Учитель + Школьники

Когда в 1992 году мы отказались от школьной формы, образование начало терять не только дисциплину, но и лицо: без единого стандарта одежды класс превращается в подиум социального неравенства.

Советская форма была не просто одеждой — это был великий уравнитель, стирающий границы между богатыми и бедными, дающий всем равные шансы на внимание учителей и уважение одноклассников. Сегодня же школьник в трениках за триста рублей автоматически оказывается в проигрышном положении по сравнению с обладателем кроссовок за двадцать тысяч.

И дело не только в эстетике или престиже. Форма — это культурный код, инструмент социализации, который учит детей главному: есть вещи важнее внешнего блеска и материального статуса. Встряска системе нужна. Форма – не панацея, но мощный сигнал: школа – территория труда, а не тусовки. Это возврат строгого престижа знанию.

А вы готовы отдать своего ребенка в школу с жестким дресс-кодом? Или считаете, что право выбора одежды важнее?

(с)ТГК "Гражданский Радар"

И вновь суббота, а это значит, что я несу вам четыре факта, которыми удивляю школьников на уроках биологии. Сегодня подборка посвящена необычным глазам некоторых животных:

Статьи, заметки и картинки выкладываю также в тгк Записки учителя биологии

С 2026 года российские школьники 5–7 классов начнут изучать новый обязательный предмет — «Духовно-нравственную культуру России». За его преподавание возьмутся учителя истории, а программа, разработанная при участии Русской православной церкви (включая митрополита Тихона), обещает погрузить детей в мир исторических подвигов и традиционных ценностей.

На первый взгляд, это попытка укрепить национальную идентичность через героев прошлого. Но не становится ли школа площадкой для продвижения конкретной идеологии? Особенно если учесть, что введение курса потребует пересмотра учебных планов.

17 часов в 5-м классе и по 34 часа в 6–7-х — достаточно ли этого времени, чтобы действительно сформировать "духовно-нравственные" основы, или это лишь поверхностный экскурс в историю?

Вопрос остаётся открытым: готовы ли мы видеть школу как хранителя традиций — или она должна оставаться нейтральной территорией знаний?

(с)ТГК "Гражданский Радар"