Актуальное

Вы замечали, что иногда самые искренние проявления любви остаются незамеченными?

Вы дарите цветы, а партнёр ждёт объятий.

Вы помогаете по дому, а ему важно услышать «я тебя люблю».

Всё это — не несовместимость, а просто разные «языки любви». 

Психолог Гэри Чепмен в книге «5 языков любви» объясняет: каждый человек понимает любовь по-своему. Если вы говорите на «разных языках», даже сильные чувства могут угаснуть.

Давайте разберёмся, как это работает и какие бывают языки любви?

1. Слова поощрения 

Для этих людей важны вербальные подтверждения любви: 

✔️ Комплименты

(«Ты прекрасно выглядишь», «Ты прекрасно справился»).

✔️ Поддержка

(«Я в тебе верю», «Я горжусь тобой»). 

✔️ Благодарность

(«Спасибо, что помыл(а) посуду»). 

Что обижает: Критика, равнодушие к их словам. 

2. Время вместе 

Им нужно ваше полное внимание: 

✔️ Совместные ужины без телефонов. 

✔️ Прогулки, глубокие разговоры, где вы слушаете друг друга. 

✔️ Общие хобби (танцы, путешествия). 

Что обижает: Отсутствие качественного времени вместе. 

3. Подарки 

Для них подарок — символ любви, а не материальная ценность, не обязательно дорогие — важно внимание и символичность.

✔️ Цветы без повода, книга, которая напомнила о партнере. 

✔️ Записка с добрыми словами. 

✔️ Неожиданный сюрприз (например, любимый десерт). 

Что обижает: Небрежность в подарках («Купил что попало»). 

4. Помощь 

Их язык — забота через действия, которые облегчают жизнь партнера: 

✔️ Помочь с уборкой. 

✔️ Приготовить завтрак, приготовить ужин, забрать детей из садика.

✔️ Взять на себя часть обязанностей. 

Что обижает: Лень и нежелание участвовать в быту. 

5. Физический контакт 

Им важно чувствовать близость: 

✔️ Объятия, держание за руку, поцелуи, секс.

✔️  Массаж после тяжёлого дня. 

✔️  Партнеру важно, чтобы его обняли после ссоры.

Что обижает: Отстранённость, холодность. 

Как определить свой язык любви и почему это важно? 

Несовпадение языков — частая причина конфликтов. 

Подумайте, что вас чаще всего ранит в отношениях. 

• Если болезненна критика → ваш язык «слова поощрения». 

• Если раздражает, когда партнер «висит в телефоне» — «время вместе». 

• Если раздражает отсутствие помощи → ваш язык «помощь».

Вспомните, что чаще всего просите у партнёра. 

• «Поговори со мной» → слова поощрения. 

• «Поедем куда-нибудь» → время вместе.

Подумайте, как вы сами проявляете любовь. Часто мы даем партнеру то, что хотели бы сами. 

После 40 лет люди реже меняют привычки, поэтому важно сразу находить «совместимых» партнёров. 

Как применять это в отношениях? 

1. Пройдите тест Чепмена [бесплатная версия]

2. На первом свидании спросите:

   - «Как для вас выглядит забота?». 

   - «Что для вас важнее: подарки или время вместе?».

3. -  В онлайн-знакомствах укажите свой язык в анкете.
   

Для пар: 

1. Пройдите тест вместе [ бесплатная версия ]

2. Обсудите: «Что для тебя значит “я тебя люблю”?»

3. Договоритесь о маленьких шагах: 

- Если его язык «помощь» — раз в неделю берите на себя его обязанности. 

- Если её язык «слова» — пишите смс с благодарностью.

4. Осознать язык партнера и начать «говорить» на нем, даже если он вам чужд.

Любовь — это не магия, а навык.

Если кажется, что партнер «не любит», возможно, он просто говорит на другом языке. Попробуйте «перевести» — и вы удивитесь, как изменится ваша жизнь. 

А какой ваш язык любви? Напишите в комментариях - обсудим! 

- Вторая учительница русского (уже со второй половины 10 по 11 класс) была полной противоположностью. Во-первых её кабинет всегда хорошо проветривался и находился в тени. Рассказывала максимально монотонно, нудно, но после первой это было хорошо. Духами вроде бы вообще не пользовалась, по классу не мигрировала, можно было отсесть от неё и заниматься своими делами. Главное громко не разговаривать и не мешать ей рассказывать накопированные из интернета презентации в Power Point. Редко, но могла наорать, настучать директору и выгнать, но для того надо было прям сильно ей досаждать. Мне она нравилась больше.

- Английский у нас преподавал мужик средних лет. Высокий и частично облысевший. Преподавал хорошо (разговаривать заставлял, читать много всего, грамматику дрочили, писали тексты), но заставлял писать многостраничные письменные переводы чего-нибудь. Харизматичный был, но грустный. Работал в каком то крутом месте, но скатился до школы. Мне на его уроках всегда было интересно и, уютно чтоли. Мои родители наняли его репетитором и он потом ко мне домой приходил английскийскому учить. Я сначала собирался сдавать ЕГЭ именно по английскому, но потом выбрал что попроще. На его уроках тоже должна была быть идеальная тишина, гаркнуть он мог так, что моментально все вспоминали кто в кабинете главный. Я его прям искренне уважал. По английскому у меня уверенная пятерка всегда была.

- Информатику у нас преподавал сначала харихматичный веселый мужик, который прям заряжал всех позитивом, потом равнодушная жирная низкорослая бабца, с немытыми длинными сальными волосами, заплетенными в косу, но занимались мы там стабильно какой то хуйней. Помню постоянно переводили числа из одной системы счисления в другую, в столбик блять, на доске. В душе не помню как это делать, но когда то умел. Еще делали какие то простые вещи в Word, Excel и Power Point. Была вроде бы даже отдельная группа, где учили программированию, но туда набирали добровольно, особенно тех, кто к ЕГЭ готовился, и вот там вроде бы учили серьезно. Вообще ведь столько вещей можно преподавать на информатике - углубленно тот же Word, Excel, Power Point, чтобы выпускник мог и документ сложный сделать и презентацию сложную забабахать, и ВПР таблицу в Excel создать. Можно еще 1С преподавать, так как он и через 20 лет будет использоваться. А если не будет, то будет что-то более казуальное и простое и если уж ты 1С освоил, но более простую программу и подавно. Но нет блять, мы числа из одной системы счисления в другую переводили, в столбик.

- Уроки немецкого я терпеть не мог. Их вела бабца лет 70 с огромными очками и взглядом гарпии. Проблем с тем чтобы гаркнуть у неё не было, но она тебя подавляла просто самим фактом своего присутствия и ты даже не думал о том, чтобы разговаривать. Группа была маленькая, в ней состояли в основном отличницы с завышенным ЧСВ и стервозным характером. На уроках просто делали задачи из учебника, иногда писали диктанты, дрочили грамматику, но вот рассказывали что-то редко (не пересказывали ничего, как на английском, тексты свои не составляли, ничего не обсуждали на другом языке, в отличии, опять же, от английского). Несмотря на то, что у меня была 4, знал я немецкий посредственно и туннельно, много было белых пятен. Спрашивать училку было бесполезно, она бы просто картинно удивилась "Как это можно не знать?", и какой нибудь издевкой дала бы понять что я спрашиваю хуйню, стервозины её бы поддержали. Сам не знаю почему не перевелся в другую группу, куда и пошло большинство людей. Просто та, в которой был я считалась элитарной. Иногда вместо урока эта бабца могла все 45 минут рассказывать про свою жизнь, про то какой она ахуенный педагог, как все её ученики выигрывали олимпиады, а потом стали успешными, как бедно ей живется и что те, кто у неё получают 3 и 4 в других группах будут круглыми отличниками. Это грело моё ЧСВ и я стабильно оставался (уроки с ней начались со средней школы, но до 11 класса я стабильно был с ней), однако как человек она вызывала только недоверие. Может мне это и на пользу пошло, сейчас элитарность чего бы то ни было всегда ставлю под сомнение, а при выборе работы просто иду туда, где комфортнее, россказни про элитарность вообще не слушаю. Не только, конечно, из-за уроков немецкого, но и из-за них в том числе.

Вот в институте вторая учительница немецкого была просто душкой (С первой туннельно решали учебник и слушали рассказы про её жизнь, полтора блять часа, вот сука откуда они блять берутся такие). У неё спросить можно было все что угодно, она с радостью рассказывала. Располагала к себе, излучала позитив. Правда была она у нас недолго. Группа у нас состояла из равнодушных дебилов, которым все это нахуй было не нужно. Когда во время пары она в очередной раз увидела что никто нихуя не сделал, то просто пошла и уволилась. Потом открыла свою школу, где французский преподавали (она несколько языков знала и больше любила именно французский). Сейчас свинтила на Запад, живет в Нью Йорке, изучает хуйню какую то заумную (нейробиологию кажется), рад в общем за неё. Может и сам когда-нибудь свинчу отсюда.

Потому что вся эта тема про русский мир, обиды исторические, защиту угнетенных где то там далеко... Вообще не воспринимается как что-то личное, сами в этом возитесь. Нормальные страны уровень жизни поднимают, а та, в которой я сейчас живу только обиды исторические вспоминает. Нахер не надо. Для меня родина это то место, где ты почувствовал себя как дома, а родиться ты можешь хоть в Йемене, хоть в Гондурасе, хоть в селе Говнилово, это же не значит что ты там должен оставаться...Пойду английский с нейросетью поизучаю. Я прошу нейросеть генерировать мне задания по определенной теме и проверять их. Грамматику можно просто на ура выдрочить. А для поговорить можно на Skyeng кого-нибудь найти. Немецкий я, кстати, забросил со временем, а вот английский на хорошем уровне даже сейчас -видео на ютубе смотрю, на твиче стримы, все понимаю прекрасно. Только надо некоторые моменты подтянуть. Всегда хотел работать помошником шерифа где-нибудь в горном штате (в Монтане какой-нибудь). Знаете, чтоб сидеть где-нибудь на серпантине в засаде в комфортной машине и любоваться на красивые виды заснеженных или покрытых лесами гор, дышать свежим воздухом, поедать пончик с кофе и чувствовать себя успешным. А потом возвращаться после смены в небольшой домик в лесу, где буду жить один, сидеть в дождь на веранде и поедать стейк с пивом. Периодически русским матом и автоматными очередями в воздух прогонять забредающих к домику черных медведей. Они небольшие и трусливые.