Стипендия + Универ

Знакомьтесь, Полина — наш куратор по поступлению в Великобританию. Сегодня мы попросили её ответить на несколько вопросов о написании эссе для поступления за рубеж.

Полина, какие виды стипендий бывают и какие требуют написания эссе

Давайте начнем с того, что стипендии бывают двух видов: merit-based (стипендии по академическим заслугам) и need-based (стипендии по финансовому состоянию). Для них требуются разные пакеты документов. Для получения need-based стипендии, вам понадобятся документы/справки с переводом на английский язык с заверением нотариуса и, в некоторых случаях, апостиль. Одним из исключений является стипендия для обучения на магистратуре UAL с полным финансированием, где потребуются как справки, так и написание эссе. Когда мы говорим про merit-based стипендии, то ключевым документом в вашей заявке является именно эссе в котором вы описываете себя и свои достижения.

На что необходимо обратить внимание в первую очередь при написании эссе

Самый главный пункт — это следовать запросу университета. Как правило, каждый университет предоставляет конкретные вопросы, на которые вы должны ответить, помимо этого ответ на каждый вопрос ограничен по количеству слов. В большинстве случаев, вам потребуется ответить на четыре вопроса, используя от 250 до 350 слов для ответа на каждый. Важно отвечать конкретно на вопросы университета. Например, стипендия Think Big от University of Bristol дает четкий регламент для эссе.

Как правильно ответить, когда просят рассказать о нашей деятельности

Важно подкреплять свои слова примерами своей деятельности. Структура ответа на вопрос должна быть такой «аргумент - пример». Например, если вы говорите, что вы были волонтером, то необходимо указать, что именно вы делали и какие навыки вы приобрели.

Стоит ли рефлексировать при ответе на вопрос или отвечать лучше четко и по факту?

Приемные комиссии стремятся увидеть думающего и осознающего свою деятельность студента. На мой взгляд, этот аспект напрямую вытекает из предыдущего. Если быть точнее, ваш ответ на вопрос должен иметь следующую структуру «аргумент — пример — рефлексия». Сразу после примера важно отрефлексировать на ваши действия. Например, написать, что именно вам понравилось во время вашего волонтерства, какие моменты не понравились, что бы вы сделали иначе, что бы вы улучшили в следующий раз, какие вы уроки извлекли и — самое главное — чему вы научились благодаря этому волонтерству.

Есть ли советы по тому, как лучше рассказать о своем опыте?

Да, конечно! В эссе отражайте опыт, который соответствует вашей специальности и роду деятельности. Сейчас комиссию уже не сильно удивить наличием внеклассной деятельности/работы/волонтерствами, так как это делают почти все абитуриенты. Очень важно показать, что вы развивайтесь именно в тои сфере, которую вы выбрали и следуйте своему пути. Например, если вы подаётесь на программы связанные с экономикой и бизнесом, а ваш опыт работы далёк от этой сферы, то лучше будет либо не писать о нём совсем, либо раскрыть его с другой стороны. К примеру, какие знания и опыт вы приобрели, которые на ваш взгляд будут применимы в экономике/ бизнесе.

Ну так вот, приехал я в Японию и получил от местного деканата приятную новость:

Стипендия моя, но, к сожалению, одногруппнице (назовём её Светой) платить не стали. Я Свете сказал, что не буду делиться, ну а она претензий не предъявляла, хотя наша преподша до этого изрядно промыла нам мозги, что мы "должны".

Проходит пара месяцев, другая одногрупница пишет из России, что Марья Ивановна беспокоится, получил ли кто-то стипендию и делимся ли мы ей. Я, дурак, отправил очень унизительное письмо (все личные данные зачёркнуты):

Во-первых, я не поступал плохо. Почему я вообще должен оправдываться, как я распоряжаюсь моими деньгами? Единственное, я себя осуждаю за то, что писал про "спустила такую же сумму". И вот получаю ответ от Марьи Ивановны:

Справедливости ради, у Светы была не только бабушка, у которой она жила, но и мама с папой. Ну а я, опять же как дурак пошёл в японский деканат спрашивать, должен ли я делиться стипендией. На меня посмотрели как на идиота и сказали, что это моя стипендия и никому никакую её часть отдавать не надо. "Условия", о которых говорит Марья Ивановна, она придумала сама, эти правила противоречат реальным.

Но в общем я сделал выводы, Марья Ивановна. Идите-ка Вы на хуй, будьте добры. Кто наделил Вас правом распоряжаться деньгами, которые я получил на крови своего отца? Кто наделил Вас правом издеваться над беспомощным студентом и угрожать через мою одногруппницу "поговорить с ректором" по поводу этой ситуации? Мне из-за этого давления пришлось прервать годовую стажировку на середине, а когда японская сторона спрашивала, что случилось, я из страха умолчал Вашу подлость, хотя надо было сказать им всё как есть, чтобы Вы уже тогда прекратили Вашу "преподавательскую" деятельность, ведь скандал у нас в вузе был бы нешуточный.

PS: Ну и в целом благодарности, которую я испытываю к другим педагогам, к Марье Ивановне нет. В большинстве случаев на парах была не учёба, а "интересные разговоры за жизнь" или просмотры дорам с английскими субтитрами. Мои знания — не её заслуга.

PPS: В честь праздника вслед за Марьей Ивановной хотелось бы отправить в то же направление всех тех преподавателей, которые вбивают ересь в голову своим ученикам. Остальным — всего хорошего, удовольствия от профессии, терпения и поменьше бумажной волокиты.

А в Красноярске студенты другого университета очень надеялись на скидку на оплату обучения, но и там нашелся преподаватель, главная задача которого - оставить всех без скидки.

Я не очень разбираюсь в экономике ВУЗов, но первая мысль у меня: преподаватели делают это специально для экономии стипендиального фонда. С другой стороны, с платниками всё понятно, но за бюджетников всё равно платит государство. Неужели просто из вредности? Таким образом даже у талантливых студентов отбивают желание хорошо учиться. Никаких стимулов не осталось, чтобы не спать ночами, сидеть над проектами, повышать свой уровень, если выше тройки никто не смог получить. И это уже с 1 семестра!

"Attivo" переводится, как активный.

Отсюда вытекает и разрушение следующего мифа о том, что в данный момент невозможно поступить ни в какие заграничные университеты. Поступать можно и нужно, тем более пока еще есть такая возможность, никто не знает как сложатся дальнейшие события...

А теперь давайте разберемся какие коррективы внес 2022 год в процесс поступления? Сам процесс и последовательность сбора, перевода и подачи документов в вуз никак не изменились. Так что вы можете подробнее с этим ознакомиться - здесь. Но как в свое время пандемия повлияла на некоторые моменты, так и сейчас геополитическая ситуация оказывает влияние.

Первая трудность, с которой вы можете столкнуться - это обмен валют. Кроме того, что курс евро и доллара к рублю вырос в 1.5 раза (на начало апреля 2022 курс уже стабилизировался), так еще и с обменом обстоят некие сложности. Конвертировать деньги вы можете вполне спокойно в приложениях банков, таких как "Тинькофф" и других, а вот со снятием валюты со счета возникнут проблемы. Но в ближайшее время данная проблема должна будет решится с появлением система "UnionPay".

Курс евро

Вторая трудность - это перелеты. Все так же заголовки медиа пестрят словами "Страны ЕС закрыли свое воздушное пространство". Да это так, но только для прямых рейсов из России. С пересадками через другие страны, например, через Турцию, вы спокойно можете добраться в любую страну ЕС. Но стоит отметить что цена на пользование воздушным транспортом оказалась солидарной со стоимостью евро и доллара и так же отправилась вверх.

В ноябре 2021 года я летел данным маршрутом за 13 тыс. рублей......

В заключении, добавлю, что нет ничего невозможного, если сильно этого хотеть. Поэтому желаю вам огромной удачи, доверяйте информации только из проверенных источников и принимайте решения самостоятельно. Буду рад вашим вопросам в комментариях, а так же вы можете меня найти здесь: инст и ВК.

Увидимся в следующих рассказах.