Высшее образование

Китай лидирует в экономике, технологиях и образовании. Именно поэтому все больше студентов из России и стран СНГ выбирают учебу именно здесь. Китайские университеты популярны современным образованием, международными программами и дипломом, который котируется в странах Европы, Азии и других регионах.

Учеба в Китае – это реальный способ стать конкурентоспособным специалистом. Выпускники получают знания, ценный опыт жизни за границей, и возможность выучить два языка – китайский и английский. Такая комбинация особенно ценится на рынке.

Чтобы поступить на бакалавриат или магистратуру, нужен уровень языка HSK-4, который подтверждается экзаменом. Именно поэтому иностранные студенты начинают обучение с подготовительных курсов при университетах. Курсы помогают освоить язык, адаптироваться к новой системе и пройти поступление без лишнего стресса.

Что такое курсы Yǔkē – 预科

Подготовительные курсы при университетах Китая разработаны в виде специальной годовой программы, которая помогает студентам привыкнуть к новой языковой среде, изучить культуру и подготовиться к поступлению на основную специальность. Особое внимание уделяется подготовке к экзамену HSK, который необходим для поступления в университет.

На курсах упор делается не только на китайский язык. Студенты изучают профильные дисциплины, знакомятся со стилем обучения, особенностями живого общения и повседневной жизнью в Китае. Это не зубрежка, а полноценное погружение в образовательный процесс и китайскую культуру. Такой формат помогает постепенно перейти к университетской нагрузке и чувствовать себя уверенно в новой стране.

Формат занятий: от 20 до 30 часов в неделю. Обучение проходит в небольших группах, с упором на ежедневную практику языка.

Какие возможности открывают курсы Yǔkē

После прохождения подготовительных курсов студент достигает уровня HSK 4. Этого достаточно для поступления на большинство программ бакалавриата. Для магистратуры требуется уровень HSK-5 или выше. Курсы специально построены так, чтобы за год привести студента к нужному уровню и подготовить к экзамену. Если курсы проходили при самом университете, часто не требуется повторная сдача HSK или дополнительных вступительных экзаменов, особенно если студент успешно сдал внутреннюю аттестацию. Это упрощает процесс поступления и экономит время.

Помимо языка, студенты за год успевают адаптироваться к китайской системе образования, привыкают к формату пар, к общению с преподавателями, осваиваются в кампусе. Постепенно формируется свое окружение: друзья, знакомые, студенческие компании. Это снижает стресс при поступлении на основную программу. Студент не чувствует себя новичком в чужой стране, а спокойно продолжает учебу в привычной среде.

Еще один важный плюс – это возможность получить стипендию. Успешное прохождение подготовительных курсов может стать сильным аргументом при подаче на государственную стипендию (CSC), которая покрывает обучение, проживание и дает ежемесячную выплату. Также некоторые университеты выделяют внутренние гранты или скидки для тех, кто уже прошел их подготовительные курсы и поступает дальше.

Подготовка к поступлению в Китай – это несложно,

Важно знать, с чего начать. Мы собрали всю информацию: условия, документы, цены с разницей в городах, список университетов и советы от студентов, которые уже прошли этот путь!

Читайте полную статью о поступлении на нашем сайте

Проверьте свои знания

Оцените, насколько уверенно справляетесь с теорией и решением типовых заданий из кодификатора. Можно пройти мини-тест, попробовать несколько упражнений из открытого банка или разобрать пару экзаменационных вариантов прошлых лет.

Полезно также составить таблицу с отметками «знаю», «помню частично» и «нужно проработать» по разделам учебного материала. Этот наглядный инструмент поможет не пропустить важные моменты и расставить приоритеты. Если готовитесь сдавать несколько вступительных, заведите отдельные таблицы. Это даст чёткую картину по каждому направлению.

Составьте реалистичный план на лето

Не пытайтесь охватить всю программу за неделю. Разбейте процесс на блоки: теория, практика, повторение. Учитывайте не только количество дней до экзамена, но и то, сколько времени ежедневно можете уделять занятиям. Лучше готовиться по два часа в день шесть раз в неделю, чем пытаться выучить все темы накануне ДВИ.

Добавьте в расписание свободные дни — чтобы оставить место на отдых или внеплановые дела. Также полезно чередовать сложные и лёгкие темы. И обязательно выделяйте время на возвращение к изученному — без этого материал не закрепляется.

Например, посвятите понедельник и среду теории, вторник и четверг — практике, пятницу — разбору ошибок, субботу — написанию пробного теста, воскресенье — отдыху.

Сосредоточьтесь на типовых заданиях

ДВИ — испытание со своими особенностями: в нём часто встречаются повторяющиеся форматы, но с изменёнными условиями. Изучите материалы прошлых лет, они помогут понять структуру и логику испытания. Вчитайтесь в формулировки: на ДВИ они сложнее, чем в ЕГЭ.

Если ваш экзамен — математика, уделите особое место темам с параметрами, планиметрии, логарифмическим и показательным уравнениям — такие форматы попадаются регулярно. В гуманитарных дисциплинах ценятся точность рассуждений, ясная структура и аргументированность. Не ограничивайтесь механическим решением, а разбирайтесь, какие методы и знания стоят за каждым примером.

Хорошая стратегия — завести папку со сложными случаями, где вы допускали ошибки, и возвращаться к ней раз в неделю. Со временем вы не только перестанете бояться таких заданий, но и начнёте видеть прогресс.

Не забывайте про теорию

Пересмотрите ключевые определения, формулы, доказательства. Часто на ДВИ встречаются задачи, где требуется строгое обоснование каждого шага с подкреплением из теории. Составьте подборку кратких конспектов или карточек по ключевым темам.

В математике полезно освежить аксиомы, признаки равенства треугольников, формулы приведения. В обществознании — уточнить смысл базовых понятий и различия между близкими по значению выражениями. Потратьте пару часов в неделю на чисто теоретический блок: это избавит от паники, когда на экзамене потребуется чёткое объяснение или логический переход.

Используйте разные способы: устный пересказ, мини-тесты, схемы. Чем шире подход, тем надёжнее закрепляется материал.

Тренируйтесь письменно

Одна из распространённых ошибок — решать задачи в уме. На ДВИ всё нужно будет оформлять вручную: чётко, аргументированно и по структуре. Поэтому важно отрабатывать не только способ рассуждений, но и подачу. Попробуйте пройти хотя бы один тренировочный вариант в условиях, близких к реальности: с таймером, без подсказок и с последующей самопроверкой.

Такая практика помогает выявить слабые места в логике и отточить навыки изложения. В гуманитарных дисциплинах особую роль играет ясность письма: пишите эссе, формулируйте аргументы, избавляйтесь от громоздких фраз. Всё это станет вашим плюсом в день испытания.

Полезно завести специальный блокнот для развёрнутых решений. Постарайтесь использовать его не как черновик, а как рабочую тетрадь. Это вырабатывает аккуратность и учит строгости в формулировках.

Устраните пробелы в знаниях

Скорее всего, у вас есть темы, которые вызывают затруднения. Не откладывайте их на потом — только усложните себе жизнь. Лучше потратить пару дней на глубокое погружение, чем на экзамене встретить знакомую, но неосвоенную задачу. Используйте видеолекции, разборы от преподавателей, специализированные курсы.

Полезный приём — рассказать кому-то сложную тему. Попробуйте объяснить её другу или родителю, который не разбирается в предмете. Если можете сформулировать суть так, что вас поймут, — супер. Если путаетесь и теряетесь — нужно повторять.

Не игнорируйте внутренние сигналы: если постоянно пропускаете какую-то тему — это тревожный знак. Включите её в свой план на ближайшую неделю и изучите материал подробнее — с помощью репетитора или видеоразбора. Иначе можете в принципе не вернуться к задаче.

Следите за графиком и не выгорайте

Подготовка будет эффективной, только если вы в ресурсе. Чередуйте умственную нагрузку с физической активностью: прогулки, спорт и смена обстановки сохраняют концентрацию. Не забывайте про полноценное питание — мозгу нужны силы.

Не игнорируйте тревожность. Если чувствуете усталость или эмоциональное выгорание — сделайте паузу. Иногда один выходной способен перезагрузить мотивацию. Попробуйте варьировать формат подготовки: замените книги на видеоуроки, а чтение учебника — на совместные занятия с друзьями. Главное — не теряйте темп и веру в себя.

Особое внимание уделите психологической готовности: пройдите 2–3 пробника ДВИ с таймером и реальными заданиями. Это снизит тревожность, покажет, какие аспекты требуют отработки, и поможет отрепетировать экзамен.

Подготовиться к ДВИ системно и эффективно помогут курсы Фоксфорда. Выбирайте комфортный формат — экспресс-курс с вебинарами или занятия с репетитором по гибкому расписанию. Вы разберёте основные темы и прорешаете типовые задания, чтобы получить максимум баллов на ДВИ и поступить в один из лучших вузов страны.

Вирус COVID-19 не проявляет прямой цитопатический эффект, то есть не оказывает прямое деструктивное воздействие на все клетки органов человека, он поражает прежде всего клетки эндотелия, стенки микрососудов в легких. Это приводит к тромбозу, закупориванию микрососудов, формированию гипоксии, ишемии, и далее вплоть до инфаркта, и именно это уже приводит к поражению человеческих органов. Этот вывод – результат многолетних исследований профессора Руслана Насырова, выполненных, в том числе, на кафедре патологической анатомии Педиатрического университета.

Профессор Руслан Насыров рассказал об этапах этих исследований на брифинге в стенах кафедры патологической анатомии с курсом судебной медицины СПбГПМУ.

- Я очень давно занимаюсь исследованиями вирусных инфекций, моя докторская работа 1995 года была посвящена герпетической инфекции у детей. И уже тогда я обратил внимание на показательный факт: дети погибали от тяжелого некротического поражения.

Их головной мозг буквально подвергался разрушению, это был тотальный некроз. При этом основной мишенью вируса был эндотелий микрососудов головного мозга, что приводит к тромбозу этих сосудов, а в тканях мозга мы не находили следов инфекционного агента. Это было парадоксально, потому что доминирующей тогда точкой зрения была такая: вирус вызывает прямой цитопатический эффект, прямо атакуя клетки-мишени и вызывая их гибель. Но я снова и снова проводил исследования, в том числе на животных, и убедился в том, что генез инфекционных заболеваний иной – поражаются клетки микрососудов, а уже это поражение впоследствии приводит к гибели других органов, включая мозг.

- Как встретили это открытие коллеги?

- На мой взгляд, эти результаты были недооценены, потому что когда началась эпидемия COVID-19, в научных дискуссия снова и снова я слышал заявления про прямой цитопатический эффект. При этом, исследуя ткани пациентов, погибших от COVID-19, я снова наблюдал знакомый мне парадокс – инфекционный агент обнаруживается в легких, но в тканях мозга мы его не находим. При этом мозг тоже разрушался. Тогда мной была опубликована работа, в которой последовательно обосновывался сосудистый генез инфекционных заболеваний.

- Каков же механизм поражения человека в этом случае?

- Инфекционный агент атакует эндотелиальные клетки микрососудов. Иммунные клетки организма в ответ продуцируют и выпускают в кровь цитокины. Задача цитокина - обезвредить - элиминировать - вирус. Контактируя с клеткой, цитокин обнаруживает вирус. Что делают цитокины? Они связываются с инфицированной клеткой и запускают процесс апоптоза, это процесс, индуцирующий смерть клетки. Мы нашли молекулу белка, которая является маркером этого процесса, апоптоза. И мы выявили этот белок в клетках бронхиального эпителия и эндотелия сосудов. Результатом апоптоза является гибель эндотелиальных клеток, а это одна из основных причин образования тромбов. И уже тромбы приводят к гипоксии, ишемии, вплоть до инфаркта.

- На этот раз на ваши исследования обратили внимание?

- Да, моя научная статья на эту тему была опубликована в Швейцарии, но я до сих пор вижу в специальной литературе утверждения про «прямой цитопатический эффект вирусных инфекций», эта фраза есть даже в некоторых учебниках.

- Каков практический результат ваших исследований для обывателя?

- Понимая механизмы развития заболевания, вы можете обосновать его терапию. В нашем случае мы должны, во-первых, предотвращать развитие апоптоза. Во-вторых - нужно разрабатывать группу эндотелийпротективных, т.е. защищающих эндотелий препаратов. И третье, очевидное – антикоагулянтная терапия.

- Если бы на заре эпидемии COVID-19 специалисты применяли бы все эти три способа терапии, смертей было бы меньше?

- Конечно. Я сам в свое время очень тяжело заболел COVID-19, и на себе испытал свою методику лечения, используя биологический препарат, который связал цитокин у меня. И еще мне помог обыкновенный аспирин. Аспирин не является антикоагулянтом, но он относится к группе антиагрегантов, которые предотвращают слипание тромбоцитов и, таким образом, препятствуют образованию тромбов.

- То есть вместо безумно дорогих препаратов, которые во время эпидемии предлагались как панацея, больным достаточно было принять обыкновенный аспирин?

- В принципе, да. Ну, конечно нужно помнить о противопоказаниях, сочетание аспирина с антикоагулянтами может повышать риск кровотечений, но если им не злоупотреблять, аспирин прекрасное средство для профилактики тромбозов. Я и сейчас его принимаю, когда чувствую недомогание.

- Какие еще исследования нам ждать от вас?

- В Педиатрическом университете готовится еще одна большая работа, расширенное исследование, которое покажет, что сосудистый генез важен не только в контексте инфекционных заболеваний, но и имеет общебиологическое значение.