Слепота + Шрифт Брайля

Заметка, часть 1

Доброй ночи, Всем!

Сегодня поговорим по старой теме о доступности банкоматов для незрячих и слабовидящих людей. Я тут в поселке Топар обнаружил новый банкомат в отделении Халык банка.

Сегодня и вчера потестировал и пришел к выводу, что он не готов полностью для незрячих и слабовидящих людей в плане самостоятельного использования. Тут заключается проблема в том, что при подключении аукс наушников, говорит мужской голос на английском языке, упоминает что-то про языки. а в частности про испанский, английский и еще может быть, что-то, дальше не разобрался, зная мой очень низкий уровень языка английского. А воспользоваться переводчиком не вышло, так как делал через наушники.

Второе, когда подключал наушники, экран блокировался, а экран сенсорный. Клавиши физические не отвечали на нажатия, кроме сброса операции. Благо не вставлял карту, потому что она не моя и рисковать не стал, а сам не пользователь данного банка уже чуть больше года, так как иностранный гражданин для Республики Казахстан. В общем пока не готов банкомат.

Хотя заметил чудо на самом банкомате, что отсеки подписаны на казахском и русском языках по полной шрифтом Брайля. Что становится ясно, куда вставить или приложить карту, где забирать чек или где забирать или вставлять деньги в лоток. Что удивительно лоток похожий как в сберовских банкоматах. Правда фотографии этого чуда не делал. Я может быть потом сделаю фотографии данного чуда и опубликую.

В общем радует прогресс в Казахстане по доступной среде для незрячих и слабовидящих людей, а то Казахстан на моих глазах отставал лет на 5 от Красноярска, когда в 2019 году уехал в Красноярск.

Как-то так, пока что!

Добрый вечер, Уважаемые Читатели!

Вас, приветствует Андрей.

Сейчас расскажу о том, о чем спрашивал давным-давно- это конференция.

Я все же попал на студенческую конференцию.

Я писал статью чисто по авторской тематике, при этом затронул вопрос, который касается незрячих и слабовидящих людей.
Как выразился исполняющий обязанности декана факультета: "Что, Андрей выбрал тему, пропустил ее через себя, а также поставил вопрос и предложил решение вопроса поставленного".

Мне помогал преподаватель по криминалистике, проверял статью, говорил, что необходимо исправить. Я исправлял ошибки и дорабатывал ее, то есть еще вносил сведения, вновь отправлял, лишь тогда одобрили статью.

Отправлял два раза, так как первый раз отправил с грубой ошибкой, ее отклонили, была возможность исправить ошибку.

Ушел где-то день на исправление ошибок.
Необходимо было правильно оформить список литературы.

В библиотеке мне показали и скинули образец оформления, далее самостоятельно при помощи другого человека доделал список литературы, человечек, смотрел и говорил, как что получилось.

В итоге вышло все хорошо, повторно подал работу на регистрацию.

А сама конференция была 26 апреля в институте, где обучаюсь.

Я выступал на секции уголовно-правовых дисциплин.

При выступлении использовал ноутбук, дисплей Брайля и трафареты для подписи, чтобы продемонстрировать их.

При самом докладе, подглядывал пункты доклада, а основную информацию рассказывал самостоятельно.

Вышло хорошо, и к тому же, не пришлось тянуть до того, когда предупреждали о том, что остается минута до конца выступления.

После выступления участники конференции и гости задавали вопросы.
Был такой вопрос: "А как удостовериться, что информация, которая на дисплеи перед незрячим и слабовидящим, достоверна?"
Ответил таким образом: "Что плоскопечатная информация на экране, переводится в рельефно-точечный шрифт Брайля, для письма и чтения незрячими и слабовидящими людьми".

В обсуждение темы моего доклада и статьи, преподаватели сказали: "Что даже не задумывались, как бывает в жизни, как действовать в получившейся ситуации?"

После беседы, продолжили конференцию, все успешно.
Всего выступало 11 человек.

В качестве призов, был ежедневник, если меня не подводит память, его дали за первое место.

А Ваш покорный слуга получил третье место за доклад и статью.

В качестве презента презентовали пакет, а внутри находилась ручка шариковая с кнопкой, блокнот на пластиковом кольце. Все элементы подарка имели единый стиль оформление- это символика института.

Говоря о моих впечатлениях, я сильно доволен, эмоции переполняли, даже есть желание, снова выступить с такой же интересной темой и выйти на люди.

Я не испытывал страха при выступлении, просто говорил, как необходимо, волнения не возникало в начале, не в середине и в конце.

Подводя итоги написанного, хочу сказать, пробуйте что-то делать и лишь тогда поймешь, а нужно ли оно в жизни, что толкает на такой поступок, будет ли в дальнейшем желание продвигаться вперед и только вперед!

Приветики, Всем!
Что-то потянуло меня сегодня ночью посмотреть некоторые серии из второго сезона Бандитского Петербурга, особенно про бабу Дусю

и следователя Сергея Александровича Челищева.
Вот на что наткнулся и раннее натыкался на такую вещь, как печатные машинки механические.
Конечно же слышал про электро-механические машинки, но их не видел собственными глазами.
Как-то мельком видел механическую машинку.
Так как я незрячий с небольшим остатком зрения и хочется и есть необходимость тактильно изучать незнакомые вещи при помощи зрячих.
Начал смотреть видео на YouTube про машинки печатные.
Клавиатура современная может быть чем-то похоже на печатную механическую или электро-механическую машинку. Естественно есть различия в этих вещах.
Я имел удовольствие пользоваться и печатать на печатных машинках, которые печатают при помощи шрифта Брайля. Там такое классное удовольствие ловишь от клавиш, что приятно работать.
Конечно на моем Брайлевском дисплеи кнопки для печати по Брайлю расположены также как на машинке печатной, но к тому же у машинки есть клавиша на каретке, которая передвигает ее в начало строки с конца, когда строка закончилась и имелся колокольчик, который оповещал об том, что конец строки.
Также был регулятор строк, то есть крутил лист вперед или назад. Заправлять лист, было классное дело, так как на той машинке была возможность с двух сторон печатать текст.
Видел и новую машинку, но она мне не понравилась, так как был ограниченный ход заправки листа, то есть, можно было заправить лист форматом А4 только лишь. А на старой машинке можно было вставить любой лист практически. Потому что, если не ошибаюсь с какой-то из сторон туда заходил лист форматом А3.
И сейчас вспоминаю это время, когда печатал на машинке печатной шнрифтом Брайля, а покупать себе такое не вижу смысла, так как проще на компьютере и есть дисплей Брайля, при помощи которого можно читать необходимые материалы.
Если вдруг будет такая возможность, посмотреть печатные машинки и попечатать на них, в таком случае обязательно это сделаю, чтоб сбылась моя мечта. И просто хочется послушать звуки печатной машинки механической и электро-механической!

Приветики!
Я может быть не первый раз подниму одну тему по поводу шрифта Брайля, но все же нашел ему объяснения, также сюда прикреплю видео с YouTube, чтоб было понимание о том, что сейчас напишу. А напишу вот, что, как-то раз задавался вопросом, почему происходит так, когда пишу по Брайлю, у меня мало мыслей и не пишется столько, сколько пишется за компьютером.
Это происходит по той простой причине, что при письме за компьютером мозг человека, работает более быстрее и мысля летит со скоростью самолета. Соответственно при письме по Брайлю, этот навык притормаживается, и выходит так, что при письме рельефно-точечным шрифтом мозг тратит время на написание и построение текста, а при печати мозг не обращает внимание на то, как выглядят буквы по Брайлю, а выдает примерно то, как руки запомнили расположение клавиш на клавиатуре, при этом пальцы автоматически тянутся к той или иной букве наперед, чем мозг выдаст информацию.
При написании шрифтом Брайля всего лишь у меня выходило максимум листа 3 в формате А4 при приборе для письма в размере 27 клеток по вертикале и 30 клеток по горизонтали.
Также в среднем один лист текста плоскопечатного будет выходить на 3 или 4 листа по Брайлю, это тоже стоит учитывать. Когда писал лекции шрифтом Брайля, приходилось очень много сокращать под себя слов, а теперь этого не делаю, так как когда перечитывал конспекты Брайлевские, то приходилось вспоминать что и как написал, все же смысл текста понимал сам, другие может быть и не поняли, что писал я.
Если сказать про настоящее время, пользуюсь ли до всех пор грифелем и прибором для письма? Нет практически не пользуюсь, но все же лежит в сумке на всякий случай, используя Брайль только на семинарах при чтении докладов перед коллегами и преподавателем. И то это один преподаватель, который дает подготовить доклады. Так как у меня дисплей всего лишь на 14 клеток, в среднем где-то 4 обычных листа выходит на 40 минут или меньше. Скажете, что это слишком медленно, я может и соглашусь с вами в этом. Когда руки сухие, конечно легче читать с дисплея текст или как-то говорят, что нужно научиться читать текст на слово или несколько вперед, чтоб техника чтения была практически как у зрячих коллег. Я сам сознаю, что приходится слушать меня моим коллегам, когда они более быстрее читают текст с доклада. А когда они читают, если интересно слушаю, а если нет, то приходится тихонько отвлекаться на свои дела, чтоб не политься. Наверное коллеги мои также делают, чтоб скоротать время.
Если сказать про обычный лист А4, то тут информация пойдет так, независимо какую инфу надо изложить и на сколько готов мозг выдать шедевры на настоящее время.
К тому же еще не стоит забывать, при увеличении скорости печати на обычной клавиатуре, больше тексты гораздо быстрее писать, ежели чем, раньше писал более медленнее и меньше тексты были.
Говоря про лекцию в институте, у одного преподавателя в среднем выходило где-то листа 3 или 4 в 12 размере шрифта и в одинарном интервале и в шрифте Times New Roman.
У других преподавателей среднее число выходит 2-3 листа и не больше, то это очень редко.
Я не пробовал читать таким образом, перемещаясь стрелками по словам используя еще одну клавишу, при этом наушник рядом с аппаратом, чтоб это слово услышать и озвучить на аудиторию.
Почему-то этому не учат в школе, чтоб в вузе было легче работать? Хотя это более нужная вещь в жизни, чем формат урока. И мне может быть кажется картина такой, что один школьный урок одна лекция и один семинар, уроки быстрее будут идти и дети будут понимать простую вещь, когда писать информацию в конспект, а когда ненужно этого делать.
На первом курсе приходится перестроится, с формата школы на формат вуза. Брайлистам в какой-то мере нужно на это время, а зрячие быстро вливаются в эту среду. Хотя есть многие преподаватели, которые сами говорят, пишем или не пишем информацию в конспект.
И от этого пляшем всегда, потому, когда появляются новые преподаватели, нужно несколько минут, чтоб понять тактику диктовки преподавателем материала.
Слишком уже затронул другое, хотя начинал писать только про Брайль!
На этом завершаю повествование!!!