Как, хоть и очень недолго, но проработавший преподавателем, открою одну из основных причин, по которой преподы требуют cтопроцентную посещаемость. Большинство преподов, в годы своей учебы, ещё чаще обычных студентов мечтали, как бы не ходить вообще на лекции, а то и вообще только на экзамен явиться и сдать. Это естественно, потому что нацеленные на дальнейшую работу в науке и образовании к самообразованию и критическому анализу качестве лекций способны, как правило, лучше других.
И до начала работы точно были уверены, что уж своим студентом то так позволят и будут судить не по часам отсидки, а по качеству ответов на экзамене \ зачете. Но ровно на первой паре их посещает мысль, "а чё это, я в свое время вынужден был ходить, а для этих халява будет. Не позволю!". Мол, несправедливо будет, ты то тратил на одно только просиживание в аудиториях десятки часов потратил, целые дни просидел, а тут кто-то может день-два вечером хорошо за учебником посидеть и получить оценку, если повезет то уже хорошую. И препод начинает повторять десятки раз слышанные угрозы последствиями за прогулы. А потом ставит автоматом за посещение, потому что ну, эти ходили, можно на них время не тратить. А другим "я вас что-то на лекции не видел, больше четверки не рассчитываете, учиться надо было по ходу семестра". Потому что время на доп. вопросы тратить тоже не хочется. И из непримиримого к формализму молодого преподавателя быстро вырастает обыкновенной вахтер. В особо печальных случаях, для оправдания своего падения сочиняются отговорки в духе "Ну это на плохие лекции можно не ходить. А мои то хорошие!" (а хорошие ли?) и им подобные.
Переломить себя почти невозможно. Я не смог, сужу, главным образом, по себе. Хотя прекрасно понимаю, что бездумный стенографист лекций с 100% посещаемостью заслуживает свою оценку в разы меньше, чем тот кто смог самым без помощи преподавателя разобраться в предмете с помощью литературы. Иногда даже день вдумчивого чтения учебника полезнее потока недель и десятков часов просиживания штанов в пустую. Точно также я отговорками пытался оправдывать свою требовательность к посещениям: старался давать на лекциях то, что в литературе найти сложно, а то и отсутствует, но не могу гарантировать, что в глазах студентов я не выглядел из-за этого молодым маразматиком, который байки непонятно откуда рассказывает.
Нередко на это накладывается еще позиция руководства учебного заведения, но это уже совсем другая тема, да и, в конечном итоге, к предвзятому отношению к "прогульщикам" ни один декан не принудит.
