Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр
Уникальная игра, объединяющая популярные механики Match3 и пошаговые бои!

Магический мир

Мидкорные, Ролевые, Три в ряд

Играть

Топ прошлой недели

  • AlexKud AlexKud 38 постов
  • SergeyKorsun SergeyKorsun 12 постов
  • SupportHuaport SupportHuaport 5 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня

Воспитание + Детская травма

С этим тегом используют

Дети Родители Родители и дети Воспитание детей Мат Семья Психология Детство Негатив Все
17 постов сначала свежее
Meyizuz
Meyizuz
1 месяц назад
Моя Семья

Почему многие родители портят своих детей раньше, чем их успеет испортить интернет⁠⁠

Дети сейчас, конечно, другие. Говорят быстро, пальцами по экрану машут с года, в 4 уже знают слово "роблокс", в 6 — "вай-фай не работает". Многие взрослые это наблюдают и с хрустом в спине и ностальгии бормочут: "Интернет их испортил, поколение тиктока, хули тут скажешь..."

А вот и нет.
Интернет — это всего лишь зеркало.
И портит детей чаще всего вовсе не TikTok. А родители.
Причём раньше, чем вы думаете.


Ты видишь ребёнка, который не может спокойно пережить слово "нет"?
Который кричит, падает на пол, швыряет игрушки, бьёт по лицу маму, а она при этом «не хочет его травмировать»?
Это не интернет. Это воспитание отсутствием воспитания.

Многие родители сейчас не воспитывают — они просто выживают рядом с ребёнком.
Зато потом удивляются: "Почему он такой агрессивный?"
"Почему он ничего не хочет?"
"Почему он орёт матом в 7 лет?"
"Наверное, наслушался в Ютубе..."

Нет. Он просто усвоил вашу модель поведения. Вы сами были его YouTube первые 4 года жизни.


Знаешь, что действительно портит детей?
Вот тебе список без фильтров:

— Родители, которые срываются и орут каждый вечер, потому что «сил нет»
— Те, кто бьют, а потом оправдываются: "меня так воспитывали, и ничего"
— Кто каждые 5 минут сидит в телефоне, а потом возмущается, что ребёнок всё время в экране
— Кто с детства приучает ребёнка, что всё решает крик
— Кто игнорирует, когда ребёнок расстраивается, а потом удивляется, что подросток ничего не рассказывает
— Кто делает из ребёнка «смысл жизни», а потом разочаровывается, что тот вырос не по плану
— Кто вешает ярлыки: "тупой", "ленивый", "нервный", "не как все", и при этом не пытается разобраться, почему так


Детей не портит Wi-Fi. Их портит отсутствие границ, внимания и уважения.
Им не нужны идеальные родители. Им нужны адекватные взрослые, которые сами умеют быть в порядке.
А у нас что? Мама срывается, потому что папа с утра бухой. Папа злится, потому что на работе жопа. Ребёнок орёт, потому что орёт вся семья.

Но виноват, конечно же, TikTok.


Гаджеты — это не зло. Они просто заполняют пустоту, которую оставили взрослые. Когда родитель не в состоянии поговорить, утешить, объяснить — легче сунуть мультик. И вот ты это сделал 400 раз, и теперь получаешь зависимого, раздражительного ребёнка, который сходит с ума без экрана. А ведь в 2 года ему нужен был не мультик, а эмоциональный контакт. Улыбка. Реакция. Просто «я рядом».


И, кстати, у всего есть последствия.
Ребёнок, который не научился справляться с отказом в 3 года — в 13 будет крушить школу.
Который не научился слушать "нет" — вырастет в того, кто орёт на кассира.
Который не научился ждать — будет вечно раздражённый взрослый, с психикой как мина.

А мы потом будем говорить: «Что с людьми стало… раньше-то такого не было».
Ага. Раньше просто не было столько сломанных детей с айфонами — и площадки не были завалены агрессией в младшем возрасте.


Что делать?

Воспитывать себя.
Не давать себе право на ор.
Не считать ребёнка «обязанным понимать». Он не понимает — ты должен объяснять.
Не валить на YouTube то, за что отвечает семья.
Убирать вину и вешать на себя ответственность.

А если тяжело — иди к психологу. Не к бабке. Не к астрологу. Не к «книге советов времён СССР».
К нормальному специалисту. Или хотя бы начни читать про возрастные кризисы, нейропсихологию, детскую самооценку.
Дети — это не просто "плод любви". Это проект, за который ты отвечаешь.


Вывод простой:
Интернет, конечно, влияет. Но он портит только тех детей, которых родители не научили жить в офлайне.
Если ты не вложил в ребёнка ценности, терпение и границы — TikTok туда быстро вставит свои.
Если ты не стал авторитетом — им станет алгоритм.

А значит, дело не в экранах.
А в тебе.

Показать полностью
Воспитание Дети Родители Агрессия Гаджеты TikTok Психолог Семья Гиперопека Детская травма Воспитание детей Жизнь Здоровье Мат
13
biodynamist
biodynamist
5 месяцев назад

Почему так сложно установить личные границы и как это изменить?⁠⁠

Почему так сложно устанавливать личные границы и как это изменить?

Детство — время первых уроков

Личные границы формируются с детства. До семи лет наше подсознание впитывает модели поведения, которым мы следуем всю жизнь. Если взрослые не уважали наши границы, это может отражаться на нас даже во взрослом возрасте.

Простой пример: маленький ребенок говорит: «Это моя игрушка». Он учится осознавать, что принадлежит ему, а что нет. Но родители могут настаивать: «Ты должен делиться». Важно ли учить ребенка щедрости? Конечно. Но если это происходит насильно, ребенок усваивает другое послание: «Мои желания не имеют значения».

Со временем это превращается в привычку игнорировать свои потребности. Ребенок вырастает и не умеет говорить «нет», не осознает, где проходят его границы, и почему так трудно их защищать.

Отношения и границы

Еще одна важная сфера, где мы учимся границам, — это первые романтические отношения. Подростковая любовь часто полна эмоциональных качелей: страсть, расставание, возвращение, снова расставание… Границы постоянно нарушаются, но нам кажется, что это нормально.

Когда такие модели закрепляются, мы переносим их во взрослую жизнь. Многие замечают, что в 20-30 лет все еще попадают в отношения, где их границы не уважаются, но изменить это трудно.

Как научиться защищать свои границы?

Осознать проблему. Вспомните ситуации, когда вы позволяли нарушать свои границы. Что вам мешало сказать «нет»?

Определить свои границы. Чего вы не готовы терпеть? Где проходит черта, за которую никто не должен заходить?

Учиться говорить «нет». Это непросто, но практика делает свое дело. Начните с мелочей, постепенно переходя к более сложным ситуациям.

Не бояться реакции окружающих. Те, кто действительно вас ценят, уважительно отнесутся к вашим границам.

Перестроить старые модели поведения возможно. Начните с малого: осознавайте свои границы, заявляйте о них и уважайте себя. Со временем это приведет к изменениям, которые сделают вашу жизнь более комфортной и гармоничной.

Показать полностью
Личные границы Самооценка Психология Детская травма Воспитание Подсознание Личностный рост Отношения Насилие Саморазвитие Уважение Психологическая травма Токсичность Вина Самопознание Текст
2
15
Usyambra
Usyambra
5 месяцев назад

Детские травмы⁠⁠

Выложила я шуточный ролик о том, как пугать детей бомжами. И понеслось: «ты непутевая мамаша», «читай психологию», «нужно воспитывать, а не запугивать», «травмы обеспечены»

Детская травма - это когда родители разводятся и отец перестает уделять ребенку внимание.

Детская травма - это когда насильно заставляют знакомиться и дружить с любовницей отца.

Детская травма - это когда мать читает ваш личный дневник и потом обсуждает это с подружками.

Детская травма - это когда до тебя домогается отчим, а мать не верит.

Детская травма - это когда тебя травят в школе и тебя никто не защищает.

Детская травма - когда мать читает твои переписки и потом устраивает скандал из за содержимого.

А припугнуть непослушных детей бомжами - это не травма.

[моё] Воспитание Воспитание детей Детская травма Страшилка Детство Текст
12
16
Grymsaga
Grymsaga
1 год назад

Как я украла огурец⁠⁠

Привет всем

В детстве я украла огурец.Не то, чтобы я недоедала или была плохо воспитана и меня не учили,что чужое брать нельзя...Не знаю,это было какое-то затмение мозга..

Жили мы тогда в коммуналке с длинным коридором и общей кухней. Наша семья с двумя детьми ,одинокая бабушка и семья военнослужащего тоже с двумя чадами. Жили мы не очень дружно, взрослые скандалили между собой по бытовым вопросам, что, впрочем, не мешало детям играть вместе.
Отец мой был не сказать чтобы строг, но психован, мог сгоряча отлупить даже за пустяковые проступки- потеря платка, или ключ забыла, или пришла из школы позже. В общем, как под руку попадешься. Доставалось обычно мне, как старшей, бил ремнем, воспитывал.
Так вот, было мне лет 7. Выхожу я на кухню,а там лежит свежий огурец. На чужом столе. Свежий, зимой, что-то невообразимое в стране советов.Я не поверила глазам, я на тот момент просто офигела. Я подумала, если немного откусить- ведь ничего не случится...откусила раз,другой, и как-то незаметно слопала весь. Не помню, где была моя логика и чем я тогда думала.
Вечером этого же дня подошла соседка и тихо спросила:
Милая, ты не видела, тут огурчик со стола убежал?
Я заплакала и во всём призналась. Соседка провела воспитательную беседу, я просила прощения и клялась никогда так не делать, было очень стыдно. Мы договорились, что она никому не расскажет о моем проступке, и я так делать не буду, и вообще, буду хорошей девочкой. Соседка слово держала всю ближайшую неделю. При очередном соседском скандале последним аргументом она бросила моему отцу: А твоя дочь- воровка! Сказать , что мой отец охренел- ничего не сказать.. Он озверел, он в ярости орал, что у него, коммуниста, дочь воровка! Бил долго, или я это так запомнила, не знаю.

Это случай камнем лежит на нашей семье много лет. И мама простить себе не может, что не заступилась, сестра маленькая испугалась, на неё для профилактики наорал, чтоб так не делала. Сестра, кстати, все детство заикалась

Отец тоже через всю жизнь нёс чувство вины. Старый уже был, звонил, прощенья просил. Я сказала, что не помню.

Отец умер от ковида два года назад, мы все его простили, его тяжелый характер, его несдержанность. Но отпустить как-то не получается, наверное и не получится. Вот такая вот ранимость.
Сестра говорит, что мы вышли из детства как из войны. Может это и громко сказано, есть и похуже, но у каждого своя беда.
Помню, будучи взрослой, пыталась с отцом дискутировать, что детей бить нельзя, он же ставил себе в заслугу, что сделал из меня человека. И, дословно- Детей любить надо так, чтобы они не знали об этом. Цитата.

Наверное, если б меня не били, я
стала бы воровкой

На это веселой ноте
Всем добра, любите своих детей

Показать полностью
[моё] Родители и дети Воспитание Наказание Детская травма Текст
7
10
Atomicbone
1 год назад

Воспитание и советские установки. Как выйти из этого порочного круга?⁠⁠

Наши родители учили нас в детстве тому, что знали и ценили сами, и воспитывали нас на типовых психологических установках: «Будь честным в делах и поступках», «Врать - это плохо», «Нужно больше учится чтобы больше зарабатывать» (ну это ладно,не плохая установка), «Будь исполнительным», «будь вежливым», «будь ответственным», « людям нужно помогать». И прочие «будь…..»
Вроде все звучит то классно, но именно эти ценности, заложенные моей мамой сыграли со мной злую шутку.
Плюсом накладка того,что я родилась и выросла в маленькой деревне, где накосячив на одном краю деревни на другом все уже знали, что это ты и тыкали пальцем, от этого в мою психику так же врезалась зависимость от чужого мнения.
И вот мне 30… И я не в силах вписаться в текущую бизнес-модель, чтобы больше зарабатывать. Я много читаю, много умею, в целом могу расценить себя как хорошего специалиста в своей области. (Эффект Даннинга-Крюгера машет мне рукой из-за угла). И я не могу признать свои достижения, ресурсы, не могу отклониться от курса воспитания. Так как даже малейшее «преувеличение» в каких то нюансах (даже выгодно «продать» себя на собеседовании,без откровенной лжи,а лишь чуть приукрасить) мой мозг расценивает как ложь и я потом сгораю с какого-то чувства вины. Это же и в других ситуациях. При маленьком отклонении от курса честности и исполнительности мой мозг сам меня начинает жрать,какое ж я говно. И эти детские установки просто не дают мне нормально жить и работать. Любой закос «под дурочку» даже там, где это уместно (те же тяжести донести попросить мужчину), потом отзывается слезами в тихую со жрущим чувством вины.
Как следствие, я не могу продвинуться по карьерной лестнице, не могу как многие говорить в лицо людям одно, а потом другое, потом хлопая глазками что я этого не говорила. Это очень давит на меня и вгоняет в депрессию…. На работе ездят и не повышают, ведь я действительно хороший и исполнительный специалист,таких не повышают не в должности не в зарплате,ведь мы удобные….
Практикующие психологи, гельштат-терапевты и просто люди с душой, как считаете, можно ли это исправить/искоренить/направить в другое русло?
Буду рада любым прикладным советам.
P. S. Если есть практикующие психологи готовые помочь или знаете таковых за разумную плату - готова рассмотреть. Сил больше моих нет….

Показать полностью
[моё] Психология Детская травма Воспитание Текст
14
9
kotique
kotique
1 год назад
Дети и родители

Ответ на пост «Одинокая мать с сыном на руках. Как воспитать мужчину?»⁠⁠1

Спасибо за пост! Давайте разбираться вместе.

Вопрос звучал так: Бить нельза простить. Где поставить запятую?

Эти вопросы ставить целесообразно не перед обывателями, которые с вами едва ли смогут поделиться чем-то кроме своего далеко не всегда конструктивного опыта, а перед собой же и отправляться в поисках ответов на педагогические и психологические ресурсы. Тогда без проблем поставите запятую там, где надо.

Неожиданно для себя погрузился в воспоминания того времени когда работал в реабилитационном центре для трудных подростков.

За то время, пока я работал с молодежью, а это более двадцати лет, накопилась огромная статистическая выборка в том числе и по вопросу наказаний.

Перебирая сейчас в памяти сотни историй этих мальчишек и девчонок, нахожу подтверждение своим убеждениям в том, что нельзя однозначно сказать нужно наказывать, применяя физическое воздействие или нельзя.

Амплитуда концепций в воспитании, а в частности отношение к наказанию посредством физического воздействия на столько широкая, что мне сложно перечислить все блюда из этого меню.

Не сочтите, что я надергал из контекста, просто разместил опорные вводные ваших размышлений, чтобы было видно, из чего вы исходите, и чему буду оппонировать я.

Проблема 1. Ваша выборка не широка - она про проблемную молодежь, то есть про ту, которая уже имеет проблемы в том числе из-за того, как их воспитывали. Вы справедливо делаете вывод, что с этой молодежью не сработали стратегии воспитания, расположенные в пределах обозначенной вами амплитуды. То есть ваша выборка в целом не репрезентативна для того, чтобы выносить суждения о том, а что нужно делать для воспитания условно здоровой молодежи.

Проблема 2. У вас нет фокус группы и каких-то сравнений и методик, позволяющих сопоставить когорты сложной молодежи и условно здоровой молодежи. Вы выбираете стратегию исключений, пытаясь вычленить общие факторы у проблемной молодёжи и вывести, что все остальные должны быть у условно здоровой. Это так не работает.

Проблема 3. Когнитивного характера, вы размышляете так: у проблемных детей в жизни были крайности, которые привели их к проблемам. Значит всё, что находится между этими крайностями также приведет к проблемам. Это не так. Для понимания этой проблемы предлагаю очень простой мысленный эксперимент: если из рациона человека полностью исключить соль, то будет не очень хорошо, также не очень хорошо будет, если человек будет употреблять чрезвычайно много соли. Следует ли отсюда, что жизнь человека обречена, так как между этими крайностями тоже ничего работать не будет? Не следует, потому как соль можно и нужно употреблять в рекомендованных количествах.

Проблема 4. Вы не очень понимаете, судя по всему, к чему ведет насилие в отношении детей в различных возрастах. А это исследовано в какой-то степени и продолжает исследоваться. Насилие не только физическое, прошу заметить. Для ознакомления предлагаю вам прочесть общую информацию от ВОЗ, а затем более углубленную работу с рекомендациями по ликвидации насилия над детьми. И если хотите еще чуть больше погрузиться, то можете прочесть свежую монографию на эту тему для нашей образовательной программы (но у меня большие к ней вопросы по поводу корректного описания государственной системы, защищающей ребенка, там много как притянутого за уши, так и откровенного непонимания, что закон не работает из-за отсутствия условий для его работы).

Так вот, во всех этих семьях, и даже в тех, которые умещались между этими крайностями, все стратегии потерпели фиаско. Все дети этих родителей были у нас, в центре для наркозависимых и алкоголиков. Все они не справились с жизнью, которая их встретила на пороге юношества.

А теперь я отвечу на ваш ключевой вывод. Вы не задавались вопросом, почему насилие всегда противопоставляется вседозволенности? Откуда такая архаичная дихотомия? А меж тем, настоящее противопоставление насилию есть только одно - отсутствие насилия. Так вот, насилие - это интеракция в отношении ребенка - как и разговор, как и игра с ним, как и забота, как и улыбка, как и груминг, как и научение, как и многое другое. И вся правда в том (не моя правда, нет, а правда, выясненная куда более умными людьми), что насилие (физическое, сексуальное, психологическое) - это деструктив без всяких оговорок, он может принести результаты здесь и сейчас с точки зрения желаемого для родителя поведения, в долгосроке это всегда вред, без вариантов. И этих интеракций в отношении ребенка необходимо избегать.

Да, мы все не идеальны, у всех бывают нехорошие дни, все могут вспылить на ребенка, который просит у вас внимания после тяжелого рабочего дня. Но все также могут перед ребенком извиниться, если допустили в его отношении такое поведение. И это не сложно. И это хоть как-то нивелирует ущерб. Не думаю, что физическое насилие или сексуальное можно как-то нивелировать (с этим скорее всего уже придется разбираться самому ребенку, если он сможет понять, что с ним что-то не так, потому как большинство людей сложно к этому относятся и выбирают думать, что это норма, рекультивируя насилие и в своей жизни). Вот что такое насилие над детьми.

Теперь о вседозволенности, которую так любят противопоставлять сторонники допустимости насилия самому насилию. Вседозволенность - это вообще другая сущность, как и гиперопека, которая может сосуществовать вместе с насилием, так и без него. Вседозволенность - это про отсутствие адекватной обратной связи от значимых взрослых, как следствие, от всего мира. Чему учится ребенок в таких условиях? Верно - мы не знаем. Но что мы точно знаем, так это то, что его префронтальная кора в таких условиях (структура мозга, отвечающая за контроль, в том числе и поведения) развивается куда медленнее. И при этом растет вероятность того, что коре этой придется развиваться через последствия от импульсивного поведения своего носителя (детская преступность - прямое следствие в том числе и такого поведения на ряду с насилием в семье). В общем подчеркну еще раз, вседозволенность - это не другая крайность насилия, это вообще другая сущность. Другая крайность насилия - отсутствие насилия. И эта крайность во всех смыслах для любого ребенка полезнее и не несет деструктива.

Так что правильного ответа на вопрос о наказании ребенка просто нет. И кто бы что не говорил, какой бы великий и распиаренный психолог или педагог не убеждал вас в правильности и однозначности того или иного убеждения, не верьте.

О наказании - возможно и стоит порассуждать и, возможно, нет однозначного ответа. То есть, когда с ребенком, достигшим договороспособного возраста (когда он может понимать речь и осмысленно отвечать), вы договариваетесь о чем-то, обговаривая санкции, ребенок с ними соглашается и тогда при наступлении условий для санкций, вы их применяете - окей, но даже тут с оговорками, потому как тут вы для себя должны понимать: а санкции направлены на что? Ребёнок - это человек, которого нужно обучать буквально всему. Чему, по-вашему, может научить именно наказание? Я отвечу: с большой долей вероятности оно учит сначала тому, что сильный всегда прав. А уж потом чему-то еще, если у ребенка достаточно развит когнитивный аппарат и родители общаются с ним на его уровне понимания. Спойлер: в 99% случаев подразумеваемые цели наказания ребенка этим ребенком вообще не понимаются и извлекаются очень отличающиеся смыслы.

И вопрос бить или не бить, решается в комплексе самого подхода, исходя из многих факторов, таких как: национальность, этнос, половая принадлежность, менталитет, характер, психологические особенности, предрасположенности, роли родителя и многого другого.

Не бить. Этот вопрос не решается в комплексе, о котором вы пишете. Без вариантов. Если вы находитесь в условиях, в которых раздумываете - бить или не бить, то проблема на вашей стороне в 99% случае, это вы, как взрослый, как ответственный за себя и своего ребенка человек довели ваши взаимоотношения с ребенком до состояния, когда всерьез допускаете насилие в отношении беззащитного человека, который полностью от вас зависит.

Возвращаясь к мысли и вопросу о том где же поставить запятую в вопросе о допустимости наказания, с уверенностью могу сказать лишь одно. Самые тяжелые случаи деформации личности, из моей практики, были в тех семьях, где ребенок в переуд становления личности, чувствовал полное безразличие и отсутствие какого-либо отношения к нему со стороны родителей.

Тут также большой вопрос, что более пагубно: отстраненность, или чрезмерная эмоциональная включенность. Потому как эмоциональная близость - это тоже совершенно иная сущность воспитания, не имеющая с насилием прямых причинно-следственных связей.

На этом, пожалуй, закончу. Уважайте своих детей, любите и поддерживайте их! Жизнь с большой долей вероятности накажет их стократ сильнее, чем сможете наказать вы, поэтому пусть у ваших детей будет по крайней мере один островок безопасности, где они смогут хотя бы отдышаться и выспаться, чувствуя себя в безопасности.

Показать полностью
[моё] Воспитание детей Воспитание Дети Родители и дети Детская психология Детская травма Проблемы в отношениях Подростки Родители Взросление Длиннопост Психология Ответ на пост Текст
1
1
AdminTG
AdminTG
1 год назад
Дети и родители
Серия Бить нельзя простить

Одинокая мать с сыном на руках. Как воспитать мужчину?⁠⁠1

Одинокая мать с сыном на руках. Как воспитать мужчину? Воспитание детей, Воспитание, Мать-одиночка, Дети, Родители и дети, Психологические проблемы, Детская психология, Детская травма, Проблемы в отношениях, Подростки, Родители, Взросление, Длиннопост, Telegram, Telegram (ссылка)

..все они не справились с жизнью, которая их встретила на пороге юношества.

В своем Telegram канале (Олды Пикабу простите, знаю что это красная тряпка для вас, но из песни слов не выкинуть) так вот, в телеграм канале Воспитание мужчин затронул вопрос о наказании детей. Вопрос звучал так: Бить нельза простить. Где поставить запятую? Неожиданно для себя погрузился в воспоминания того времени когда работал в реабилитационном центре для трудных подростков.

Началось все с того, что мне на глаза попалась рецензия к фильму Слово пацана. Сам сериал я не смотрел, да и не стану скорее всего, что-то нет желания в данный переуд времени погружаться в подобные переживания. Но вот что меня задело, так это вывод, который сделала Настя Красильникова автор рецензии. Приведу цитату что бы не пересказывать первоисточник:

Сценаристы жестоко обходятся с каждым, буквально с каждым персонажем сериала. Все родители — буквально или фигурально — теряют своих детей. И это, с одной стороны, показывает полный провал их стратегий (насилие по отношению к детям не помогает сформировать доверие с ними), а с другой — напоминает зрителям о том, что родители не всемогущи. Далеко не все в жизни детей зависит от них, какие бы стратегии они не выбирали.

Последнее предложение обобщило все мои мысли за последнее время. А я как раз размышлял над темой наказания ребенка. Немного отвлекусь в прошлое.

За то время, пока я работал с молодежью, а это более двадцати лет, накопилась огромная статистическая выборка в том числе и по вопросу наказаний. Судьбы ребят были для нас открыты потому как мы вели с ними работу на протяжении очень долгого времени. Мы не были просто приходящими сотрудниками, мы в прямом смысле слова жили с ними. Были вместе и днем, и ночью. Формат работы и программа курса предполагала такую включенность. Именно поэтому, проживая вместе, на протяжении от года и более, мы знали про их судьбы абсолютно все. Самые потаенные уголки их душ были нам открыты.

Перебирая сейчас в памяти сотни историй этих мальчишек и девчонок, нахожу подтверждение своим убеждениям в том, что нельзя однозначно сказать нужно наказывать, применяя физическое воздействие или нельзя. Поясню:

Амплитуда концепций в воспитании, а в частности отношение к наказанию посредством физического воздействия на столько широкая, что мне сложно перечислить все блюда из этого меню. Вот представьте себе две крайности: в которых с одной стороны родители бесчеловечно избивали в кровь своего ребенка, запихивали под огромный ковер в комнате и заставляли там лежать по несколько часов, прижигали сигаретами оставляя своеобразные зарубки на память что бы ребенок так больше не делал. С другой стороны, обратной крайности, когда отец посвящал стихи своему сыну и прилюдно, при каждом удобном и не удобном случаи читал их всем и каждому, в присутствии сына в том числе, родители не замечали ни каких шалостей вплоть до поджога дома, воровства и продажи орденов деда, прошедшего войну, ставили фотографии ребенка на иконостас рядом с иконами и боготворили.

Так вот, во всех этих семьях, и даже в тех, которые умещались между этими крайностями, все стратегии потерпели фиаско. Все дети этих родителей были у нас, в центре для наркозависимых и алкоголиков. Все они не справились с жизнью, которая их встретила на пороге юношества.

Так что правильного ответа на вопрос о наказании ребенка просто нет. И кто бы что не говорил, какой бы великий и распиаренный психолог или педагог не убеждал вас в правильности и однозначности того или иного убеждения, не верьте. Слышите меня, запомните, не верьте никому кто так говорит. Они просто не имеют такого опыта и такой статистики в своей практике. Такие «специалисты» основываются лишь на опыте воспитания своих детей, ну и на книжках. Практика и теория зачастую не коррелируют между собой. Это так не работает. Все гораздо сложнее. И вопрос бить или не бить, решается в комплексе самого подхода, исходя из многих факторов, таких как: национальность, этнос, половая принадлежность, менталитет, характер, психологические особенности, предрасположенности, роли родителя и многого другого.

Возвращаясь к мысли и вопросу о том где же поставить запятую в вопросе о допустимости наказания, с уверенностью могу сказать лишь одно. Самые тяжелые случаи деформации личности, из моей практики, были в тех семьях, где ребенок в переуд становления личности, чувствовал полное безразличие и отсутствие какого-либо отношения к нему со стороны родителей.

Поэтому вывод автора рецензии к фильму, на мой взгляд выглядит не законченным. В рамках фильма может он и может так звучать, но вот в рамках жизни я бы последнее предложение сформулировал бы иначе:

Далеко не все в жизни детей зависит от родителей, какие бы стратегии они не выбирали, но у них хотя бы был шанс. Пройдут годы и многое жизнь рассудит и поставит на место. Велика вероятность что дети уже будучи взрослыми многое осознают и приведут свою жизнь в порядок. Это и будет результатом, когда все сложится хорошо. Лишь только не у тех, чьи родители выбрали стратегию – отсутствия какой-либо стратегии и полную отстраненность. У детей этих родителей шансов нет, почти* нет.

* пишу Почти - лишь потому, что никому неисповедимы пути Господни.

О том какую стратегию в воспитании своего ребенка выбрал я, в этой статье говорить не стану. Это не просто, а на часах уже 6:15 утра. Скажу лишь что выбрать стратегию и следовать ей очень не просто. Постоянно вплетаются различные факторы и конечно же совершаешь ошибки. Как выбрать свою стратегию, как предотвращать ошибки и как исправлять их, поразмышляю в другой раз. Мысли буду выкладывать здесь если не забанят и в Telegram канале Воспитание мужчин.

Показать полностью 1
[моё] Воспитание детей Воспитание Мать-одиночка Дети Родители и дети Психологические проблемы Детская психология Детская травма Проблемы в отношениях Подростки Родители Взросление Длиннопост Telegram Telegram (ссылка)
13
12
ZloyRealtor
ZloyRealtor
1 год назад

Ответ на пост «Перелом ключицы в детском саду»⁠⁠

Ответ не на пост, а скорее на большинство комментариев про то что надо наказывать образовательные учреждения.
Мои школьные годы: с 88 по 99.
Мои травмы:
Перелом второй фаланги среднего пальца на физре. Прыжок с места. При приземлении завалилась вперёд на растопыренную пятерню. Это класс 7-8.
Где-то там-же - трещина ребра. Выявлена постфактум по мозоли на рубце. Причина неизвестна. Но так как в школе мы проводили 12 часов и домой приходили только спать, явно где-то или на танцах или на рукопашке. Возможно, когда свалилась с брусьев.
9 й класс: перелом ноги. На спортивном ориентировании летела с тарзанки - не правильно сгруппировалась.
Там же средняя школа - разрыв связки. Это на хореографии.
Разбитых носов в пацанских драках было не много, но было.
Был период, когда в колхоз ездили свёклу на полях чистить. Централизованно. С моей ловкость, понятно - шрам на пальце от ножа.
И что-то я не помню, что бы чьи-то родители к школе претензии предъявляли.
А если вспомнить каникулы: вечно стесанные руки от полёта с велосипеда по асфальту (один раз лицом асфальт пропахала), проткнутые ноги от лазания по стройке...
В 6 лет я забирала из младшей группы соседского мальчишку и отводила домой.
В 5 м классе зимой мы качались на проводе, свисающем с водонапорной башни как на тарзанке, чтобы разогнавшись посильнее, прокатиться подальше по льду. Башня стояла в совхозном саду примерно в километре от школы и метрах в 600 от дома ближайшего.
В 6 м классе мы гоняли на великах наперегонки со временем.
В 7 м, за речкой (тоже больше километра от домов) в посадке строили землянку. Или скорее - блиндаж. Настоящий. По схеме из какой-то книжке по ОБЖ. Вырубили все дерева в округе. Потому что выбирали те, которые сможем перерубить и перетащить. Чтобы добраться до нашего места, на велосипеде нужно было проехать через речку по стволу свалившегося дерева.
И нигде с нами не было взрослых.

В какой момент всё изменилось?
С какого момента детей в школу за ручку стали провожать до самого выпускного?
Откуда появился этот перекос: ребёнок упал - воспитателя посадить?

По-моему, это перебор. Или перекос в какую-то непонятную сторону. Не развивает ли это в детях инфантилизм, когда за все, что случается с ребёнком - наказывают взрослого, который, возможно, виноват только в том, что его в какой-то момент не было рядом?

Показать полностью
Детская травма Воспитание Детство Воспоминания из детства Общество Текст
3
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии