Обучение + США

Студенты американских вузов стали массово по всем предметам и для самых разных заданий использовать искусственный интеллект. Чтобы контролировать истинные знания студентов, а не чат-ботов, преподаватели возвращают в обиход так называемые «blue books» — бумажные экзаменационные тетради с голубой обложкой, которыми в США пользовались с начала ХХ века, пишет Wall Street Journal.

Производители таких тетрадей фиксируют рост продаж и теперь реализуют миллионы штук в год. То, что их популярность взлетит на фоне ИИ-бума, казалось маловероятным, особенно с учётом того, что во время пандемийной удалёнки и массового перехода на цифровые носители они были на грани исчезновения. Всё изменилось благодаря читерам, которые используют ИИ буквально везде. Спрос на голубые тетради в разных учебных заведениях страны за год вырос на 30-50%, а в некоторых за два года — на 80%.

Ещё в январе 2023 года платформа Study.com опросила более тысячи студентов насчёт ChatGPT. Оказалось, что 89% используют его для выполнения домашнего задания, 53% — для написания сочинений и ещё около половины — для тестов, которые сдают дома. И это — всего через несколько месяцев после релиза чат-бота. К слову, трафик у ChatGPT падает в летние месяцы, когда студенты уходят на каникулы.

Теперь на экзаменах по математике, например, студентов просят оставлять мобильные телефоны за пределами аудитории, потому что рядом с нейросетями даже калькулятор выглядит как деревянные счёты. На гуманитарных предметах преподаватели заставляют студентов писать сочинения от руки и приходить в аудиторию для обсуждения. Устные экзамены также нужны, чтобы проверить, как студенты усвоили материал. Некоторые преподаватели делают экзамены из двух частей: во-первых, студентам дают фрагменты текста или высказывания, которые нужно идентифицировать и устно объяснить. Далее они в классе должны написать эссе — подготовиться по теме можно заранее, но с собой никакие заметки брать нельзя. То есть думать, чем наполнить чистые листы бумаги в тетради, придётся своей головой. Что удивительно, пишет WSJ, когда один из преподавателей ввёл бумажное «новшество» на экзаменах, студенты возмущались гораздо меньше, чем он ожидал.

Впрочем, даже среди преподавателей есть разные мнения: некоторые считают, что студентам нужно разрешать пользоваться ИИ, чтобы они становились умнее. Тем более что такие инструменты будут неотъемлемой частью их жизни, а умение эффективно пользоваться ими может дать преимущество на рынке труда.

(Источник:devby.io)

И хотя в американских школах обычно применяют подход "похвалить за попытку", не факт, что в среднем это проблема. Дело в том, что, хвалят или нет, а сравнивают тебя все равно с конкурентами. В США даже распространена система, это зависит от учителя, когда отлично получает определенный процент лучших учеников, а уд и неуд - определенный процент худших.

В целом в США не очень уделяют внимание усвоению учениками фактологии, методов, теории и пр., зато усиленно взращивают организованность и ответственность за выполнение заданий. Задание, сданное с маленьким опозданием, может быть оштрафовано сильнее, чем вовремя сданное полностью неправильное. А семестровая оценка, полученная за сдуру выбранное рисование в начале 9 класса, может через 3,5 года помешать поступить в вуз.

Отсюда выпускники, которые обычно по российским меркам невежественны, но треть которых готова к стабильной, самостоятельной, усидчивой работе с регулярными отчетами.

Минус такого подхода - для менее организованных детей. Как правило в школе среднего звена (6-8 классах) учителя переходят на такой режим, но он еще проходит безнаказанно. Считается, что ребенок сам научится самостотельности и организованности. Если не научился, никто с ним возиться не будет.

А если родителю нужно научить ребенка именно мастерству, надо искать репетитора-азиата или русского. Он и наорать может, и по башке стуктуть. Навыки рисования в ребенка вобьют. Научиться ли он рисовать не из-под палки - другой вопрос.