Стипендия + Учитель

У меня такая училка по физике была в 10-11 классе.
Молодая, лет 25 наверное было. Галина Сергеевна звали.
Всё было хорошо до одного случая.

Когда-то к партам был проведён ток и мы сидели в три ряда и соединяли цепь.
Кто быстрее, как обычно она любила делать.

Я со своей командой сижу, смотрю что тот вариант , который дала ГС не будет работать. Я ей об этом сказала, но она ответила, что будет , а вот мой вариант нет и отказалась давать ток на парты по моему варианту.
Делать было нечего и мы быстро всё переключили. Она посмотрела, дала ток и ..... Цепь НЕ РАБОТАЕТ!
Она стоит молча смотрит, отключает ток и мы шустро переделываем на мой вариант - включает ток и , обана, цепь работает!
Как раз в тоже время закончили и те два ряда и у них тоже цепь НЕ работала.
ГС исправила и все были счастливы.

Ага, конечно, и с тех пор физика стала для меня не очень любимым предметом и она, зная, что я поступаю на Физмат..... итак из-за аутизма трудно было учиться в обычной школе , но без троек я 9 класс закончила и с грамотой, а вот 11 уже нет.

И это не всё.
В тоже время у меня была лучшая подружка одноклассница (в 10 подружились), которая тоже решила за компанию со мной идти на ФМФ в пединститут, но решилась только почти в конце 11 класса. Да и пофиг, я ей помогала и была рядом.
И вот час Х....выпускной экзамен и мне в билете выпадает именно эта же самая цепь!!!!
Я, есессно, помня, что было напоминаю о той ситуации - она опять сказала, что не будет делать как я прошу.
Начинаю плакать (не видно для других), соединяю цепь...она включает ток....цепь НЕ работает ......она ставит мне сходу 3 (теория была сдана до практики), ибо я переделала.
Подружка тоже рядом сидела и еле-еле на 3 тянула и та ей ставит 4!?! И говорит мне: " вот она же на институт поступает на физмат и ей нужна хорошая оценка"
Я встаю и говорю, что это не справедливо и к тому же я на стипендию в институт на Физмат претендую. ГС ответила что-то вроде "ну и что, ей нужнее".

Честно не помню нюансов, ибо и с подружкой к моменту выпуска уже не дружили по её инициативе, а я так была рядом для помощи в поступлении и давилась слезами ещё долго.
Память стёрла уже, но точно помню, что когда поступали подружка слилась на 2 вступительные по физике и жёстко слила остатки нашей дружбы, а я как и хотела на стипуху вышла.
Потом я пафосно пришла в школу к ГС и заявила, что моя подружка с треском провалилась, а я вот умница и смогла!

Мне не стыдно за мой пафосный поступок, это дало мне силы доучиться, жить дальше и никогда больше не видеть ни одну, ни другую!!!

Пы.сы. единственное я подружку не смогла послать на хуй после её слов "я с тобой дружила из жалости".
Так вот - Н@sтя Киlid!Шев@ - пошла ты на хуй!!!

Подходил к концу учебный семестр. В нашем учебном заведении, грант на стипендию определяется показателем баллов, и выдается полностью на весь следующий семестр. Учился на технаря, мама учитель физики/математики, папа технарь. В целом ленив, но видимо гены и правильное воспитание взрастили во мне довольно хороший математический склад ума. Преамбула закончена, теперь сама история. Антагонист этой истории - преподаватель по математической статистике. На предмет всего выделено 4 семестра, 3 из которых я отучился на Отлично (5-бальная система оценок). Контрольные я писал без единой ошибки, да и сдавал свою работу на порядок раньше других учеников. Но я простой смертный и довелось мне, в конце 4-го семестра сильно заболеть, лечь в больницу на операцию. Выпал я из учебы где-то на 1.5 месяца. Своим длительным отсутствием я получил кучу проблем, но мне удалось довольно быстро закрыть все хвосты и получить минимальный проходной бал, для гранта по всем предметам, кроме статистики. На момент выхода из больницы, я пропустил 2 главы по этому предмету и сразу же попал под итоговую контрольную, оценка которой прямо влияет на итоговую оценку, которая, в добавок ко всему, шла в диплом. Контрольную я провалил, материал не знаю, справедливо. Попросив учителя о пересдаче, она мне отказала. Через зав. отделением мне все же удалось получить согласие о пересдаче. Наш преподаватель давал нам свою теорию по предмету, которую за 1 вечер не так просто сопоставить с общепринятой. Мне не сразу удалось разобраться в общепринятой теории, но я нашел примеры задач, которые решал на контрольной, правильные ответы и с десяток разных формул, которые надо применять то тут, то там. Методом проб и ошибок удалось свести формулы с нужными задачами, научиться правильно формулы эти решать, а чуть позже и понять, почему и где применять ту или иную формулу. Приходит час X, я сижу на пересдаче экзамена, один, перед лицом учителя. Она придумывает мне такие задачи и пишет по очереди, я решаю каждую, всего их было штук 10 (на контрольной около 3-ех). Ни единой ошибки, все правильно. Но она вдруг спрашивает меня, почему я выбрал тут эту формулу, а тут вот другую. Я признаться удивился, она раньше вообще никогда не спрашивала теорию, давала решать задачи, решил - знаешь. А тут вдруг БАЦ, теория. Только я начинал говорить, буквально одно предложение, она меня останавливала со словами - «Не знаешь». Пока я искал то, что она хочет от меня услышать, я пробовал говорить всё что знаю, от своих каких-то логических абстракций, которые проще легли в мой мозг, до общепринятой теории, которую прочитал в сети. Все не то. Она хотела слышать конкретно её теорию, которую я не мог получить в сети. Придя к выводу, что "свою" теорию она из меня не вытащит, она мне выдала - у тебя есть логика "Иванов", ты нашел какие-то свои пути решения этих задач, но на одной логике не уедешь, материал ты не знаешь, и то, что ты мне все решил, не дает тебе право получить даже 4, так что, только - 3. Вот так я получил 3 в диплом по предмету, который знал лучше всех в группе, а еще потерял стипендию на полгода.