Почему-то "будь мужиком" и "не ной, ты же мальчик" приводит в итоге не к тому, чтобы вырастить "опору для семьи", как многим родителям кажется.
К сожалению, это приводит как раз к токсичной мужественности (маскулинности). В то время как "дай обниму" и "плакать можно" не формируют мямлика.
Что вообще такое “мужественность”? Это представление общества о «настоящем мужчине»: от внешности до привычек.
Многим мальчикам с самого детства запрещают плакать и наряжаться, зато учат давать сдачи и отправляют в секцию бокса или футбола. Все для того, чтобы они вписались в стандарты маскулинности.
Источник
В общественном сознании быть маскулинным (мужественным) — это попросту то же самое, что быть мужчиной. Но психологи и представители смежных дисциплин — таких, как социология и антропология — рассматривают маскулинность как идеологию. Набор убеждений о том, как мальчики и мужчины должны думать, чувствовать и вести себя. И, что еще более важно, как они НЕ должны все это делать. То есть, это набор разрешающих и запрещающих норм.
Что это за принципы традиционной мужественности?
- Первая — избегать всего «женственного», включая, например, уход за детьми. Еще 60-х годах отцы в США, по статистике, проводили со своими детьми в среднем 6 минут в день.
Вторая — ограничивать проявление эмоций, включая симпатию и эмпатию по отношению к другим людям.
Третья — презирать геев и бисексуальных мужчин, поскольку они «женственны», а это, в соответствии с первой нормой, недостойно «настоящего» мужчины.
Четвертое - жесткость в поведении: доминирование, самоуверенность, сильный упор на физическую сексуальность.
Источник
Большинству мальчиков еще в дошкольном возрасте или начальной школе дают почувствовать, что маскулинность, в классическом ее понимании, обязательна. Что у них нет другого выбора, кроме как быть мужественным. Сделай шаг в сторону от этих норм, например, заплачь — и тебя застыдят. Тем более не смей проявить признаки привязанности — тогда тебя еще и накажут, высмеют.
Вторая большая проблема маскулинности — в том, что она вынуждает своих носителей подавлять других: тех, кто не относятся к доминирующей общественной группе.
Третья проблема состоит в том, что маскулинность тесно связана с насилием, что подтверждает более чем 40-летняя история психологических исследований. Почти абсолютная часть насильственных преступлений совершается лицами мужского пола. Однако при этом исследования показывают, что большинство мальчиков и мужчин не жестоки по природе. Как же так получается?
Первая группа — буквально несколько процентов от общего числа мужчин — эдакие «супер-маскулинисты», горячие приверженцы норм традиционной маскулинности. Исследования показывают, что именно у них высоки индикаторы склонности к насилию.
А вторая группа мужчин — те, что стыдятся своей «недостаточной мужественности». Допустим, когда-то, еще учась в школе, человек убежал от драки. Или его легко довели до слез. И вот спустя много лет мужчина продолжает считать это своей самой постыдной тайной. Кстати, должен сказать, что такая групповая терапия очень полезна. Мужчины понимают, что они не одиноки, и что многие другие втайне стыдятся того же. Но в жизни такая «хрупкая маскулинность» тоже приводит к насилию.
Ощущение, что ты не соответствуешь важному для тебя идеалу, вызывает очень болезненный когнитивный диссонанс, который выплескивается наружу с помощью агрессии. Это хорошо иллюстрирует один эксперимент, в котором мы брали 100 мужчин и поровну делили их на две группы. Членов экспериментальной группы просили выполнить «женскую» задачу — скажем, заплести косички манекену, вплести в них розовые ленты. Контрольная группа выполняла нейтральные или «мужские» задачи, вроде завязывания узлов на веревках. Затем представителям обеих групп дали возможность посидеть спокойно в комнате или побить боксерскую грушу.
В итоге мужчины, которых «феминизировали» типично «женскими» задачами, били грушу чаще и сильнее. Почему? Потому что они чувствовали себе нарушителями некоего «маскулинного кодекса», и стыдились этого. И компенсировали этот стыд, демонстрируя свою мужественность.
«Хрупкая маскулинность» тесно связана с насилием. Этот вывод был подтвержден и другими исследованиями. Например, в отношении «школьных стрелков» — старшеклассников, которые совершали массовые убийства своих соучеников, как в 1999 году в Колумбайне, а потом стрелялись сами. Анализ их предсмертных посланий, школьных письменных работ, дневников, медицинских карт, судебных и других документов, показывает: у многих из них наблюдались признаки «хрупкой маскулинности.
Подрастающих мальчиков учат не выражать эмоции. Причем не только те, которые делают человека уязвимым, вроде страха или грусти. Но и эмоции, важные для общения с другими людьми: внимание к ним, сочувствие, привязанность.
