Честно говоря, просто накипело. Младший брат в том году пошел в первый класс. Обычная СОШ, не для одаренных. Учебная программа - "Перспектива". Судя по всему, перспектива как раз в том, чтобы убить ребенку всю мотивацию учиться. Напоминаю, ребенок пошел в первый класс. В итоге домашнюю работу мы делаем всей семьей по несколько часов каждый день. В основном заданий два типа - сломай мозг папе и маме, либо сделай д/з за ребёнка.
Что возмутило сильнее всего:
1. Задания на логику, которые можно решить десятком разных способов. От нас требуется решить каким то одним конкретным. Каким именно - догадайтесь сами. В том смысле, что либо угадали, либо нет.
2. Уравнения (sic!). Первый класс, пытаемся объяснить ребенку что такое Х и как это вообще работает. Уравнения, Карл. Дети не знают, что такое деление и умножение, но учатся находить триждыпроклятый Х.
3. Синонимы, антонимы, омонимы.
Ребенок не может эти слова выговорить, а ему надо запомнить что они обозначают. Напоминаю, первый класс.
4. Части речи. Имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог. Вопрос к создателям программы, если уж на то пошло, где частицы, причастия и деепричастия, местоимения? Почему в первом классе мы не проходим склонения и спряжения? *sarcasm*
5. Окружающий мир. Целиком и полностью. Я просто перечислю, что проходят на окружающем мире, думаю будет понятно мое возмущение. Итак. Причелина, наличник, полотенце (часть дома, не бытовое), конек, светелка, боярышник, чубушник, флокс, космея, секвойя, кипарисы, прялка, пряничная доска, молочай, фиалка, бегония, сансевьера, драцена, папоротник, меченосцы, гурами, гуппи, лужанка, катушка, элодея, роголистник, селенит, лазурит, янтарь, бирюза, малахит, монстера, хлорофитум, кротон, сенполия, диффенбахия, спатифиллум, настурция.
Само собой, это все по темам, там и народы России, и профессии, села, города, реки, и т.п.
Кроме того очень много заданий с рисунками. У детей мелкая мотроика ещё в зачаточном состоянии, но уже буквально каждый день от ребенка требуют рисунки всего и вся. Само собой, дети дружно идут к родителям, и родители соревнуются, кто круче нарисует.
Очень много заданий, где прямым текстом говорят попросить помощи у взрослых. Например написать рассказ о герое военного времени из твоего города/региона. Расскажите ребенку, как Зоя Космодемьянская следуя самоубийственному приказу сожгла несколько домов с немцами внутри, после чего ее досмерти запытали эти самые немцы. Ммм, здравствуй здоровая психика.
И подобных заданий тьма. Напиши рассказ о своем земляке, который сделал доброе дело для города, то же самое для села. Чем отличаются парк, сквер, бульвар, аллея. Сочини рассказ на тему "Природа в городе (селе). Мы же все в первом классе писали сочинения? Узнай деревья и кустарники по веточкам. Нарисуй игрушки с которыми твои родные играли в детстве. Подпиши на карте названия городов России сверяясь с учебником. Нарисуй удивительный мир природы на карте нашей Родины (это вообще как?). Разгадай ребус:
В общем, у меня сложилось впечатление, что при составлении программы кто то случайно написал на обложке цифру "1" вместо "4". Что с этим делать? Я школу закончил относительно недавно, но сколько себя помню, д/з всегда (за редкими исключениями) выполнял самостоятельно, и редко когда тратил на них больше двух часов. Сейчас же после школы брат садится за уроки и, чаще всего, сидит за ними до самого вечера, желание учиться уже убито на корню.
