Здравствуйте. Волей судьбы или моих желаний (искала работу связанную с детьми) работаю в эксперементальном проекте. Суть в том, что собрано человек 10 разного возраста: дошкольного возраста (1 человек) и до 5-го класса. Соответственно, возрасты 5, 8, 9 и 12 лет.
В дополнение к школе у нас дважды в неделю по три урока (чтение, математика, русский язык). Соответственно, уровень у всех разный и я мечусь на уроке от одной группы к другой, давая всем разные задания, контролируя отстающих, кого-то поторапливаю, кому-то объясняю, мозг включён в таком темпе на все 100. Иногда старшие помогают с проверкой тетрадей, иногда мешают (им скучно, так как я могу учить только начальные классы, а им даю материал постольку поскольку, чаще что-то развлекательное, чтобы просто не шумели).
Помимо мелких проблем, есть главная: как организовать урок чтения, если трое не умеют читать, только отдельные слоги, один ученик не знает буквы, остальные читают самостоятельно. Но! Есть девочка, которая закончила 1 класс и читает тяжело, по слогам. Её мама очень просит её слушать на уроке. Не понимает, что я работаю с нечитающими индивидуально, а на остальных внимания не хватает (только если левый глаз и ухо отдать одной группе, а правый глаз и ухо этой ученице).
На мой взгляд, ситуация сложная. Или так кажется и всё реально?
Я в ужасе от того, что такими темпами у нас к концу обучения не будет сдвигов, успехов у учеников. У всех свои проблемы и пробелы.
Буду рада любым советам.
Дополняю. Боже, так смеялась, телефон исправил на "экскрементальный" проект 😁😁😁 А я думала, что так прицепились, а по сути ничего не написали))))
