ychris1987

Сегодня на Задолба!ли прочитала историю женщины, которая возмущается, что дочь и невестка ее не ценят. У меня пригорело, поэтому сначала выложу тот пост, а потом и свой ответ

Недавно выяснился очень интересный факт — у меня, оказывается, сильная энергетика. Поздравьте меня — отрицательная! Дожилась. Болеют и плачут люди после общения со мной. Эти слова говорят и дочь, и невестка, и дочь подружки (пока я шила ей платье). Иду в гости к дочери, слышу за дверью её счастливый смех. Звоню. Открывается дверь и… смех угасает, девочка мрачнеет, сникает при виде родительницы. Что это? Хоть поворачивайся и уходи.

Возможно, я немного больше, чем следует, даю советы своим девочкам. Передаю, так сказать, опыт, накопленный за… страшно сказать, сколько лет жизни. Им это не нравится и — получите, мамо! — вы стали энергетическим вампиром.

Энергетический вампир? Я не согласна! Цветы дома растут и благоухают, кошки любят и ластятся. У вампиров, говорят, такого не происходит. Может я токсичный человек (тоже интернет читаем!)? Интересные симптомы, к любому человеку подходят. Если присмотреться, прислушаться — мы все понемногу токсичные люди.

Пришлось мне некоторое время пожить с невесткой, ухаживала за маленьким внуком, пока та училась на последнем курсе медицинского института. Как-то так получилось, что взяла всё в свои руки, сноха не возражала и даже с радостью отодвинулась от всех забот по дому и по уходу за ребёнком.

Я даже не советовала, просто высказывала своё мнение, очень редко. Я не вмешивалась — только помогала, «не выносила мозг своими ценными советами».

Но у молодой невестки есть интернет, поэтому очень нервничаем и не принимаем никаких подсказок ни по уходу за ребёнком, ни по ведению хозяйства.

Что не так с молодыми невестками и дочками? Почему такая нетерпимость к советам мам и свекровей — до истерик, до шипения, до мести?!

Современной свекрови очень важно женить сына, дождаться внуков. Ей совсем не нужно непременно развести сына — не старые времена. Неужели, милые невестки, вы этого боитесь, поэтому такое негативное отношение к свекрови при одном только появлении её в вашей жизни?

Я из тех, которые не нервничают, когда подсказывают и поучают. Когда родилась дочь, я «разинув рот» слушала советы мамы и свекрови. Интернета не было, но были книги по кулинарии и по уходу за ребёнком. Книги книгами, но опыт старшего поколения гораздо важнее, существеннее. С удовольствием слушаю женщин и старше и младше себя. Даже, если знаю то, в чем они убеждают — меня это не раздражает."Век живи, век учись" - говорят.

Однажды готовила на кухне и моя 75-летняя мама мне подсказала что-то, я обняла её и со смехом сказала:

— Мама, мне уже 50 лет!

Моя 30 летняя дочь, стоя сзади, с раздражением сказала:

— Мама, а мне 30 лет, ты меня поучаешь!

Перевела все в шутку:

— Да, тебя, моя маленькая дочь, ещё учить и учить…

Чрезмерная чувствительность к критике и к советам — это ненормально, я считаю. Это похоже на психологическую незрелость, которой наградили родители, слишком любя, ограждая от неприятностей и неправильно воспитывая в детстве.

Всегда говорю, если в разумном возрасте, вы чувствуете, что ваши родители что-то упустили в вашем воспитании — займитесь самовоспитанием. Вы молоды, здоровы и умны — действуйте. И не раздражайтесь на подсказки, вы же взрослые дамы, а не 13-летние девочки в «переходняке» (от слов — «переходный возраст», а не «подземный переход»). А пока задолбали.

Всегда, сколько себя помню, я хотела собаку. Дедушка находил общий язык со всеми: от той-терьера до кавказской овчарки, к которой боялись подойти взрослые мужики. Но родители меня не поддерживали. Всех притащенных домой собак отдавали в добрые руки. И вот я выросла, вышла замуж, родила детей и даже переехала в собственный дом. Вопрос о собаке опять встал очень остро.

Недавно наткнулась на Снобе на блог психолога Катерины Мурашовой. Представляю вашему вниманию одну из самых интересных, на мой взгляд, статей и приглашаю высказать ваше мнение по поводу ... в комментариях

"В жизни практически каждого ребенка или подростка наступает момент, когда он (она) хочет собаку, причем, как правило, большую — на маленькую соглашается только в виде компромисса, когда понимает, что большую точно не заведут. Это нормальный этап развития, именно так это и следует рассматривать родителям и самому подростку. «Онтогенез есть краткое повторение филогенеза» — в строго биологическом смысле закон Геккеля наука как бы признала устаревшим, но в расширительно-философском он по-прежнему красив и полезен для понимания многого.

Индивидуальное повторение того периода, когда люди приручили собак, восемнадцать тысяч лет назад. Вообще первое животное, первый биологический вид (симбиотических микробов в кишечнике не считаем), с которым наш вид заключил завет. И вся дальнейшая, всем, даже маленьким детям известная история — соратники, сотрудники, компаньоны, друзья. «Собака — друг человека». Вот здесь все на самом деле не так просто, но об этом чуть позже.

А как, по-вашему, это происходило в самый-самый первый раз? Взрослые охотники племени собрались на совет и в результате прений с голосованием решили как-то приручить давно следующую за племенем и подбирающую обгрызенные кости стаю?

Разумеется, нет. Скорее всего, это был ребенок, младший подросток. Именно он подобрал осиротевшего в результате какой-то трагедии щеночка или целый выводок. Не съел их сам, спрятал от соплеменников, согрел своим телом и сам согрелся от них, и делился скудной едой, рискуя навлечь на себя гнев и побои старших (добытая еда — собственность племени, иначе не выжить), отдавал пушистому выкормышу убитых им зверьков. А может быть, он сам был сиротой, и может быть, даже плакал от непонятных ему чувств (вряд ли в его языке уже были слова для их выражения), когда тепленькие язычки зверенышей приветственно лизали его грязные руки, нос и щеки, а хвостики бешено крутились от радости при виде него.

(То есть я хочу сказать, что собаки не только помогали нам в охоте, они еще и способствовали развитию человеческой эмоциональности, точнее, наша с ними эмоциональность последние 18 тысяч лет развивалась совместно.)

А когда пес или псы выросли — вместе с нашим подростком, ибо невероятно коротко было первобытное детство и уж тем более подростковость, — они оказались отличными защитниками и умными помощниками в охоте, и, кроме того, их огромные зубы невероятно повысили социальный статус их хозяина. Хомо сапиенс с самого начала своей истории были смышлены и способны к имитации — наверняка наш бывший подросток, сопровождаемый одним или несколькими огромными псами, стал эпическим героем для всех детей и подростков племени.  Они хотели быть такими же, хотели усилить себя, жалких и слабых среди грозной первобытной природы, большим, пушистым, дружественным и зубастым. И в чем проблема?

Когда наш современный ребенок (обычно это бывает где-то начиная с восьми-десяти лет) приходит к родителям и говорит: «Пожалуйста, купите мне мою собаку, я буду с ней гулять и все-все для нее делать!» — он хочет пережить тот самый этап приручения и усиления себя, индивидуальное перезаключение завета.

Может ли восьмилетний или даже десятилетний ребенок полноценно ухаживать за большой собакой в городских условиях? Нет, не может, это для всех очевидно. К тому же большая собака существенно ограничивает мобильность семьи в целом. Поэтому лишь немногие родители «ведутся» на просьбу ребенка. Некоторые покупают тамагочи или обещают Карлсона. Остальные отмахиваются или серьезно и рационально объясняют невозможность. Результат — ребенок не усилил себя и не взял ответственность, не заключил завет и не научился слушать и понимать другого (другого по самому большому счету — пусть дружественный, но иной вид). Ну и что? И вообще, когда это было? Вы говорите: восемнадцать тысяч лет назад? Ну знаете! Мы давно не первобытные люди. А ответственности у него полно: гимназия, да еще музыка, да еще репетитор по-английскому два раза в неделю…

При этом есть исследования, и их результаты однозначны: дети, которые выросли в семьях, где есть большая собака или несколько собак, менее тревожны, более уверены в себе, лучше строят горизонтальные отношения со сверстниками и четче понимают эмоции и потребности окружающих их людей.

Где же выход? Признать «собачий» этап развития ребенка устаревшим вместе с законом Геккеля? Заменить его психологическими тренингами по развитию толерантности и уверенности в себе? Я не знаю однозначного ответа. Мне кажется, тут каждый решает сам, за себя и за своих детей. У меня всегда были собаки.

Еще одно, очень важное, на мой взгляд. Собаки — не только друзья. Они еще и зеркало. Самое старое «звериное» зеркало, которое у нас когда-либо было в услужении. Чудесный объект, куда можно помещать свои проекции и изучать их, глядя со стороны. Вы заметили слова «в услужении» в предложении выше? И вот смотрите — первая проекция-перевертыш: диких крупных зверей, особенно хищников, в первобытные времена (да в общем-то и сейчас) уважали — культы, тотемы, первопредки, попросить прощения у убитого и все такое. А собак? Мы их любим и ценим, но уважаем ли? Язык — древний и очень точный инструмент познания сути общественных явлений. «Верный, как пес» — говорил уже не в первобытное время, а в Средневековье какой-нибудь сеньор про своего вассала или слугу. Признание некоего достоинства — да, но есть ли тут уважение? «Собачья преданность», «их тут как собак нерезаных», «пес шелудивый», просто «собака» как ругательство. Несколько больших религий объявили нашего друга собаку «нечистым» животным. Молодая мать, лаская своего ребенка, влюбленный юноша или девушка вполне могут сказать: котеночек мой, заинька, рыбка и даже тигр мой, поросеночек мой. А можете представить в том же контексте: мой пес, собаченька, щеночек мой? Языковое отношение к собакам ничего не проявляет в самих собаках, но очень многое говорит о нас, о людях.

И еще одно. Предпочтения индивидуальны, однако по тому, каких собак заводят люди «ан масс», можно довольно уверенно судить о психологическом состоянии общества в целом. Я помню свое детство (стабильность, даже стагнация внутри и довольно сомнительное международное положение нашей страны): овчарки, воспитываемые подростками для службы на границе, и добродушные пуделя, колли и мелкие метисы-дворняжки всяческих мастей. Потом была перестройка — неуверенность, повышенная тревожность. Боже ж ты мой, сколько жутких, огромных, мордатых, психически нестабильных тварей появилось тогда на наших улицах (если кто не понял, я сейчас говорю о собаках бойцовых и других крупных, новых для СССР пород)! Потом — стабильность, высокие цены на нефть, засилье такс, той-терьеров и прочей мелочи в попонах со стразами. Где-то на уровне 2008 года (и даже чуть раньше, что поразительно) вдруг появилось огромное количество голубоглазых стремительных хаски и прочих беговых собак. Что бы это значило?"

автор Катерина Мурашова

и если у ваших знакомых есть щенок, который вырастет выше среднего, и которого хочется пристроить в добрые руки, напишите в комментариях. Территориально Сергиев Посад. Верю в силу Пикабу

Я одновременно и родитель, и учитель) Причем, мои дети учатся не в той школе, в которой работаю я. Осознаю, что лишаю их многих плюшек (как-то внеочередные билеты на елку или концерт, бесплатное питание, бесплатные доп занятия (как детям учителей)) но и нервы свои берегу.

По работе часто сталкиваюсь с ситуациями, когда буквально через день после проведенного родительского собрания сверху спускается информация, которую надо срочно донести до родителей. В Московской области работает "Школьный портал" (по сути электронный дневник), но как администратор знаю, что многие родители (особенно старшеклассников) туда и не заглядывают. А смысл? Оценки дети свои знают,  домашку тоже, проконтролировать можно и с детской страницы. Как сообщить родителям о сокращении уроков, о необходимости надеть парадную форму, об экскурсии, о каком-то мероприятии? Мы создали замечательную группу в ватсаппе, куда скидывается вся необходимая информация.

Все знают, что в первом классе домашнее задание задавать нельзя. Вот так вот у нас решило Министерство. С другой стороны, я, как мама, очень даже не против, если ребенок после школы пропишет три строчки и решит 5 примеров, или доделает то, что не успел в классе. Учитель просто выкладывает в группу мессенджера, что надо сделать и что проходили в классе (фото с доски, например), чтобы болеющие дети могли дома позаниматься. Не хочешь - не делай, все добровольно. Но очень удобно для родителей.

Точно так же мы получаем информацию об экскурсиях, платных олимпиадах по желанию (Русский медвежонок, Кенгуру, Английский бульдог), общешкольных мероприятиях, что очень удобно.

И вот очередном обсуждении поста на Пикабу столкнулась с родителями, которые категорически против Вайберов и Ватсаппов, с аргументами "еще чего не хватало, чтобы школа диктовала мне, какой телефон покупать". Но при этом требуют, чтобы информацию до них доносили "общедоступным способом". Подскажите мне, каким? Если у нас официально введен электронный журнал и дневник - дело добровольное (да и много ли текста первоклассник напишет? А как раз в первом классе большой объем информации, которую надо донести до родителей)

Честно взято с Задолба!ли, но как человек, работающий с детьми, целиком и полностью поддерживаю

***

Я работаю с больными детьми. Уже за слово «больные» применительно к аутистам, умственно отсталым и ДЦП-шникам в меня летят тапки. Но, простите, они что — здоровые? Нет, они «особенные».

Простите, моя задача как педагога — подготовить это дитё к жизни в мире. И чем раньше мы с ним договоримся, что есть вот такие ограничения, через которые ребёнок перепрыгнуть не может и ему можно это сделать, но ценой отказа от всего остального, тем раньше мы сможем найти «точки роста». Скажем, инженер из умственно отсталого будет аховый, а вот художник может получиться знатный. Но для этого ребёнок (чаще у нашего учреждения 12−15летние считаются «крохами») должен понять, что ему доступно, что — не очень. А при УО с пониманием-то и проблемы. Да, не считает в пределах десяти, но «хочу быть инженером». И мама вьется пчёлкой «ты всё можешь, ты не больной, ты особенный».

Нет, я не обрушиваю на детей грубую правду. Но все мои мягкие попытки купируются мамиными воплями про «особость». И таких мам каждая вторая.

Эти же мамы на своих «не больных» детей оформляют пенсию по инвалидности и плачутся по всем форумам, что работать бы они хотели, но при особом ребенке это нереально. Нам стонут о том, какие у нас заоблачные цены. Идти в соседний государственный, то есть бесплатный, центр при этом не хотят. Специалисты-то лучше у нас (с чего бы, а?).

Стоп. Вот привели ребенка к нам. Привели, не принесли. И минимум полдня он под присмотром специалистов. Которые берутся работать только с теми, кого хоть как-то можно ввести в берега. То есть и с няней (бабушкой, подругой) его при желании можно оставлять. Комната отдыха для родителей есть. Бери ноутбук и работай. Копирайтеры, строчащие чушь для сайтов, нужны всегда. Платят немного, но и квалификации особой не требуют. Или шей, вяжи, плети макраме.

Нет. Гоняют чаи, сплетничают о других таких же мамах (заходишь чаю налить в перерыв, уши отваливаются), бегают в салон красоты за модной стрижкой и маникюром. В известной «картиночной» соцсети их фотки «я и новый стайл» стабильно дважды в неделю. Но денег нет и работать не могу, ага.

Так вот. Задолбало не это. Это всё нам рассказывали ещё в институте, а окончен он был ой как давно. Такое поведение — их выбор, и не мне их судить.

Задолбало, страшно, до одури задолбало то, что и мешают работать, и требуют эффект. Домашние задания? У них нет времени. Поход к психиатру у явно съезжающего в галлюциноз аутиста? Это вам показалось. Купить тому же умственно отсталому картон и краски, чтоб он мог ходить на кружок по рисованию? Это же так дорого. Зато хаять специалистов в синенькой соцсети — как «здрасьте» сказать. И не смей их ни в чём в ответ упрекнуть — они ж все силы приложили. Все, сказано вам. Даже если альбом за 120 рублей и краски за 250 на месяц занятий купить «не смогла», а маникюр со стразами по 900 переделывает каждую неделю (мастерица тоже из наших мам, и вот она-то работает в комнате отдыха… почему-то).

И общество всё хором — ах, вы злые, надо быть добрее, надо понять, им так тяжело. А я не хочу понимать мам, использующих болезнь детей для оправдания безделья. Я работаю с детьми и неплохо их тяну. Парочку уже через бакалавриат протянули. Да, «сервис и туризм». Но ведь умственно отсталые же. Моя задача — помочь детям, а не хлопотать вокруг мам. Для того есть психолог, к которому они не идут.

Люди, пожалуйста, не будьте недалёкими лицемерами! Если кто-то стонет о тяготах, вешая фотки в духе «я — Голливуд», этот кто-то или мастер фотошопа или лгун. Который задолбал.

Пока замечательный автор https://pikabu.ru/@MaxKitsch пишет о Простоквашино, в одном из постов увидела отсылку к стихотворению "Ворон" Эдгара Алана По.  Думаю, всем, кто изучал курс английской литературы знаком этот стих, в кратце, к скорбящему по умершей Леноре молодому человеку прилетает ворон и на все его вопросы отвечает "Никогда". По-английски звучит более по-вороньему "Nevermore". Стих довольно тяжелый, от него веет безысходностью, поэтому на контрасте хотелось бы поделиться найденной на просторах сети вариацией на эту тему.

Итак, "Попугай" (внимание, ненормативная лексика!)

Жизнь моя казалась сказкой

Я всегда стираю с "Лаской"

Но вчера купил "Ленор"

Че за лажа? Невермор...

Раз однажды, темной ночью, и крестьянин, и рабочий

Спали мирно, сомкнув очи, отдыхая от трудов.

Только гопники лихие и порядком уж бухие

Необузданной стихией нарушали сон дворов.

Я сидел, склонясь над книгой, погруженный в мрак веков.

Завтра мне сдавать экзамен, был к нему я не готов.

Это был декабрь холодный, я, студент полуголодный,

Весь в лохмотьях, весь немодный, пялил полусонный взор

На учебника страницы. Нахуй я пошел учиться?

Лучше сразу удавиться, чем учить весь этот вздор.

Жил бы я в своей деревне, пас свиней бы до сих пор.

Не учился б nevermore.

Вдруг раздался тихий шорох, зашуршало что-то в шторах

Мыши затаились в норах, страх залез ко мне домой

Может, это приведенье, полуночное виденье

Незаметной черной тенью здесь тревожит мой покой?

Но мое сердцебиенье подсказало объясненье

Неуместного волненья:

Это глюк обычный мой.

Подошел к окну я мигом, на столе оставив книгу

За окном я вижу фигу - то есть, просто ничего.

И подумал я с досадой: "видно, спать уже мне надо".

Но почувствовал я рядом снова глюка моего.

Что за нахуй? Вот засада!

Нет, не видно ничего.

Вдруг в окно влетает птица и по комнате кружится,

А потом она садится на бюст Ленина в углу.

Это попугай волнистый, весь ухоженный и чистый,

С видом важного министра он накакал на полу.

Говорю ему: "Эй, мистер,

Щас получишь по еблу!"

Мне смешно, смеюсь я мощно в час видений полуночных

Это попугай, не больше. И бояться - чистый вздор.

Я на птицу пялю очи через призрачный мрак ночи,

Ну а птица важно очень пялит на меня свой взор.

Говорю я попугаю: "Каркать можешь ты, я знаю.

Одного не догоняю - говорить ты можешь, бля?

Если можешь, то ответь мне - как мне называть тебя?"

Он ответил: "Ни хуя!"

Так мне птица отвечала. Мне еще смешнее стало.

Что за сволочь так назвала попугая своего?

И его ответ абсурдный, несуразный и сумбурный

Растревожил мозг мой бурный. Смех - и больше ничего.

Говорю я: "Ты все знаешь, ты давно уже летаешь,

Ты все видишь, примечаешь, так ответь мне на вопрос:

У меня экзамен завтра, говори мне только правду,

Нарисует ли в зачетке тройку препод-хуесос?

Ничего не знаю я".

Он ответил: "Ни хуя!"

Кто-то ржет в тиши дворовой. С бюста Ленина сурово,

Мрачно, словно Путин Вова, смотрит птица на меня.

Мне смеяться или плакать? Птица продолжает какать.

Видно, научили каркать русским матом птицу, бля!

Задаю вопрос я новый: "Доживу ль до утра я?"

Он прокаркал: "Ни хуя!"

Говорю я: "Эй, приятель! Видно, дьявол твой создатель.

Каркать нецензурно хватит и лети отсюда, бля.

Ты, пернатое, блин, чудо. Убирайся прочь отсюда,

Чтоб тебя не видел я. Ты не птица, а свинья!

Он ответил: "Ни хуя!"

Я сижу, прижавшись к стенке, у меня дрожат коленки.

Я направил свои зенки на бюст Ленина, и вот

На вожде пролетарьята чудо призрачно-пернато

Смотрит хитро, нагловато. В общем, попугай-урод.

Дни идут, идут недели.

Где же свет в конце тоннеля?

Сам себе отвечу я:

"Света нету ни хуя".