценено различными инстаграм блогершами, которые позиционируют себя коучами, при этом они гарантируют результат, что научат как стать красивыми, выйти замуж, стать счастливой и богатой и так далее. И тут как раз коуч тесно переплетено с инфоцыганством и продажей . Но это худший вариант.


Для меня и моих клиентов коучинг это другое. Коучинг это вид консалтирования, где фокус в работе с клиентов лежит в настоящем и будущем, но больше на будущем, то есть на целях, которые ты помогаешь клиенту сформулировать исходя из его ценностей, которые клиент так же далеко не всегда осознает. Коучинг это логическое продолжение гуманистического подхода в психологии.


Дело в том что в настоящем коучинге не может быть готовых ответов, то есть я не предлагаю что либо клиенту, не говорю ему как правильно для него. Наоборот я достаю смыслы из его сознания и помогаю ему осознать их ценность для себя, в том числе что важнее, но это никак не должно касаться моих взглядов. Другими словами не существует универсальных решений в коучинге, в том числе и в рамках что такое успех. Для одного это будет полностью погрузится в бизнес, для другого баланс внимания между хобби, семьей, делом и спортом. Тут каждый случай уникален.


Что самое главное, я никак не могу гарантировать клиенту какой-либо результат, так как это уже не коучинг, а сказки. Я отвечаю только за процесс коучинга, за результат ответственность на клиенте. Я могу гарантировать только, что поспособствую формированию его личных смыслов и целей, а также что он получит поддержку от меня и безоценочное принятие его, как личности, и при поддержке клиента вероятность успеха очень высокая, но могут возникнуть и сопротивления, и тогда уже результат под большим вопросом.


4 - церковнослужитель. У многих так же бомбит при упоминании религии, так же понимаю почему. Сам был с детства верующий и лет в 25 принял решение получить богословское образование, поступил в заочную семинарию и меня пригласили на службу.


Но посмотрев на проблемы церкви изнутри, а так же на нежелание церкви с ними бороться, принял решение уйти со служения и тогда начал изучать а после и практиковать психологическое консультирование, параллельно поступив в магистратуру на психолога.


Моему уходу из церкви так же способствовало что я не был финансово зависим от служения в церкви и воспринимал очень критично. К тому моменту у нас с женой уже было семейное дело, за которое мы жили, и служба в церкви это было желанием реализации, а не заработка.


5 - мой жизненный путь. Я не ограничивал себя в плане своих увлечений, и если мне что-то было интересно я пробовал себя в этом. Поэтому у меня есть и определенное мировозрение будучи изнутри в разных структурах и позициях. Это же мне помогло лучше воспринимать разных людей, у каждого своя правда и у каждого свои тараканы.


Разница лишь в том, что кто-то с тараканами живет, а кто-то пытается от них избавиться для того, что бы быть более эффективными. Но тут нет правых или неправых, каждому дана свобода воли и распоряжаться своими талантами волен каждый.


Есть такое упражнение для лучшего понимания себя, особенно хорошо оно работает когда мы чувствуем напряжение или агрессию по отношению к кому-то. Спрашивать себя внутри почему у меня на него такая реакция? Что я хочу сказать себе этой реакцией? И так же могут ли быть еще какие-то причины у моей реакции?

От чего забомбило пикабу? Психолог, Психологическая помощь, Социальный эксперимент, Психотерапевт, Коучинг, Психология, Социальная психология, Пикабу, Длиннопост
Показать полностью 1
[моё] Психолог Психологическая помощь Социальный эксперимент Психотерапевт Коучинг Психология Социальная психология Пикабу Длиннопост
53
2
N381
3 года назад

Расскажите, Пожалуйста, о себе или "Какого херна тут происходит?!"⁠⁠

В последние несколько месяцев, хотя откровенно говоря где-то наверное с начала 2021-го года (Именно рабоче-учебного а не календарного) в мире усилилось массовое психологическое обострение, изначально спровоцированное коронавирусной эпидемией и "Карантином". Сколько мы ругали, материли и шутили об этом происходящем - но ирония в том что большинству людей крайне вредно оставаться наедине с собой и своими близкими (Собачками, котиками, любовницами жёнами или детьми), что и приводило к психозам, к разрушению семей, к повышению числе психологических травм у детей до 12-ти (А потом и у детей до 60-ти), и увеличению числа успешных и неуспешных попыток (Как это принято называть в шутливой форме? РОСКОМНАДЗОР? Ну значит "роскомнадзора") "роскомнадзора".

Иными словами человеческая психика особенно сильно начала трещать по швам в конце 2019-го учебно-рабочего, как это повторялось уже со свиным и верблюжим гриппами, как это время от времени происходит на рубеже эпох.

(В отличие от тех кто утверждает о том что "Мы хотели жить во время великих перемен а сейчас мы понимаем как это ужасно на самом деле" я просто в восторге от того что дожил до начала активного переходного периода, но сложно расстроить человека который не боится даже смерти в ядерном огне, хотя я и считаю такой сценарий практически невозможным)

Но если выражаться совсем честно - то я в лёгком отчаянье. Я просыпаюсь с утра и я счастлив, я радуюсь жизни, и даже сейчас, в откровенно заёбанном состоянии, - я нахожусь в хорошем расположении духа. Да, я из тех ненормальных что радуются жизни и просто счастливы, и у меня частично развивается мысль о том что нас - Меньшинство. Или нас недостаточно. Или нас вообще нет и мы являемся каким-то странным статистическим отклонением от подстраиваемой нормы развития социума.

Я просто хочу обратиться к интернету с надеждой получения ответа относительна того кто и в какой мере испытывает нехватку мозгов вокруг, а не в своей голове. Сколько людей могут назвать себя самодостаточными, с жизненными проблемами которые не мешают им при этом жить и наслаждаться существованием.

Кто, выглядывая в окна, одновременно радуется красоте жизни и при это понимает по одному взгляду на прохожих кто они, куда идут и как живут и что они никогда не изменят собственным процессам?
Кто реально вынужден задумываться о том что либо есть какая-то принципиальная разница между вами и "Вашим соседом" который каждый год не меняет ничего в собственной личности и мыслях и продолжает говорить одними и теми же тезисами, либо же ну вы реально из разных биологических видов?
(Кто задумывается о том что видовое деление необходимо, в силу изменения скорости мышления и появления интернета, - Классифицировать и по ментальному признаку?!)
Кто смотрит "Шерлока" и "Области Тьмы" не как "Ваау, какие они умныыеее" а как "Боже, ну хоть что-то не настолько тупое, хотя главный герой зачастую тупит и испытывает проблемы доказывающие его психологическую незрелость, но давайте скинем это на ОСОБЕННОСТЬ ЖАНРА"
Кто реагирует на цитату из НЕНСИ ДРЮ - с чувством лёгкого соболезнования что мало кто отнесётся к этому также?
("Я уже достаточно восстановился чтобы мне снова было скучно смотреть телевизор. Я смотрю его и машинально ловлю себя на мысли "Прежде чем делать настолько нелогичные и противоречивые выводы задумайся хоть на секунду о верности собственных суждений и о качестве своей мысли!")
Кто сталкивается с тем что он не способен понять "Рациональное" поведение рядом находящихся людей потому что язык сам поворачивается назвать его "ПСЕВДО рациональным"?

И кто задаёт эти вопросы, объективно понимая что он не страдает нарциссизмом, манией величия или "Высоким ЧСВ" и говорит их с нескрываемым вопросом "Люди! Вы где?! Ау!", понимая что не страдает подростковой депрессивной фазой (Которая может и в 30-ть и в 70-т лет ебать человеку мозг) и что он не находится в депрессивной фазе "Все люди меня не понимают!" или "Все пидорасы! И только я - Д`Артаньян!"?

Кто понимает что различие между концепциями "Где люди?!" и "Все - пидорасы!" заключается в том что "Где люди?!" - это желание их найти, а "Все - пидорасы!" - это универсальный ярлык для игнорирования любых вводных данных?

Поднимем бучу, Господа! Делитесь своими мыслями и переживаниями, делитесь наблюдениями за теми кто кажется вам умным и кто кажется вам конченным идиотом! Проведём попытку сплочения и повышения "Общей температуры по больнице" в рамках личностного развития!

Расскажите, Пожалуйста, о себе или "Какого херна тут происходит?!" Мозг, Психология, Внутренний диалог, Социальный эксперимент, Соцопрос, Кот, Мат, Длиннопост
Показать полностью 1
[моё] Мозг Психология Внутренний диалог Социальный эксперимент Соцопрос Кот Мат Длиннопост
5
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии