[с 1:35:58]
Какие твари! Британская школа в Армении. Все ученики обязаны говорить между собой на английском языке! А если собирается несколько человек одной нации - их разбивают по разным группам. Чтобы они не смогли говорить между собой на РОДНОМ языке.
Всем привет! Я преподаватель трёх языков – английского, голландского и немецкого, переводчик, снимаю языковые курсы. Немного рисую, немного играю на гитаре, учусь на барабанах. В языках около 15 лет. В общем, люблю все, что дарит радость и развивает.
Хочу делиться с вами интересными фактами и лайфхаками про иностранные языки. На абсолютную истину претендовать не буду, поскольку у вас свои истории и свой опыт, но если что-то будет интересно, с удовольствием отвечу и помогу.
Недавно у меня произошел очень интересный разговор с моей ученицей по английскому. У неё достаточно высокий уровень - В2, тем не менее, она выразила явное сожаление об отсутствии подходящих учебников для того, чтобы лучше понимать контекст ситуации, когда нужно использовать грамматическое время, и где объяснения были бы даны на русском. Звучит вроде неплохо, и я во многом её поддерживаю.
Многим людям были бы полезны учебники, в которых грамматическому времени давалось больше примеров, больше контекста с подробными объяснениями почему «именно так». И с подробным объяснением на русском языке.
И да, и нет. Исходя из моего опыта преподавания не все так однозначно.
Основная проблема при изучении английской (да и вообще любой) грамматики – это попытка сопоставление с русским языком или попытка перевода. Разный язык – разные мышления. Перевода не существует в принципе, бывает лишь наиболее близкая интерпретация. Стол - table и тд. то, что предметно и объективно. Остальное - плывет, как макияж на корпоративе.
Основная задача – это не научиться решать упражнения, а формировать речь, исходя из ситуации в реальной жизни. Интересный авторский перевод предложений, чтобы объяснить грамматику на русском языке – это не всегда работает.Для начальных уровней такой подход действительно может быть полезен, так как он позволяет хоть как-то понять язык через контекст.
Однако ключевое слово здесь — контекст. Мы не переводим слова в предложении дословно, не конвертируем их. Мы смотрим какая эмоция, какой намерение – от этого подбираем правильную форму. В учебнике мало контекста - там все направлено на автоматическое закрепление. Есть и тексты, но все равно, это РЕЦЕПТИВНЫЙ НАВЫК. Восприятие, анализ, интерпретация. ПРОДУКТИВНЫЙ НАВЫК, речь - работают не так. Мы формируем мысли и речь.
Да, идеальным вариантом стало бы постоянное комментирование и обсуждение мельчайших нюансов в жизни — вот там и рождается разнообразие и относительность значений. А если просто просматривать книги и теорию, даже если вы столкнулись с подобной ситуацией 50 раз, то в реальной жизни может возникнуть масса вопросов: в каком времени говорить? (на самом деле практически в любом. Вопрос – что вы хотите).
Что делать, если не с кем говорить на языке? Смотреть видео, хотя бы. Там контекста больше. Яснее ситуация. Подмечать. Повторять, анализировать. Это действительно полезно: чем больше смотришь, тем лучше понимаешь через контекст то, что объяснить словами порой невозможно, и если это удается, то понимание слишком узко. Гораздо проще погружаться в аутентичный контент.
По секрету - многие учебники и строятся таким образом, что большинство заданий предназначено для работы с преподавателем, который все пояснит, а не для самостоятельного изучения. Люди, достигшие высокого уровня, часто понимают язык именно благодаря сотням примеров, усвоенным в контексте в реальной жизни. А потом просто все проясняется каскадно и складывается в пазлы.
Я поднимал вопрос о концепции учебника, думал - не написать ли свой.. но после нескольких месяцев размышлений пришел к выводу: что же можно сделать в этой ситуации? Технически, такой учебник можно создать для узких потребностей и специфических упражнений. Но, возвращаясь к прежнему, разногласия могут возникнуть в реальной жизни.
Резюме коротко: только практика.
Резюме длинно: объяснять все на русском на начальном этапе сработает, но впоследствии это может либо запутать, либо человек не научиться мыслить правильно, то есть не позволит себе развить ту магию мышления на языке.
📢 Четвёртый выпуск подкаста «Языковые перекрёстки» про текущие тренды в изучении и преподавании иностранных языков.
Попытаемся разобраться, что происходит в языковой сфере, как разные тренды влияют друг на друга и что нас ждёт в скором будущем.
В этот раз целых 17 минут. 👀
Ссылка на все сервисы, где можно послушать подкаст: https://languagecrossroads.mave.digital/ep-4
Гыр-гыр-гыр-гыр-крокодил-гыр-гыр-гыр-гыр-табуретка-гыр-гыр-гыр-гыр-сельскохозяйственный-гыр-гыр-гыр-гыр-кататься на лыжах-гыр-гыр-гыр-гыр-я люблю, когда-гыр-гыр-гыр-гыр-до свидания.
Вы прослушали очередное упражнение на аудирование.
Всем привет! На волне хейта в сторону газпромовских подходов к разработке ВК, хотел бы рассказать, чем я занимался в последние 6 месяцев томными свободными от работы вечерами.
Когда год назад я усиленно и судорожно учил английский, я понял, что мне не хватает адекватного способа вести словарь и запоминать слова (что по моему скромному мнению составляет 80% успеха в изучении языка).
Я пробовал кучу приложений, пробовал Anki, пробовал заметки на телефоне, что я только не пробовал.
Тогда я понял, что ситуацию надо брать в свои руки и сделать себе telegram-бот, в который я буду вбивать слово и бот будет присылать мне его для изучения. И почему бы не сделать все это вокруг нашумевшего ИИ?
Таким образом убить двух зайцев одним выстрелом - победить лень ведения словаря и повторять слова через повторяющиеся итерации с примерами использования, в основе чего лежит "кривая забывания" и что позволит запомнить слова быстрее и эффективнее. Ну еще утолить в руках, которые чешутся сделать хоть что-то полезное в этой жизни. Правда, начал я это как хобби. Да оно до сих пор хобби, в целом.
В процессе разработки я понял, что выходит что-то, что не стыдно и в люди отдать. Этим я и хочу поделиться с вами. Уверен, что среди пикабушников есть те, кто учит язык прямо сейчас и сталкивается с те ми же сложностями, с которыми столкнулся я.
Итак, я сделал бот. Вот он. Пожалуйста, попробуйте его, если вы учите язык. Наблюдать за тем, как ведут себя пользователи, очень важно на этом этапе, чтобы не разрабатывать бот дальше вслепую.
Бот работает с целой кучей моделей искусственного интеллекта, чтобы:
1) Дать вам точные переводы для любого английского слова или выражения. Бот делает это лучше, чем ваши любимые переводчики, я обещаю. Знаете, что такое Welshed? Яндекс, Гугл и Deepl не знают, а мой бот знает. Я даже целый список веду со словами, которые нигде не смог перевести 😅.
2) Добавить слова в Ваш словарь, а потом присылать с контекстными примерами использования и транскрипциями, чтобы помочь вам их выучить.
Все просто. Ввел слово - добавил - а дальше бот все сделает сам. Я сам выучил уже больше 200 слов за последние пару месяцев, долго тестировал его, чтобы было не стыдно дать другим.
В целом в боте есть и другие функции. Все заинтересованные могут попробовать, во время первоначальный настройки бот расскажет обо всем, что умеет :)
Это не реклама, бот бесплатный. И будет бесплатным в обозримом будущем.
На всякий случай - ссылка на бот вот тут. Была выше, но вдруг кто пропустил)
Я не буду кичиться, что планирую делать это некоммерческим проектом - здесь многие шьют игрушки, куют ножи, зарабатывают этим на хлеб. Я ботом на хлеб не зарабатываю, и думаю, что не буду, но сервера и токены ИИ моделей тоже стоят денег. Просто не хочу, чтобы потом меня обвинили в алчности, мол бот подавался как бесплатный навечно, а теперь бесплатна только часть функций.
Всем лучи добра и с наступающим!
С чем вы сталкивались когда другие люди стали начинать рядом с вами разговаривать на своём языке?, Я как полиглот знающий 16 языков скажу что рядом со мной стоял таджик и с другом говорили на своём языке я работал в кафе подал им не ту еду они на своём языке оскорбляли меня после того как я дал им ту еду которую они заказали я подошёл и стал рядом и сказал * брат согласись как же хорошо знать другие языки * он взорваться от стыда хотел так ему и надо было ;) ....
Преподаватели азбуки Морзе не проходили переподготовку более 40 лет.
В интернете идет битва нескольких программ по освоению азбуки Морзе. Программы можно закачить из гугл плай.
Но ни в одной интернетовских програм не упоминается "Родословная азбуки Морзе, Супружеские пары, Ничего не говориться " маленьких буквах уков тьмы яющйжш "
Что такое Супружеские Пары в международной русской азбуке Морзе по методу RK4LWE?
Нельзя учить азбуку Морзе по алфавиту!!!
Азбуку Морзе следует учить ПАРАМИ, ШИФРАМИ, ТРЕНИНГАМИ
Нельзя начинать ПЕРВЫМИ учить маленькие знаки:
" тьма уков яющйжша "
Вся азбука Морзе распределена по УРОВНЯМ:
ЕтИаНмДкРвГоСу
ЛяЦыБьФюЗщПйХжЧш5490
1 УРОВЕНЬ два знака
Е . е
т _ тааам
2 УРОВЕНЬ четыре знака
И .. и ван
а ._ ай дааа
Н _. нааа те
3 УРОВЕНЬ восемь знаков
Д _.. дооо ми ки
к _._ кааа тень кааа
Р ._. ре шааа ет
в ._ _ ви дааа лааа
Г _ _. гааа гааа рин
о _ _ _ ооо кооо лооо
С ... са ма лет
4 УРОВЕНЬ 16 знаков
Л ._.. лу нааа ти ки
я ._._ я мааал я мааал
Ц _._. цыыы па цыыы па
ы _._ _ ыыы не нааа дааа
Б _... бееей ба ра бан
ь _.._ тооо мяг кий знааак
Ф.._. фи ли пооо чек
ю .._ _ ю ли ааан нааа
З _ _.. зааа кааа ти ки
щ _ _. щааа вааам не щааа
П ._ _. пи лааа пи лит
й ._ _ _ йд проо пии лаа
Х .... ха ча ту рян
ж ..._ же ле зи стооо
Ч _ _ _. чеее лооо веее чик
ш _ _ _ _ шаааа рооо вааа рааа
5 УРОВЕНЬ четыре знака
5 ..... пя те ро бе гут
4 ...._ чет ве ри ти кааа
9 _ _ _ _. воо доо проо воод чик
0_ _ _ _ _нуу лии нуу лии кии
Книга святых тайн Еноха. Глава 23-ая (стихи с 52-го по 59-ый) на церковнославянском и русском языках
Перевод выполнен мною при поддержке ChatGPT 4-o.
Глава 23 (стихи 52-59).
Сказал Господь Михаилу: "Снизойди на Землю к Ниру, жрецу Моему, и возьми отрока Моего, Мелхиседека, живущего с ним. Отправь его в рай Эдемский на сохранение, ибо приближается время забрать его. И тогда я пущу воды потопа на Землю, да погибнет всё сущее на ней."
И поспешил Михаил и снизошёл ночью, а Нир спал на своей постели. Явился ему Михаил и сказал: "Так говорит Господь: 'Нир, отпусти отрока ко Мне, которого тебе поручили.'"
Но Нир не узнал говорящего к нему, и смятение охватило сердце его. И ответил он: "Если люди узнают об отроке, то схватят его и погубят вас, ибо сердца их лукавы о нём перед лицом Господа." И продолжил Нир, обращаясь к говорящему: "Нет у меня отрока, и я не знаю, кто ты есть."
Но говорящий ответил ему: "Не бойся, Нир, ибо я — Архистратиг Господень. Господь послал меня, дабы я забрал отрока твоего сегодня, и доставил его с собой и поселил в раю Эдемском, где он пребудет до века."
Глава̀̀ гк҃. вн҃~ѳн҃.
Гла҃ гь҃ миха́илѹ, съни́ди на ꙁемлѧ къ ни́рѹ жръ́цѹ, и̂ въꙁми́ о̂тро́ка моего̂ ме́лхиседека сѫ́щаго съ ниⷨ. и̂ поло́жи е̂го въ ра̂и е̂́до́мстѣⷨ, въ съхраненїе. Ꙁанѐ приближа́етсѧ врѣ́мѧ. и̂ а̂́ꙁь пѹ́щѫ всѧ̀ водѫ на ꙁеⷨлѧ. и̂ погы́бнеⷮ всѧ̀ сѫ́щеѧ на ̂́ꙁеⷨли. ѹ̂скорѝ михаи҇ⷧ и̂ съни́де но́щїе, и̂ ни́рь бѣа́ше спѐ на о̂дрѣ своеⷨ. и̂ ꙗ̂вѝсѧ е̂мѹ михаиль и̂ гл҃а е̂мѹ. си́це гл҃ѧть гь҃ ни́ре, пѹ́сти о̂тро́ка къ мнѣ̀ е̂гоⷤ ты̏ порѫ́чиⷯ. и̂ не поꙁна ни́рь гл҃ѧщаго къ не́мѹ, и̂ смѧ́тесѧ срц҃е е̂го. и̂ ре҇ⷱ е̂да̀ ѹ̂вѣ́дѣшѧ лю́дїе о̂тро́ка, и̂ вьꙁеⷨшѧ и̂ ѹ̂бїѫть и҆̀. ꙁанѐ лѫка́вно бы҇ⷭ срцⷣе люди сиⷯ прѣⷣ ли́цеⷨъ гн҃иⷨ. ре҇ⷱ ни́рь къ глѧ҃щѹмѹ, нѣ҇ⷭ о̂тро́ка ѹ̂ ме́не, и̂ не ꙁна́ѫ кт҃о ты̏ е̂си. ѿвѣща гл҃ѧи къ мн҃ѣ не ѹ̂бои́се ни́ре, а҆́ꙁь ӗсмь а̂рхистра́тигь гн҃ь. посла́ мѧ гь҃ и̂ се̏ а̂́ꙁь въꙁм҃ѫ о̂тро́ка твое̂го дне҇ⷭ и̂дѫ съ ни́мь и̂ поло́жѫ е̂го въ ра́и е̂доⷨстѣⷨ, и̇ та́мо бѫ́деⷮ до вѣка.
Графическое представление фрагмента текста из другой, но так-же интересной, главы 24 (стих 4) при участии DALL-E и меня тут: И по всей предначертанной мере, по преданию иудейскому...
Полный разворот (стр. 30-31) книги святых тайн Еноха с церковнославянским текстом можно прочитать тут: Книга святых тайн Еноха (стр. 30-31) на церковнославянском языке
