На одной из секций ПМЭФ-2025 собрались молодые "потребители контента" и те, кто его должен производить в воспитывающем виде. Среди бреда в стиле Босха, вроде того, что молодежь ждет качественного обучающего контента, но при этом смотрит только короткие видео, есть и важные моменты.
Всевозможное электронное обучение как заменяло традиционные формы, так и продолжает их заменять, несмотря на заверения одних чиновников и предостережения других. Об этом рассказал официальный пятнадцатилетний представитель Движперов с покрасневшим глазом.
Он же представил данные, согласно которым "минимальное экранное время" у детей и подростков составляет 6,5 часов в день.
Непрерывная и суммарная продолжительность использования различных типов ЭСО на занятиях должна соответствовать гигиеническим нормативам.
А гигиенические нормативы жестко ограничивают "суммарную ежедневную продолжительность использования" электронных средств обучения в школе и дома.
Например, есть такой пункт для планшета:
1-2 классы – 30 минут в школе и 80 минут дома,
3-4 классы – 45 минут в школе и 90 минут дома,
5-9 классы – 60 минут в школе и 120 минут дома,
10-11 классы – 80 минут в школе и 150 минут дома.
Есть и компьютер, и доска и др. А вот телефона нет вообще, потому что он не проходит по размерам.
Эти правила писались а) исходя из принципа сохранения здоровья детей и б) без учета "экранного времени", в которое дети по своему желанию "потребляют контент".
Если его учесть, то ни о каком электронном и дистанционном обучении в нормальных условиях речи не может быть вообще.
И это при том, что Роспотребнадзор исходит только из вреда для глаз!
Совсем недавно председатель одного из думских комитетов О.В. Морозов заявил, что страна входит в тройку мировых лидеров по детской близорукости. Так вот и причина!
А это значит, что политика здравоохранения и образования должна отвечать на насущный вызов!
Санитарные правила нужно пересмотреть с учетом:
1. Повсеместного использования не соответствующих параметрам смартфонов;
2. Огромного добровольного времени "потребления контента";
3. Исследований о влиянии на развитие внимания, других высших психических функций, о связи с гиподинамией и т.д., а не только вреда для глаз.
Прекратить любое пропихивание электронного обучения. В том числе через Стратегию "развития" образования!
"Цифровая дидактика" неминуемо сокращает здоровье детей, фактически умертвляя их. Плавно, но неотвратимо.
