Пример

После войны он женился на моей бабушке и родился мой отец, из бесед с которым я узнал, что семья была выслана из Москвы по причине родственной связи с генерал-майором Филатовым (родным дядькой моего дела и адъютантом маршала Жукова Г.К), который был репрессирован и вплоть до 1953 был в лагере, где «заработал» туберкулез. Был освобожден в 1953 году и реабилитирован, но прожил совсем недолго. Он же помог семье деда, оставив свой деревенский дом, куда семья переехала из барака. А дальше, был завод, работа и восстановление пошатнувшегося здоровья. Отец рассказывал, что много лет после войны дед ходил и опирался на клюку, но сам придумал для себя очень простую гимнастику- работа на огороде каждый летний день с пяти часов утра и вплоть до заводского гудка, а после работы- тоже хозяйского дела в собственном доме- все своими руками. Если бы я не знал о такое серьезное ранение, то никогда бы не поверил, что он ходил с палочкой, потому что я рос в этом доме, и мы с дедом бегали наперегонки на пруд. На заводе он стал начальником цеха, председателем заводского парткома. Работал на предприятии до 73 лет, потом вышел на давно заслуженный отдых, но не смог сидеть дома, устроился сторожем на ж-д станцию, и также они с бабушкой продолжали держать хозяйство, правда коровы и порося уже не было, но куры, гуси и утки  жили до последнего.

Дед очень любил нас, внучат, я был старшим внуком и мне повезло больше всех, потому что он научил меня забивать гвозди, пилить ручной ножовкой, колоть дрова и самое главное- плести корзинки. Вспоминая свое деда, хочется сказать одно- он никогда не жил для себя, все, что сумел накопить, оставил детям, много занимался с внучатами, баловал нас конфетами, газировкой и эклерами. В их с бабушкой семье я никогда не слышал ругани и не видел ссор. Как в их доме было просто, тепло и уютно- до сих пор вспоминаю кровать с периной- спал без задних ног. У них не было дорогих украшений, мебели, машины и прочих атрибутов материального достатка, но они сами были бриллиантами, неся свет свое чистой души людям. Их нет, а память жива, потому что жили по совести, работали верили и любили свою Отчизну.

На следующий день первым уроком по расписанию была физика, а наш учитель физики –большой балагур и шутник. Так вот, звенит звонок, он заходит в класс, здоровается и задает обычный вопрос, что кого нет. Дежурные отвечают, что нет Максима и Саши, на что он с улыбкой заявляет, что знает и понимает причину их отсутствия, оказывается, они готовятся с раннего утра в космонавты. У всех появляется интерес узнать, каким образом? Физик не выдерживает и принимается буквально выплескивать из себя увиденное: «Просыпаюсь я с утра пораньше, в районе 06.00, иду на кухню ставить чайник, смотрю в окно и вижу во дворе два знакомых силуэта- наши отличники разминаются у качелей. В нашем дворе есть качели, на которых можно крутить солнышко, ни в одном другом дворе квартала таких нет. Так вот, сначала раскачивается Максим и минут пять крутиться, а второй считает, сколько оборотов сделано, потом, они меняются местами и действо повторяется. Так вот, я уже позавтракал, дела дома поделал, собираюсь на работу, глянул в окно, а они все крутят солнышко. Вечером сели с женой телевизор посмотреть после ужина, случайно глянул в окно, а там опять знакомая картина- наши «отличники- космонавты» продолжают крутить солнышко. Да, и так каждый день- это вам не хухры- мухры, серьезно взялись за дело».

В середине урока в дверь раздался стук, и два вспотевших и растрепанных ученика ввалились в класс. Физик строго посмотрел на них, но решил сразу не пытать. Ближе к концу урока он заявил, что скоро четверть заканчивается, но у двух (понятно каких) учеников выходит итоговая оценка «2», но он видит их рвение к поставленной благородной цели, поэтому предлагает исправить ситуацию- необходимо подготовить к следующему уроку в письменном виде рассказ о любимом космонавте…Ребята взялись за дело с огромным рвением и вскоре мы все узнали новые, никому неизвестные подробности о полетах Юрия Гагарина на Луну, Марс и Венеру, при этом , Максим и Саша с полной уверенностью утверждали, что это особо секретная информация, которую они узнали чисто случайно от хорошего знакомого, который лично готовил Гагарину снаряжение. Никогда в классе так сильно не смеялись, а физик чуть не упал со стула, поставив, тем не менее, в четверти двум кандидатам в отряд космонавтов по трояку.

1. Имитация вместо реальных действий

• В посте «Срыв нацпроекта» описывается, как деньги на очистные сооружения были потрачены, но результат близок к нулю: из 145 объектов работают только 6. Это демонстрирует формальное выполнение задач без достижения реальных целей.

• В продолжении поста «Профанация государства» эта ситуация интерпретируется через концепцию «симулякра симулякра» — имитации, которая даже не пытается быть правдоподобной. Здесь государственные проекты существуют только на бумаге и в отчетах, но не в реальности.

2. Цинизм и отсутствие ответственности

• В первом посте подчеркивается, что чиновники и подрядчики осознанно допускают нарушения, зная о неэффективности проектов. Например, завышение мощностей и стоимости работ, нецелевое использование средств.

• Во втором посте это соотносится с идеей «симулякра симулякра», где все участники понимают, что система фиктивна, но продолжают играть свои роли из-за выгоды или страха.

3. Крах доверия к институтам

• В «Срыве нацпроекта» показано, как провал экологических программ ведет к уголовным делам, но при этом системных изменений нет. Губернаторы и чиновники остаются безнаказанными, а новые деньги могут быть выделены без исправления ошибок.

• В «Профанации государства» это объясняется как кризис легитимности: власть не просто обманывает, а создает систему, где даже обман становится бессмысленным. Народ и элиты больше не верят в институты, но вынуждены поддерживать видимость их работы.

4. Сравнение с карго-культом

• Если бы Россия действовала по принципу карго-культа, то чиновники хотя бы наивно верили, что формальные отчеты приведут к результату.

• Однако в реальности, как показано в обоих постах, имеет место «симулякр симулякра» — осознанная фикция, где даже попытки имитации сделаны спустя рукава.

Вывод

Пост «Срыв нацпроекта» является конкретным примером того, о чем говорится в «Профанации государства»:

Государственные проекты превращаются в пустую формальность.

Деньги расходуются, но система не заинтересована в реальных результатах.

Все участники понимают абсурдность происходящего, но продолжают играть свои роли.

Это не просто коррупция или некомпетентность, а системный кризис, где сама идея государства как механизма для решения проблем подменяется его имитацией.