Образование + Спецоперация

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации «Об объявлении частичной мобилизации в Российской Федерации» от 21.09.2022 года мной, работником образовательной организации Ростовской области, Неклиновского района,  была получена повестка о призыве на мобилизацию.

Для жителей Нашей страны давно не секрет, что в образовательной сфере с кадрами имеются много проблем. Выпускники педагогических ВУЗов, молодые специалисты неохотно идут в данную сферу. Поэтому вопрос в утере имеющихся кадров достаточно «больной». Действующие учителя, особенно на начало учебного года, после проведения тарификации, полностью укомплектованы рабочими часами, при этом, дополнительно имея сверх нагрузку, в соответствии с правовыми нормами. В связи с этим возникла большая проблема по распределению той нагрузки, которая числилась на мне. А именно это:

-учебная деятельность (уроки информатики, географии, внеурочная деятельность, доп. образование);

-воспитательная работа и организационная(по совместительству я являюсь советником директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями/старший вожатый - это новая должность, введенная в образовательных организациях с 1 сентября 2022 года, на которую я отдельно обучался определенный промежуток времени, проходил конкурсный отбор, после чего данная должность была мне официально присвоена. Помимо совмещения в школе, это еще совмещение в РосДетЦентре);

-профориентационное направление (это президентская программа «Билет в будущее», ПроеКтоРия и т.д.);

-классное руководство (выпускной 9 класс);

-курирование Цифровой Образовательной Системы, которая также была введена в этом учебном году.

-а также работа не входящая в круг должностных обязанностей.

Все эти направления необходимо в срочном порядке распределить на учителей школы. Помимо этого, их нужно обучить, ознакомить с уже идущими процессами, внедрись во все информационные ресурсы, базы, чтобы это минимально повредило общей работе организации.

Так, например, смена классного руководителя перед подготовкой к индивидуальным проектам, устному собеседованию по русскому языку, выбором экзаменационных предметов, пробных экзаменов, может значительно нарушить их образовательный процесс. Также это работы согласно плану воспитательной работы классного руководителя, работа с родителями и с теми детьми, с которыми необходима углубленная индивидуальная работа. Так просто взять и за короткий срок передать, одно лишь это направление, другому учителю, который уже и так забит нагрузкой, крайне не благоразумно. Передать обязанности и обучить за 2 дня учителей, а именно учителей, так как для одного учителя это колоссальная нагрузка, опрометчиво и, как минимум, неправильно.

И, я практически уверен, что такая ситуация не только со мной, отстранение любого учителя из образовательного процесса действительно болезненно, как показывает практика.

Действительно ли, в такой ситуации, я крайне необходим в роли мобилизованного, а не на своем рабочем месте? Ведь значительное время я обучался и учился, чтобы занимать место именно в образовательной среде, все мои навыки и умения более актуальны и полезны в той сфере, для которой я их получал. Если бы я стремился к тому, чтобы стрелять из автомата и убивать людей, то я бы обучался в конкретном институте, на соответствующей специальности, но не в педагогическом. Целесообразна ли такая «тасовка» кадров? По примеру города Екатеринбурга, в котором предоставляется бронь учителям, можно предполагать, что мысль имеет место быть. Если мы и так в достаточно затруднительной ситуации стоит ли её ухудшать всеми возможными способами?

Спецкор «КП» Дмитрий Стешин увидел, как освобожденные территории Запорожья выходят из серой зоны

Часть 1

БОЛЬШИНСТВО ЖДЕТ, «ЧЬЯ ВОЗЬМЕТ»

Так совпало, что именно в дни этой поездки на освобожденные территории Запорожской области было объявлено о долгожданном референдуме, который юридически и окончательно может закрепить эти земли за Россией. Новость о референдуме здесь ждали. Кто-то с надеждой, а кто-то и со злобой. Но зачастую - прикидывая - «чья возьмет»? И таких много. Опасения этих людей легко объяснимы: нужно было 30 лет прожить в тугом коконе украинской пропаганды, чтобы бояться ухода России. Впрочем, один из мелитопольских пророссийских активистов заметил, что «Россия уйдет из Приазовья, только если падет Москва».

А пока мы цинично рекламировали «русский мир», создав немалую пробку на въезде в Мелитополь: российская фирма тут снимала асфальт вместе с совершенно прохудившейся дорожной насыпью. Судя по состоянию шоссе, это было еще советское наследство. Но в самом 150-тысячном Мелитополе, внезапно ставшем столицей освобожденной части Запорожской области (сам город Запорожье пока под контролем Украины. - Ред.), дороги оказались идеальны. Половина вывесок на русском, половина на украинском. Любопытно, что с вывесками на русском украинские власти не боролись целенаправленно, как в других регионах, опасались, что «крышку у котла сорвет». Давили по другим направлениям, и даже сейчас Украина, как брошенная жена, продолжает мстить ушедшему мужу.

ВРАГ БЛИЖЕ, ЧЕМ КАЖЕТСЯ

Столкнулся с этим сразу же, когда определялся с ночлегом. Принимавший меня Владимир Рогов, старый и несгибаемый пророссийский активист, ставший членом главного совета военно-гражданской администрации области, задумчиво осмотрел мою машину с Z на бортах и российскими номерами и заметил:

- В гостиницу тебе нельзя, стоянка не охраняется, еще заминируют машину… Квартиру снять не вариант, мало ли кто ее сдает?

Меня поселили в общежитии для чиновников военно-гражданской администрации. Правда, перед заселением предупредили: «Мы - одна из целей для «Хаймерсов» (американских систем залпового огня, переданных Украине. - Ред.). Но меня настолько вымотала дорога из Донецка, что, казалось, даже прилет ракеты я бы воспринял с облегчением.

Запер дверь - здесь все и всегда запирают двери своих комнатушек - рекомендация службы безопасности. Бросил спальник на пол и уснул. Ночью, на грани слышимости, по одному из мостов в области легли несколько ракет «Хаймерса» - такой точной цепочкой. Это была воинская бравада врага, злого, опасного и хитрого. И враг был ближе, чем казалось.

УЧИТЕЛЯ-ОТКАЗНИКИ

Истина старая: тот, кто учит детей, владеет их умами. До нового учебного года оставались считаные недели. Директор департамента образования Елена Шапурова не очень хотела со мной говорить, и не говорить не могла. Я спросил осторожно:

- В 40-х годах на Украине учителя были для бандеровцев приоритетной целью. Вашей безопасностью кто-то занимается?

Елена искренне удивляется:

- Да кто же будет ей заниматься?

Я подсказываю:

- Только Бог?

Директор департамента образования Елена Шапурова

Елена улыбается, но как-то невесело. Не тема для шуток, поздно понял… Бывшая учительница рассказывает неприятные вещи, пытаясь разбавить их хорошими вестями. Например, мелитопольские учителя сейчас на курсах переподготовки в Евпатории. Хорошо! Ждут учебники, в августе завезут. Будут преподавать русский и литературу, при Украине вообще не было таких предметов. В городе и области открыли все школы, кроме двух, восемь тысяч детей уже записались. Но есть одна проблема, и я про нее знаю:

- Что с учителями? Нам рассказывали, что некоторые саботируют новый учебный год.

- …кто отказался, тот отказался. Параллельно эти учителя приглашают детей учиться в дистанционном формате в украинской школе.

- Сколько таких учителей-отказников?

- До половины…

- А программы обучения будут транслироваться им из-за линии фронта? Из Киева?

- Не знаю, все покажет первое сентября…

УРОКИ ШКУРНИЧЕСТВА

Еду в одну из школ на окраине Мелитополя, меня там ждет пожилая директриса. Тоже боится, поэтому не указываю никаких ее данных. Рассказывает:

- Сначала тут учителям перевели из Киева на карты по тысяче долларов, это было единовременное пособие. И потом ежемесячно начали платить по 200 тысяч рублей, сейчас меньше, курс гривны упал.

- Это за то, что не пойдут преподавать в школы при российских властях?

- Да, только за то, что будут сидеть дома! Я ездила в прифронтовые поселки, где школы закрыты, уговаривала знакомых преподавателей прийти ко мне, они отказались. А потом подумала: «Чему эти люди научат детей? Только шкурничеству и трусости?» Я их не возьму, даже если на коленях приползут.

- Что делать? Россия поможет?

- Россия пока дала десять учителей-добровольцев. Что мы им может дать? 18 тысяч рублей и комнату в общежитии.

Я вышел из школы ошеломленный. Что делать в этой ситуации? Платить нашим учителям по 250 тысяч, соревнуясь с накачанными западными деньгами бандеровцами? Но тогда чем мы отличаемся от этих бандеровцев?

Монастырь Саввы

БАТЮШКА ПРОТИВ ПАСТОРА ИЗ ЦРУ

Совершенно разобранный, я поехал за утешением к настоятелю мелитопольского монастыря Саввы, к отцу Иоанну. Он изрядно претерпел за годы оккупации (так тут все чаще называют 30 лет после распада СССР, проведенные под властью Киева). СБУ завела на него уголовное дело за то, что называл идущую в Донбассе войну гражданской. Поминал «москальского Патриарха», что было запрещено на Украине. Его даже обещали зарезать батюшки из раскольнической украинской церкви. Любопытно, что у храма раскольников была общая стенка с СБУ, для удобства взаимодействия. Родственники отца Иоанна отказались с ним общаться, все, кроме матери…

Пока я ждал его на лавочке во дворе монастыря, подивился количеству прогуливающихся туристов. Не сразу до меня дошло, что это беженцы из Мариуполя и прифронтовой зоны. Монастырь всех, кого мог, кормил и кормит до сих пор. В кабинете отца Иоанна полы заставлены пакетами с гуманитарной помощью. Церковь оказалась единственным работающим институтом - с ресурсами, деньгами, духовным влиянием и желанием помогать людям. Здесь окормляли гуманитаркой даже западных сектантов-харизматиков. Их всегда много было в русскоязычных регионах. И неспроста. Один из таких суперпасторов, например, две недели ранней весной скрывался в зоне боевых действий, пока не смог перейти линию фронта. Где его готовили, интересно? В ЦРУ? Для чего - понятно, все первые «заукраинские» митинги в Мелитополе устраивали именно сектанты.

ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА - РАБОТА

Говорим с отцом Иоанном о невеселой сегодняшней жизни. Он вздыхает:

- Копятся-то проблемы, копятся. Я по гуманитарке вижу. Весной было много стариков. Но сейчас им дают соцвыплаты. Стало больше трудоспособных мужиков 35 - 60 лет. Говорят: «Нам просто нечего есть, все запасы закончились в мае». На безработице играют украинские пропагандисты. Вот сейчас нам создали проблемы с газом, отключили его украинцы. Закупили электроплитки, раздаем по городу…

- А какая проблема главная?

- Работа. Фермеры теперь только зерно сеют-убирают. А ведь у нас половина сельхозпроизводства была - овощи, на полях и в теплицах. Они практически не посадили ничего!

Я уже привычно замечаю:

- Саботаж?

- Не давали вывозить продукцию в первые месяцы. Мы вроде бы и Россия, судя по флагам, но для таможни - не совсем. Чтобы вы понимали. На Чонгаре, чтобы проехать в Крым, даже не по торговым делам, люди сутками стоят. Какой тут бизнес?! А таможня еще и не пропускает, говорит, у нас документация не менялась, все как было - вы с Украины. Сейчас меняется, но медленно. Я говорил с властями о рабочих местах, выход один - национализировать крупный бизнес, у которого сбежали хозяева. Как по-другому - не знаю.

ВСЕ ПРЕОДОЛЕЕТСЯ

- Батюшка, объясните как пастырь. То, что происходит сейчас между нами… между русскими и украинцами или русскими и русскими… Что это? Какой урок мы должны извлечь?

- Еще в Ветхом Завете не единожды написано, что народу, который отступает от Бога, Господь посылает большие скорби и испытания. И длится это добрых сто лет.

- Но в 90-е вроде мы ушли от безбожия?

- Да, но людям здесь были обещаны материальные блага. Жить они лучше не стали, а обещаний было все больше и больше. И первый майдан, и второй, все его цели были материальные - путь в Европу, сытая жизнь, преуспевание в ущерб духу. Вот и пожинаем…

Я молчу, смотрю в стол, на котором грудами навалены гуманитарные лекарства. Отец Иоанн понимает накатившее на меня уныние и не хочет, не должен отпускать меня в таком виде, говорит мне на прощание:

- Покается народ, Господь все управит и будет врачевать раны. Не первый раз же, в нашей истории. Вспомните, как запорожские казаки с поляками на Москву ходили. Вера у нас одна, народ один, один менталитет и культурный код, все преодолеется.

Продолжение следует...

Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/27422/4622968/

США в рамках пакета военной помощи Украине на $800 млн направят Киеву 200 бронетранспортеров M113, 11 вертолетов Ми-17, 300 беспилотников Switchblade, сообщили в Пентагоне. Что это за бронетранспортеры?

История

Бронетранспортер M113 (англ. Armoured Personnel Carrier M113) разработан в США в 1957—1959 годах. Запущен в серийное производство в январе 1960 года, по состоянию на 2008 год его производство все еще продолжается. Общий выпуск M113, включая машины на его базе, составил около 85000 единиц. Длительное время оставался основным бронетранспортером США, в значительных количествах поставлялся также в другие страны и использовался во множестве вооруженных конфликтов. По состоянию на 2000-е годы, все еще во множестве состоит на вооружении ряда стран, включая США, хотя и постепенно вытесняется более современными машинами.

К середине 1950-х годов в армии США возникла необходимость в легком бронированном бронетранспортере, который можно было бы транспортировать авиацией в любую точку земного шара. В 1956 году на основе технических требований министерства обороны США началась разработка новой машины. Первые прототипы Т117 из бронированной стали и Т113 из бронированного алюминия были построены в 1957 году. По результатам испытаний остановились на Т113, который был принят на вооружение в 1960 году под обозначением М113. С 1961 по 2001 год на заводе в городе Сан-Хосе было построено почти 85 тысяч этих машин разных модификаций.

БТР М113 были приняты на вооружение армий 50 стран мира. Производство БТР М113 периодически возобновлялось для выполнения экспортных заказов. Кроме того, итальянская компания «Отобреда» построила по лицензии почти 4,5 тысячи БТР М113 для армии Италии, Чили и Турции, а также разработала на базе этого бронетранспортера БМП VCC-1 для итальянской армии. Также, по лицензии Бельгия производила БТР М113A2 для нужд своей армии.

Корпус БТР М113 сварной из листов бронированного алюминия толщиной до 45 мм обеспечивает противопульную защиту и защиту от осколков снарядов. До 40% всех компонентов бронетранспортера изготовлены из легких сплавов.

В передней части корпуса справа находится моторно-трансмиссионное отделение (МТО), слева - отделение управления с местом механика-водителя. За местом водителя расположено место командира машины. В средней и кормовой частях корпуса находится десантное отделение, вмещающее 11 полностью экипированных пехотинцев.

Вооружение

Штатным вооружением БТР М113 является 12,7-мм пулемет, установленный над командирской башней.Автомобиль имеет более 40 вариаций. Базовые варианты включают M113A1, M113A2, M113A3 и M113 ACAV. Тот же M113A1 был представлен в 1964 году. Он имеет дизельный двигатель мощностью 215 л. (160 кВт) и оснащен минометом М106.

Вариант M113A2 был изготовлен в 1979 году. Он обладает улучшенным охлаждением и обновленными подвесками. Модернизированный M113A3 был представлен в 1987 году. Он имеет улучшенную выживаемость на поле боя, более мощный двигатель, внешний топливный бак и лучшую защиту, чем базовая модель. Также есть варианты M113A3, которые оснащены высокоскоростными цифровыми сетями и системами передачи данных, что позволяет интегрировать аппаратное обеспечение, программное обеспечение и установочные комплекты, например M113A3s.

M113 имеет огромное количество модифицкаций.

М58 Wolf - машина с дымогенератором;

М106 - самоходный 107-мм миномет;

М113 AMEV - санитарная машина;

М125 - самоходный 81-мм миномет;

М548 - транспортер грузов;

М577 - командирская машина;

М730 - мобильная система земля-воздух;

М901 - самоходный противотанковый ракетный комплекс ПТРК ТОУ;

М981 FISTV - машина обнаружения цели и наведения на цели управляемых противотанковых снарядов;

М1059 Lynx - машина с дымогенератором;

М1064 - самоходный 120-мм миномет;

М1068 SICPS - стандартная объединенная система командного пункта;

XM1108 - носитель модульной системы вооружения.

М1063 Vulcan - самоходная зенитная установка с башней вооруженной шестиствольной 20-мм пушкой Вулкан;

Видео погрузки, для отправки в Украину:

Применение Украиной.

Предполагается, что за счет получения американских M113 украинская армия сможет восполнить потери, понесенные в последние недели. За время Спецоперации российская армия уничтожила более 2200 боевых украинских бронированных машин. Значительную часть этого числа составляет защищенный транспорт для пехоты – бронетранспортеры.

Очевидно что ВСУ будут использовать М113 как оружие поддержки. Оставлять их позади линии фронта и перевозить личный состав поддержки, таких как механики и инженеры. Они могут также перевозить боеприпасы, еду, воду и другие грузы. Если их использовать на передовой, то они должны двигаться позади танков для лучшей живучести. Противотанковые мины могут быть проблемой для легкосплавного корпуса. БТР можно использовать как часть сил быстрого реагирования. Такое бронированное транспортное средство могло бы оперативно высаживать десант в разные точки во время боя. Но прямо на поле боя легкая броня не может противостоять танкам и артиллерии.

Несмотря на свой возраст, M113 является желанным дополнением к украинскому арсеналу. Они могут использоваться для боевой поддержки, эвакуации раненых или транспортировки взрывоопасных боеприпасов.

Дополнительные ссылки:

https://topwar.ru/195020-amerikanskie-bronetransportery-m113...

https://root-nation.com/ru/posts/weapons-ru/ru-bronetranspor...

http://zonwar.ru/news2/news_212_M113.html

https://ru.wikipedia.org/wiki/M113

https://www.youtube.com/watch?v=xau2BultH8A

Было бы очень полезно, если бы России удалось захватить несколько таких машин. Особенно модифицированных. Интересно, какие противотанковые системы могут на них стоять.

В любом случае, за счет американских поставок Украина очень быстро восполняет потери, которые не смогла бы восполнить самостоятельно.

Всем доброго времени суток. Публикую опыт моего хорошего товарища, что с образованием металлурга успешно переквалифицировался в 1С-программиста

Оформил всё в формате текстового интервью, читаться и восприниматься будет легко, стартуем)

1. Расскажи о себе , на кого учился , кем работал до того , как стал программистом 1с?

Учился я на металлурга. По специальности металлургия черных металлов в местном техникуме. Сам я с бедной семьи и вуз позволить не могли. После учебы пошел на завод там проработал 2 года горновым на печи, понял, что это вообще не мое. Я увлекался видеосъемкой и меня пригласили видеооператором на местное телевиденье. Там проработал 6 лет. После случилось выгорание + маленькая зарплата (приходилось постоянно подрабатывать видеографом чтобы быть на плаву) решил уйти. Устроился на местную нефтебазу. 2 года отработал там после чего она попала под консервацию, я добровольно пошел под сокращение. Там уже у меня была твердая цель стать 1сником. Сокращение сыграло на руку так как хорошие расчетные получил.

2. Что стало отправной точкой к тому , чтобы начать самостоятельно изучать программирование ?

Отправной точкой стало понимание того что в моем маленьком городе отсутствуют перспективы. Когда начал понимать что меня начинает тошнить от видеосъемки начал изучать тему программирования. Вначале смотрел курс по си-шарпу. Хотел в геймдев на юнити. Потом благополучно забросил. Когда на нефтебазе пошли слухи о сокращении персонала начал думать куда податься дальше. Выбора было 2 – бегать свадебным оператором, или пойти на завод. Ни первый не второй вариант не устраивал. Вернулся снова к си шарпу, через какое то время я наткнулся на статью на пикабу «ИТ с заднего хода» как то так. Там автор описывал перспективное направление ИТ куда несложно попасть - это 1с. Пускай многие и хейтили 1с, мне показалось «почему бы и нет» Тем более для 30 летнего дядьки из провинции вливаться в более «Продвинутые» языки программирования было на порядок сложнее.

3. Почему именно 1С?

Можно много говорить про любовь к программированию, про какие то высшие цели. Для меня было все просто. Решающие параметры это – уровень зарплат, востребованность, перспективы. Всеми этими качествами обладает 1с. В любом крупном городе нужны 1сники. Так же впечатлило когда я «по приколу» выложил резюме с опытом работы 1 год и мне начали звонить hr’ры разных компаний и приглашать работать у них. Так же работая даже с опытом 4 месяца мне поступали предложения что ищут программиста «переходи к нам». Шило на мыло конечно, но сам факт того что в данной сфере тебя пытаются переманить довольно приятен.

4. Какие источники информации ты использовал для самостоятельного изучения ?

План простой – курс 21 день Гилева. Курс Милькина. Книга Радченко Запросы, и пособие разработчика. В Ютубе видео Ивана Гладунца от Ironskils, канал «Техподдержка» Конечно же Илья Леонтьев с его советами по плану. Он в своих видео все по полочкам расставил. Обязательно общение в тематических кругах. Не бояться выглядеть дураком когда учишься.

5. Как именно проходило твоё самообучение?

1 мая, я официально уволен с ПАО «Газпромнефть»,чтобы не терять время я себе четко цель поставил по 8 часов в день уделять обучению. Планировал учиться до сентября. Ну не прям вот сел и зубришь. Конечно же с перерывами. Я к тому времени уже посмотрел курс 21 день и понял что ни черта не понимаю. Приобрел курс Милькина, он каких то смешных денег стоит. Часами пытался понять как эти долбаные циклы работают, чем процедура от функции отличается. К слову на первых этапах я без подсказок не смог решить ни одной практической задачи. А как работают процедуры и функции в полной мере понял когда уже работать начал.

Самая главная сложность при самостоятельном обучении это отсутствие задач и наставника который мог помочь с ними. Если погуглите то вполне можно найти и их. Помочь, провести ревью можно в тематических сообществах.

Тут мне можно сказать повезло, что я получил такого вида «отпуск», если вы семейный человек с обязательствами то конечно все будет на порядок сложнее. Наверное, главный мотиватор это поддержка близких, понимание того что усилия окупятся. У меня ситуация немного иная, так что тут я не подскажу в этом.

6. Что давалось легче всего при изучение , но а что требовало постоянного повторения и пониманию давалось с трудом?

Легко не давалась ничего. Программирование это абсолютно новая область, которую я учил почти с нуля. В любом обучении сначала учишься по шаблонам, без понимания что ты делаешь. В какой-то момент на тебя приходит озарение. И уже начинаешь понимать, что в ЯП, как и в повседневной жизни инструменты. Как молоток и отвертка. И нужно знать где какой применить. Где-то и комбинировать чтобы добиться результата. Когда приходит это понимание как пользоваться этими инструментам то обучаться становится проще.

7. Были ли проблемы с самодисциплиной ? Если были , как удалось самоорганизоваться?

Конечно были. Прокрастинация вообще мой главный враг. На отвлекающие факторы наверное процентов 30 времени обучения уходило. Самодисциплинироваться помогало понимание того что время идет. Человек, что написал вышеуказанную статью на пикабу, с которой все началось ,проводит по воскресениям стримы где делится тем как он стал 1сником. Если кому интересно - Антон Крутов. Человек специфичный, но его советы во многом помогли устроиться на работу. Ну и давали определенную мотивацию.

8. Расскажи о своём нынешнем результате? Что получилось добиться и сколько времени это заняло ?

Сегодня я с переменным успехом 9 месяцев работаю в Екатеринбурге в местной фабрике по производству отделочных материалов. Главные достижения это финансовые. Устроился на зарплату 30 тыс. Через месяц подняли до 50. Сейчас получаю 65. Договорились о подъеме на 15 тыс. раз в квартал. Возможно кого-то не впечатлит. Но нужно понимать что я все таки новичок. Далеко не гений. Многое дается с трудом. Особенность работы в том что даже получив ее – это постоянное обучение новым технологиям, так как спектр задач очень разнообразный.

9. Какими ты видишь перспективы 1С программирования в РФ?

Сейчас скорее всего спад востребованности будет. Так как перспективность 1с зависит от бизнеса. Но дефицит кадров он вряд ли покроет. Даже у нас со штатом 5 программистов потребность есть до сих пор. В случае экономического роста рынок вакансий вырастет очень сильно. Все таки хочется быть оптимистом.

10. Какие советы , ты бы дал людям, что хотят изучать 1С программирование?

В первую очередь понять для себя, подходит ли вам эта профессия. Часто на каком ни будь skillbox можно увидеть рекламу - что любой может им стать. Это не правда. Работа довольно специфичная. Если вы хотите получить какой то объем знаний и потом просто устроится, так не прокатит скорее всего. Главные качества, наверное, это усидчивость, интерес к решению головоломок, изучению нового. Программирование можно сравнить с постоянным решением ребусов. Где-то возможно не так и постоянная рутина. В моей деятельности мне еще учиться и учиться. Я не ставлю себе цели стать каким-то суперсеньором, достойный мидл меня вполне устроит =). Первым делом посмотрите ролики от действующих программистов. Изучите сферу где выбранный вами язык программирования применяется. Подходит ли она вам. Если навели в голове порядок , приступайте. Если вы с маленького города , как и я, готовьтесь к переезду в крупный город. Программист с нуля в регионе — это гиблая тропа как я считаю.

Если вас интересует IT его перспективы в РФ ,

публикую также свои статьи и интервью на канале t.me/it_begin

Подписывайтесь, если будет интересно ;)

Спасибо!