Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр
Грибные блоки - красочная головоломка, в которой вам предстоит передвигать блоки и заполнять ряды, чтобы собирать грибочки в корзину! Попробуйте продержаться как можно дольше!

Грибные блоки

Головоломки, Расслабляющая, Пазлы

Играть

Топ прошлой недели

  • AlexKud AlexKud 38 постов
  • SergeyKorsun SergeyKorsun 12 постов
  • SupportHuaport SupportHuaport 5 постов
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня

Элита

С этим тегом используют

Политика Россия Юмор Мат YouTube Общество США Все
856 постов сначала свежее
0
LyublyuKotikov
LyublyuKotikov
2 года назад
Сообщество поэтов
Серия стиши

Элитостих⁠⁠

Мы восседаем на трибуне,
Пьём Шардоне под сулугуни,
А вы – идите на три буквы,
Хлебайте квас и ешьте брюкву.

Вся ваша жизнь – кусок повидла,
Вы потому зовётесь быдло,
А наша – золотом покрыта,
Мы потому и есть элита.

[моё] Стихи Поэзия Элита Текст
3
11
11ore11
11ore11
2 года назад
Истории из жизни

Про небыдло⁠⁠

Ненавижу слово "быдло". Нельзя людей так называть.

Помню, иду по улице за двумя девицами. Чересчур накрашенными, в коротких леопардовых юбках. Одна другой говорит:

- Ты, знаешь, что 98 процентов людей - быдло? И с ними обращаться надо соответствующе.

Блин, мне так мерзко стало. Так мне хотелось крикнуть этим девушкам, что класс "элита" бывает только у лошадей и прочих четвероногих.

[моё] Разговор Мерзость Элита Текст
25
kazemirlazar
2 года назад

ЭЛИТА⁠⁠

Или проблема управления государством, заключающаяся в вырождении элиты держащей рычаги управления. Эта проблема возникла вместе с появлением государств и до наших пор не найдено эффективного решения этого вопроса. Причиной её является животное поведение человека, т.е. отработка инстинктивных программ поведения заложенных в нашем мозге. Одним из способов борьбы с этими алгоритмами была кастрация человека. Такие люди были эффективными управленцами и решали поставленные задачи ни смотря ни на что. Сегодня такие методы не приемлемы в обществе, поэтому необходимо доводить до ума искусственный интеллект и передавать ему управление системой. ИИ лишён инстинктов и это есть хорошо для управления. Но это временный способ, потому что у всего есть свои минусы. Будущее же заключается в особых методах воспитания человека, способного блокировать программы инстинктивного поведения с уровня сознания.

[моё] Элита Государство Текст
26
16
gazetasutvremeni
gazetasutvremeni
2 года назад
Ветеранам локальных войн

Совместимы ли Сталин-Маус и противостояние Западу?⁠⁠

Новый директор Пушкинского музея Елизавета Лихачева сравнила Сталина с Микки Маусом и заявила, что они оба являются явлениями поп-культуры ИА Красная Весна

Совместимы ли Сталин-Маус и противостояние Западу? Война, Политика, Россия, Великая Отечественная война, Культура, Россия и Украина, Элита, Чиновники, Длиннопост

Франс Франкен Младший. Человек делает выбор между Добродетелью и Грехом. 1633

21 марта пресс-служба Министерства культуры сообщила, что ведомство назначило нового директора Государственного музея изобразительных искусств имени Пушкина. Им стала возглавлявшая до этого музей архитектуры имени Щусева Елизавета Лихачева.

По сообщениям СМИ, эта должность освободилась накануне, когда занимавшая пост директора Пушкинского музея с 2013 года Марина Лошак подала заявление об отставке по собственному желанию. Отметим, что Лошак — это мать бежавшей в Грузию журналистки Анны Монгайт (настоящий материал (информация) произведен, распространен и (или) направлен иностранным агентом Анны Монгайт либо касается деятельности иностранного агента Анны Монгайт), в свое время работавшей креативным продюсером телеканала «Дождь» (настоящий материал (информация) произведен, распространен и (или) направлен иностранным агентом телеканала «Дождь» либо касается деятельности иностранного агента телеканала «Дождь»), а сейчас занявшей яростно антироссийскую позицию.

Биография Елизаветы Лихачевой

Новый директор Пушикинского музея родилась в 1978 году в Москве, в 14 лет пошла работать, перебивалась случайными заработками — от продавщицы до бухгалтера. В 26 лет пошла работать в Федеральную миграционную службу и начала учиться на юриста, но в 28 лет стала сотрудником музея архитектуры имени А. В. Щусева (МУАР) по приглашению его директора Давида Саркисяна. Через несколько лет поступила в МГУ и в 36 лет с отличием окончила исторический факультет университета.

Своей специализацией в искусстве Лихачева называет раннее итальянское возрождение, но сама подчеркивала, что главным направлением для нее является менеджмент в культуре.

Параллельно с учебой активно работала в музее, участвовала в создании экскурсионного направления, экскурсионного сопровождения по выставкам, разработала маршруты по городу.

В марте 2017 года стала директором музея архитектуры.

«Есть люди, которые успешно совмещают науку с другими видами деятельности. Извините, я не Цезарь. Мне ближе прийти в кризисную ситуацию, навести порядок, сделать все красиво и качественно», — заявила она в интервью «Московскому комсомольцу» сразу после назначения.

«Последний адрес»

Не будем подробно разбирать деятельность Лихачевой на посту директора музея, остановимся лишь на нескольких мероприятиях, представляющих интерес с идеологической точки зрения.

В 2018 году музей разместил у себя выставку «Последний адрес / 5 лет». Как заявляли организаторы выставки, она была посвящена пятилетнему юбилею проекта «Мемориала» (настоящий материал (информация) произведен, распространен и (или) направлен иностранным агентом «Мемориала» либо касается деятельности иностранного агента «Мемориала») по увековечиванию памяти репрессированных. К тому моменту на домах в 40 городах и селах России, Украины, Молдавии и Грузии установлено в общей сложности 800 таких табличек, на которых были размещены имена и биографии репрессированных.

По заявлению Дмитрия Кузьмина, внука репрессированного офицера Красной Армии:

«Последний адрес» увековечивает память на основании лишь того, что человек был репрессирован, а потом реабилитирован, и при этом дом, в котором он проживал, сохранился до наших дней».

Автор проекта, журналист и издатель Сергей Пархоменко (настоящий материал (информация) произведен, распространен и (или) направлен иностранным агентом Сергей Пархоменко либо касается деятельности иностранного агента Сергей Пархоменко) не скрывает, что идею начинания он придумал после того, как ознакомился с проектом увековечения памяти жертв Холокоста «Камни преткновения».

То есть музей под руководством Лихачевой разместил у себя выставку проекта, проводящего параллель между фашизмом и советским строем.

«Пятая волна»

В 2021 году музей разместил выставку работ художников-эмигрантов «Пятая волна». Ее куратор своей целью поставил показать работы художников, недавно уехавших из России.

Авторы выставки хотели представить на ней авторов, которые недавно уехали из России и стали «невидимками» для отечественной публики».

Советские выставки

При этом МУАР при Лихачевой сделал достаточно много для пропаганды советской культуры. Выставка «АВАНГАРДСТРОЙ», посвященная советскому архитектурному авангарду 20-х и 30-х годов, экспозиция в честь выдающегося советского архитектора Константина Мельникова, выставка, посвященная истории архитекторского отделения ВХУТЕМАСа, открытая в честь столетия советского художественного вуза, впечатляющая композиция, посвященная Мавзолею, Дворцу Советов и другим архитектурным советским проектам на выставке в Манеже, — вот лишь неполный их список.

Личная позиция

Своих политических взглядов Лихачева открыто не высказывает, интервью дает на профессиональные темы. Ее страница в социальной сети в основном наполнена постами на музейно-архитектурную тематику.

27 февраля 2022 года она написала пост, посвященный началу СВО. «Я как русский человек, как гражданка России, не могу не испытывать бесконечные боль и ужас от происходящего на Украине в течение нескольких лет, а особенно в последние дни. Возможно, спустя время мы сможем понять, что с нами случилось и как мы могли дойти до этого кошмара, почему мы это допустили», — заявила Лихачева.

При этом она подчеркнула, что даже в такие времена нельзя отказываться от искусства. «Я считаю, что мы ни в коем случае не должны отказываться от открытий выставок, останавливать работу над новыми проектами», — подчеркнула директор музея и призвала своих российских коллег не отказываться от мероприятий.

Летом 2022 года она разместила у себя клип рок-исполнителя Гарика Сукачева на песню «Я остаюсь», прокомментировав его высказыванием «Настроение года». В песне есть, в частности, такие строки:

Но ведь и здесь есть шанс, пускай один из десяти,

И пусть остаться здесь сложней, чем уйти,

Я всё же верю, что мне повезет.

…

Я здесь привык, я здесь не так одинок,

Хоть иногда, но здесь я вижу своих.

Когда начнет звенеть последний звонок,

Я буду здесь, если буду живым.

Отметим, что песню написал еще в начале 90-х основатель группы «Черный Обелиск» Анатолий Крупнов, который из страны не уехал и отстаивал точку зрения, что что бы ни происходило вокруг, нужно бороться за свою страну.

Видимо, Лихачева разделяет эту позицию. Вот только хотелось бы понять, ради какой именно России она осталась тут.

А в феврале 2023 года Лихачева опубликовала гневный пост, в котором осуждала решение внести в список иноагентов певицу Земфиру (настоящий материал (информация) произведен, распространен и (или) направлен иностранным агентом Земфира либо касается деятельности иностранного агента Земфира).

«Насколько мне известно, она политической деятельности не ведет. Идиоты нарушают законы, которые сами же и написали», — написала директор музея. Через полтора месяца Минкульт назначил ее директором Пушкинского музея.

Сталин сдох

Сразу после назначения Лихачева дала развернутое интервью. Самым громким заявлением, разошедшимся по патриотическому сегменту интернета, стала оценка фигуры Сталина.

«Фигура Сталина сложная, неоднозначная, и я приверженец очень простой позиции: он сдох — всё, проехали. Мы не можем мерить нашу сегодняшнюю жизнь Сталиным, это смешно просто. Что не Иваном Грозным? Еще Петр I был тоже довольно такой персонаж сомнительный… Вы серьезно, ребят?

5 марта этого года — очередная годовщина смерти Сталина, лента всех моих социальных сетей, в том числе и запрещенных, забита: люди сидят, на полном серьезе обсуждают смерть Сталина. Граждане, вы там совсем, что ли, кукухой поехали? Вообще больше обсудить нечего? То есть там Украина, экономический кризис, санкции — это никому не интересно, теперь все обсуждают смерть Сталина — острополитический момент. Смешно!».

Следом за этим Лихачева заявила, что Сталин в наше время является фигурой поп-культуры и его нужно рассматривать только так:

«Он для нас предмет поп-культуры, как Микки-Маус. Это Микки-Маус. Изображений Сталина много, и он в итоге и есть предмет поп-культуры. То есть каждый раз, когда людей надо отвлечь от чего-то серьезного, важного, достается Сталин. И это очень четко было видно, когда заходили люди в кабинет, это правда: люди заходят в кабинет, видят эту несчастную табличку, которая, кстати, была инсталляцией, потому что у нас был Сталин с ушками. И по реакции было все понятно: будем мы работать или нет. У людей полностью исчезло чувство юмора», — рассказала Лихачева.

Из этого пассажа можно было бы сделать вывод, что мы получили в качестве директора одного из центральных музеев страны очередного полностью ориентированного на Запад деятеля культуры. Однако это не совсем так, ситуация намного сложнее.

Патриотизм и культурная война

Сама Лихачева называет себя патриотом, признается в любви к России и называет ее лучшей страной в мире. И чувствуется, что она говорит это искренне:

«Я сейчас скажу вещь, за которую опять в комментариях мне обязательно кто-нибудь расскажет, насколько я не права: я люблю свою страну — по-настоящему. Я считаю, что Россия — это лучшее место на Земле, самое свободное. И эта свобода, вы не представляете, насколько она велика».

В качестве заметки на полях хотелось бы отметить состояние нашей интеллигенции. Если директор Пушкинского музея (отметим, весьма обоснованно), считает, что подвергнется критике с ее стороны за высказывание своей патриотической позиции, то это состояние нельзя назвать здоровой. Это яркий индикатор, что национально ориентированный сегмент интеллигенции до сих пор уступает прозападному.

Но вернемся к Лихачевой. Она крайне негативно отзывается о 90-х и заявляет, что Россия переживает тяжелейший период.

«И началось это не вчера — это началось приблизительно, когда я родилась, то есть 40 лет назад», — подчеркивает новый директор Пушкинского музея. Она отмечает, что хочет что-то сделать для своей страны как искусствовед.

На вопрос интервьюера «то есть у вас свой культурный фронт?» она отвечает однозначно: «конечно» и затем называет культуру одной из первичных потребностей человека. Лихачева отмечает, что в настоящее время Россию снова пытаются выкинуть из западноевропейской культуры.

«Попытки нас оттуда выкинуть предпринимаются регулярно, и надо сказать, что ни разу такого не было, чтобы по своей инициативе страна закрывалась, такого не было ни разу в истории нашей страны. И даже тот самый пресловутый железный занавес, о котором все говорят, опустил не Сталин, потому что Фултонскую речь, по-моему, не он сказал, нет?» — заявила она.

Новый директор Пушкинского музея подчеркивает, что Запад не сможет запретить российскую культуру: «„запрещалка“ не выросла» и с осуждением высказывается об инициативе Метрополитен-музея назвать Айвазовского и Репина украинскими художниками в табличках к картинам.

«Это попытка, весьма традиционная для современной западной культуры, рассуждать об исторических процессах с позиции сегодняшнего дня», — подчеркнула она. Лихачева справедливо заявила, что «мы не можем оценивать действия исторических личностей, мы не можем оценивать историческую реальность XIX или XVIII века с позиции сегодняшнего дня», — объясняет Лихачева.

Она отметила, что никто не называет Роберта Льюиса Стивенсона шотландским писателем, а Оскара Уайлда — ирландским, а в случае русских культурных деятелей вспоминают именно об их национальности.

«Соответственно, когда мы говорим с вами „русский“, мы имеем в виду — если мы говорим об истинном значении этого слова — не национальную принадлежность, а культурную принадлежность. А называть Айвазовского армянским художником — это, ребята, как-то не очень правильно, потому что Айвазовский не учился в Армении… Да, он по крови армянин, ну и что?» — резюмирует Лихачева свою позицию, с которой трудно не согласиться.

Вывод

Часть патриотического сообщества обрадовалась уходам со своих постов директоров Третьяковки и Пушкинского музея ярых либералок Зельфиры Трегуловой и Марины Лошак и назвало это сменой тренда, однако складывается парадоксальная картина.

С одной стороны, новый директор Пушкинского музея явно считает себя патриотом, говорит о мощнейшей культурной войне, которую Запад объявил нашей стране, и выражает готовность сражаться на этом культурном фронте.

С другой — ставит в один ряд персонажа из мультфильма и государственного деятеля, который возглавлял страну в тяжелейший период, обеспечил индустриализацию и привел страну к победе в самой страшной войне за всю ее историю.

Вот Дмитрий Медведев — либерал, в прошлом прозападный политик и десталинизатор, делает нечто совсем иное. На Военно-промышленной коллегии он зачитывает телеграмму Сталина директорам оборонных предприятий от 1941 года. К этой метаморфозе стоит присмотреться.

Даже если бы из опыта сталинской эпохи ничего нельзя было взять, — а это далеко не так, — то проявлять тотальное неуважение к фигуре исторического деятеля такого масштаба очень странно, особенно для человека, ведущего культурную войну.

Однако вопрос все-таки не в конкретном высказывании Лихачевой, а в отношении к ключевым деятелям нашей истории.

Это вовсе не означает, что Сталина нужно признать идеальным правителем, а в сталинской эпохе не видеть недостатков. Но нивелировать фигуру отечественной истории такого масштаба до персонажа из американского мультфильма и вести при этом культурную войну с Западом невозможно. Разве это не очевидно?

Автор: Дмитрий Тимонин

Источник: ИА Красная Весна

Показать полностью 1
Война Политика Россия Великая Отечественная война Культура Россия и Украина Элита Чиновники Длиннопост
6
7
SovetskoeTV
SovetskoeTV
2 года назад

Как же давно мы пытаемся решить, что лучше для нашего образования⁠⁠

Сегодня, 14 марта, в мире отмечается один из самых необычных праздников — Международный день числа «Пи». "π" - наверное, один из наиболее популярных математических терминов, который знают даже гуманитарии (вроде меня). Как все, я точно помню, что эта математическая константа выражает отношение длины окружности к длине её диаметра, имеет бесконечную математическую продолжительность, а в упрощённом варианте записывается как π = 3,14. Кстати, считается, что День числа "пи" стали отмечать именно в этот мартовский день потому, что его запись совпадает с тем, как дата 14 марта записывается в американской системе: 3/14 (сначала месяц, потом число). А ещё, так уж вышло, сегодня день рождения одного из наиболее выдающихся физиков современности Альберта Эйнштейна (1879-1955).
Позволю себе мысль о том, что все эти даты понятны лишь тогда, когда люди хорошо образованы, когда в них сформирована привычка учиться и расширять кругозор. И потому предлагаю вашему вниманию фрагмент из выходившей на советском телевидении передачи "Под знаком "Пи"". В нём академик Российской академии образования Эдуард Днепров (в 1988-1989 годах участвовал в разработке концепции современной реформы образования; в 1990-1992 гг. - первый избранный министр образования России), поднимает вопросы образования, о структуре школьного образования, проблеме обязательного образования, о тестировании абитуриентов, об элитарном образовании, об «Учительской газете».

Гл. ред. науч.-поп. и обр. пр., 1989 г. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv

Прошлое СССР НаукаPRO Образование Школа Экзамен Тестирование Академик Элита Число пи Альберт Эйнштейн Реформа образования Советское телевидение Видео YouTube
1
8
RedDang
RedDang
2 года назад
За Правду

Полетела бы Российская Империя в космос?⁠⁠

Полетела бы Российская Империя в космос? Политика, Россия, Элита, Капитализм, Социализм, Политэкономия

Вот, говорят русские националисты, всякие там холмогоровы-кашины, что же мол, вы, кразнопузые, думаете, что Россия без вашего коммунизма бы в XX веке в космос не полетела бы? Еще как полетела бы! Но при этом не с такими издержками.

А вот мне почему-то кажется, что не полетела. Потому как если динамику посмотреть - в XIX веке в начале мы на равных (Бородино) бились с лучшей армией мира - а потом так даже и вообще Париж брали, а в конце с Турцией, больным человеком Европы, уже с натугой воевали, Японии проиграли вообще все, в Первой мировой немец нас уже бил в хвост и в гриву - только у австрийцев мы иногда чего-то выигрывали, но и сама лоскутная Австро-Венгрия была чемоданом без ручки, то есть крайне проблемной страной, да и победы эти никакого значения в сущности не поимели и страна Первую мировую проиграла.

Элита была дрянь. Поганая была элита.

И контрэлита - то есть либеральная оппозиция, Милюковы-Гучковы - тоже была дрянь.

Все как прямо сейчас.

Думаю, что большинство вряд ли в курсе, а между тем сейчас прямо в реальном времени разворачивается скандал и srach промеж старых либералов - Венедиктов и компания - и юными навальнистами. Говнище льётся с обеих сторон, подробности не так и важны - хотя и красочны, конечно, важно что не приведи Аллах, если эти победят нынешних кремлевских насельников.

Так что только большевики - антиэлита тогдашняя, смогли чрезвычайно жестко, но вытащить страну из той задницы, в которой она очутилась, и потому и 45-й и Гагарин.

Не полетели бы. Никак не выходит. Как и сейчас у нынешних ничего не выходит и выйти не может.

Потому что только коммунисты.

Показать полностью
Политика Россия Элита Капитализм Социализм Политэкономия
85
3
RealEstateBlog
RealEstateBlog
2 года назад
Недвижимость Live | Real Estat

Нашли самые дорогие квартиры, месяц аренды в которых потянет далеко не каждый...⁠⁠

Нашли самые дорогие квартиры, месяц аренды в которых потянет далеко не каждый...

Так, в Бутиковском переулке за 2 800 000 рублей в месяц сдаётся пятикомнатная квартира с собственным садом и отдельным входом. В ней есть четыре спальни, три санузла, а также постирочная и гардеробная комнаты. (Фото 1)


А недалеко от Кропоткинской улицы за 2 500 000 рублей в месяц можно арендовать трёхуровневый пентхаус в клубном доме. Это квартира из шести комнат с дизайнерским ремонтом, хамамом, массажным кабинетом и личным спортзалом. (Фото 2)

В Хамовниках сдаётся восьмикомнатная квартира, расположенная с первого по пятый этаж. В ней шесть спален и пять санузлов. Стоит такой вариант 2 100 000 рублей в месяц. (Фото 3)

На улице Усачёва в центре столицы можно арендовать шестикомнатную квартиру с высокими потолками и большими окнами. Стоить это будет 2 000 000 рублей в месяц. А рядом с Новым Арбатом за 1 650 000 рублей сдаётся восьмикомнатная квартира с видом на небоскрёбы "Москвы-Сити", Москву-реку и Никольскую церковь. (Фото 4)

От админа: Предпочтение славянам без животных и детей

Источник

Нашли самые дорогие квартиры, месяц аренды в которых потянет далеко не каждый... Недвижимость, Москва, Риэлтор, Авито, Собственник, Аренда, Элита, Ипотека, Новости, Красота, Элитное жилье, Замок, Длиннопост
Нашли самые дорогие квартиры, месяц аренды в которых потянет далеко не каждый... Недвижимость, Москва, Риэлтор, Авито, Собственник, Аренда, Элита, Ипотека, Новости, Красота, Элитное жилье, Замок, Длиннопост
Нашли самые дорогие квартиры, месяц аренды в которых потянет далеко не каждый... Недвижимость, Москва, Риэлтор, Авито, Собственник, Аренда, Элита, Ипотека, Новости, Красота, Элитное жилье, Замок, Длиннопост
Нашли самые дорогие квартиры, месяц аренды в которых потянет далеко не каждый... Недвижимость, Москва, Риэлтор, Авито, Собственник, Аренда, Элита, Ипотека, Новости, Красота, Элитное жилье, Замок, Длиннопост
Показать полностью 4
Недвижимость Москва Риэлтор Авито Собственник Аренда Элита Ипотека Новости Красота Элитное жилье Замок Длиннопост
2
Партнёрский материал Реклама
specials
specials

Даже получать удовольствие ты должен с коммерческой выгодой для себя ©⁠⁠

Так говорил греческий судовладелец, миллиардер Аристотель Онассис. Миллиардеры, конечно, живут немножко иначе, но этот принцип вполне распространяется и на «простых смертных». Давайте посчитаем, какую выгоду вы получаете.

Посчитать

Бизнес Выгода Текст
1
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Читатели VIKENT.RU

Атмосфера и воспитание в Британских Public schools: Педагогические приёмы, Часть 2⁠⁠

Автор: Заремская Вероника Юрьевна

Продолжение. Начало Атмосфера и воспитание в Британских Public schools: Ошибки, Часть 1

Есть много разговоров про воспитании элиты. Этим вопросом задаются в разных странах люди, добившиеся успеха. Жизнь современного человека оставляет мало времени на общение и воспитание детей. А когда этот человек руководит корпорацией, занимает высокие должности в государственном управлении или является политиком, то возможности лично участвовать в процессе воспитания становится ещё меньше.

А вот внимания к персоне и к ближайшему окружению все больше. И, судя по многочисленным скандальным историям с мажорами — детьми богатых людей — деньги не всегда могут помочь в воспитании. К сожалению, покупка дорогого образования в частных школах может не дать ожидаемого эффекта.

И вопрос технологии обучения элиты стоит очень остро...

Атмосфера и воспитание в Британских Public schools: Педагогические приёмы, Часть 2 Педагогика, Воспитание детей, Элита, Видео, YouTube, Длиннопост

1) https://images.unsplash.com/photo-1672135257887-61cc6792c7c7...

С ошибками в частных школах Public schools для элиты познакомились в предыдущей статье. Сегодня пойдет речь о лучших практиках XVII-XIX веков, которые можно и нужно перенести в XXI век. Нужно учесть, что выпускники Public schools были ориентированы чаще всего на управленческую, политическую или административную работу, а также становились преподавателями этих школ.

Что сегодня мы можем почерпнуть из этого опыта?

1) Ещё в XIX и начале XX века происходит увеличение профессиональных областей в разных сферах общества, что даёт больше возможностей для нахождения своего дела.

«Осн. задачей П. с. стала подготовка учащихся к продолжению образования в элитарных Оксфордском и Кембриджском ун-тах и воспитание подавляющего большинства будущих гос. деятелей, полит., военных и дипломатич. лидеров и высш. духовенства. Положение П. с. было закреплено законодательно в 1868. Кроме расширения классич. программ за счёт математики, естеств.-науч. дисциплин, новых языков и др. общеобразо-ват. предметов акт 1868 предусматривал создание пост, конференции директоров П. с., что способствовало их окончат, обособлению от грамматич. школ». http://www.p-lib.ru/pedagogika/pedagogicheskii_slovar/pedagogicheskii_slovar17.html

3) Сеть выпускников как способ создания своего внутреннего сообщества и приемников. В элитных британских школах формировались полезные знакомства и связи. Предположительно, сохранив такие связи многие вопросы можно в будущем решить проще, «по звонку» знакомому, так как каждый занимает влиятельную должность и имеет высокий образовательный уровень.

Атмосфера и воспитание в Британских Public schools: Педагогические приёмы, Часть 2 Педагогика, Воспитание детей, Элита, Видео, YouTube, Длиннопост

2) https://estream.etoncollege.com/GetImage.aspx?type=cdl&s...

6) Территориальная обособленность сообщества, которая используется как возможность создать подходящую для концентрации на учебе обстановку. Так, например, когда учеников выпускали в единственный выходной, и они видели деревенский уровень жизни, людей с иными манерами, то они рады были вернуться в стены школы. Также отсутствие большого количества развлекательных мест вне стен школы помогает создать правильные эталоны и организовать время ученика так, чтобы страдать ерундой было некогда.

7) Методы обучения социальным навыкам, формирование идентичности, уверенности и самоуважения применяются для конструирования групповой сплоченности учеников. Так, выбор лидера и наделение его обязанностями и полномочиями — тренирует навык управления у ученика, а преемственность этой роли даёт больше возможностей для других учеников в освоении лидерских навыков.

Здесь же можно отметить направленность на постановку манер, которая становится значимой для учеников в начале обучения:

«Исследователь британских школ Алекс Рентон описывает случай, когда 13-летний ученик дает наставления новичку в школе. Прежде всего он советует не разговаривать слишком громко или дрожащим голосом, никогда не плакать и не проявлять эмоций, так как ни в коем случае нельзя показаться окружающим ребенком. Никогда не играть в каштаны, никогда не быть слишком настойчивым, так как это делает ученика уязвимым».

8) Закалка, аскетичный быт косвенно способствуют большей устойчивости к бытовым переменам, помогают создать некий уровень социальной подготовки. Например, Британский совет, занимающийся пропагандой английской культуры, в 1943 г. распространил в Иране следующий текст (явно рассчитывая на его привлекательность):

«Юноша, покидающий английскую паблик-скул в постыдном неведении даже начатков полезных знаний... неспособный говорить ни на каком языке, кроме собственного, — а писать и на нем умеющий лишь кое-как, — для которого благородная литература его страны, равно как вдохновляющая история его пращуров, во многом остается книгой за (семью) печатями... тем не менее выносит из школы кое-что бесценное: мужской характер... привычку повиноваться и приказывать... Вооруженный таким образом, он выходит в мир и вносит достойный мужчины вклад в покорение Земли, в управление ее дикими народами (sic) и в строительство империи» — «вполне сознавая собственные добродетели и очень мало (сознавая) собственные слабости»

Атмосфера и воспитание в Британских Public schools: Педагогические приёмы, Часть 2 Педагогика, Воспитание детей, Элита, Видео, YouTube, Длиннопост

3) https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7c/Recollec...

9) Выработка единой манеры говорить и своя культура общения упрощает процесс понимания внутри коллектива. А также повышение общего культурного уровня.

«Первой задачей после попадания в частную школу является стирание „региональных лингвистических различий“ и приобретение учеником установленной манеры разговаривать. Она подразумевает употребление определенных слов, отсутствующих в речи обычных людей, усложнение предложений, использование конструкций, усиливающих эмоциональную нагрузку (ведь эмоционально они это не способны сделать), тон, скорость речи, четкость произношения».

11) Адаптировать учебный материал под учеников. Так, в начале формирования Паблик скулз были предприняты попытки сделать сложную информацию более доступной:

«...школы пытались заинтересовать мальчиков, время от времени используя довольно занимательную „вульгарию“: книги, составленные из латинских предложений, иллюстрирующих грамматический момент».

А формирование своей библиотеки и музея делают видимым результаты предшественников и помогают новым ученикам ориентироваться в ещё неисследованных темах.

14) На каждого ученика выделяются два Наставника в зависимости от темы общения. Один по всем общим делам — учебные и личные дела и проблемы, создание доверительных отношений. У него может быть 15 учеников. По темам, касающимся выбранной специализации, другой, специализированный Наставник.

Регулярные встречи с своим Наставником помогают прогрессу — он может вовремя заметить проблемы, предупредить о рисках, направить по перспективному пути развития.

15) Старшая ступень обучения предполагает в основном самостоятельную работу учащихся над материалом, начало преподавания и сдача экзаменов.

Домашнее задание каждый день примерно 2 часа, и это помогает ставить навык регулярной работы, приучает в трудолюбию, способствует усвоению материала.

Выводы

Положительные приёмы взаимодействия и создания условий обучения можно использовать и в творческом коллективе. Ошибки, рассмотренные в первой части, стоит учитывать при разработке концепции взаимодействия в любом коллективе, стремящемся к результатам: школе, проектной группе, творческом коллективе.

+ Ваши дополнительные возможности

1) Небольшие институты, по нескольку тысяч человек, но с очень строгим отбором. Сейчас в нашей стране произошли грандиозные изменения, а ответа, какие люди возьмут на себя ответственность за будущее страны, пока нет. А их надо было бы уже осознанно готовить. Причём средства — содержать, предположим, институт с тысячей профессоров и пятью тысячами студентов — для страны ничтожны. Но поддержки такая идея пока не находит.

Стратегическая задача — реализация социального заказа. К примеру, во Франции ещё Наполеон создал Политехнический институт, который уже 200 лет готовит элиту, управляющую страной. Единственное учебное заведение нового типа в России — Высшая школа экономики, но и она имеет слишком прагматическую направленность«.

Этот и ещё 53 материала по теме «Подготовка элиты»

2) Видео: ЭТАЛОНЫ РЕАЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в Клубе умных девочек

3) Видео: Онлайн-лекция VIKENT.RU № 302: ПОСТэндшпиль: жизнь идей после смерти Личности

Источники:

1. MLA 9-е издание (Modern Language Assoc.)

Turner, David. The Old Boys : The Decline and Rise of the Public School. Yale University Press, 2014.

2. Воспитательная система британских паблик скулз Винокурова Н.Я. 1984

3. https://www.ukstudycentre.com/blog/chastnye-shkoly-velikobri...

4. Public schools как колыбель британской элиты https://cyberleninka.ru/article/n/public-schools-kak-kolybel...

5. R. Wilkinson, The Prefects. British Leadership and the Public School Tradition (New York, 1964), pp. 87f, 83f; N. C. Macnomara, Origins and Character of the British People (London, 1900), p. 227; С. Е. Eckersley, England and the English. A book for foreign students (London, 1942: Egyptian edition), p. 138.

Показать полностью 3 2
[моё] Педагогика Воспитание детей Элита Видео YouTube Длиннопост
0
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии