Советский педагог-новатор.
Так его называют в разных статьях или видео.
Но кто же он на самом деле?
---------------------
ПЕРВОВОСПИТАТЕЛЬ
---------------------
Вообще, первые успешные шаги, как и начало гуманной педагогики в России, связаны с другим именем — Александра Яковлевича Герда (1841–1888).
В 1863 году Герд начал преподавать в самой прогрессивной школе не только Санкт-Петербурга, но и империи – Василеостровской. Она создавалась сообществом единомышленников, молодых педагогов.
Заведением управляли коллегиально, без директора, а на каждый урок конкретного учителя приходили другие преподаватели, чтобы потом детально проанализировать плюсы и минусы занятия.
В 1870 году в Петербурге организуют "Общество земледельческих колоний и ремесленных приютов", которое занимается созданием колоний и ремесленных приютов для несовершеннолетних преступников.
Ее земледельческое отделение в Охте в восьми верстах от города возглавил Александр Герд.
Если сравнить отчеты о деятельности этой колонии 1878–79 годов и первые главы "Педагогической поэмы" Макаренко, получится чрезвычайно похоже – и в общей ситуации, и в методиках воспитания, подчеркнул Богуславский.
И, если судить по документам о деятельности колонии и записям очевидцев, воспитатель ни разу не применил насилие к воспитанникам.
---------------------
ВОСПИТАНИЕ КНУТОМ
---------------------
В 1920 году Макаренко приезжает в колонию имени М.Горького
===========
- Это впервые ко мне обратились на „ты“.
В состоянии гнева и обиды, доведенный до отчаяния и остервенения всеми предшествующими месяцами, я размахнулся и ударил Задорова по щеке.
Ударил сильно, он не удержался на ногах и повалился на печку.
Я ударил второй раз, схватил его за шиворот, приподнял и ударил третий раз.
===========
---------------------
ЖАЛОБА КРУПСКОЙ
---------------------
Так же на него жалуется Н. К. Крупская «О работе ВЛКСМ среди детей» (доклад на VIII съезде ВЛКСМ)
===========
- Я хотела бы, товарищи, обратить ваше внимание на то, до чего докатываются отдельные школы.
- В первой книжке журнала «Народный учитель» за нынешний год описаны воспитательные приемы, которые употребляет один Дом имени Горького на Украине. (Крупская говорит о колонии под руководством А.С. Макаренко и его системе «воспитания». — прим. РП).
- Там введена целая система наказаний — за один проступок меньше, за другой — больше.
- Там есть такие проступки, за которые полагается бить, и там создалось такое положение, которое не может не возмущать до глубины души каждого, не только коммуниста, но и всякого гражданина Советского Союза.
- Там говорится, что воспитатель должен наказывать ученика, — он может бросить в него счетами или набрасываться на него с кулаками, может бить палкой, прутом.
- Там описывается сценка, как заведующий домом посылает провинившегося в лес для того, чтобы он принес прутья, которыми «воспитатель» будет его хлестать.
- Мы должны бороться за другую линию, мы должны строить воспитательную работу так, чтобы ребята научились работать дружно, коллективом, и поэтому мы не можем спокойно относиться к отметкам, наградам, похвалам и порицаниям.
- Мы должны всячески протестовать против вводимой системы наказания, против системы выдвижения наиболее успевающих. Получается так, что мы нашу школу называем советской, говорим о коммунистическом воспитании, а воспитание-то создается враждебное.
- Мы должны держать курс на воспитание коллектива, учить дружной работе, коллективной работе, где ребята во всем помогают друг другу.
===========
---------------------
НЕСОГЛАСИЕ С НКП УССР
---------------------
Главный упрек НКП УССР в адрес зав. колонией Макаренко относился к «военизации» данного воспитательного учреждения, а также к самовластию членов его совета командиров и в связи с этим превышению их полномочий, например, применению физических наказаний.
=========
Благодаря несогласию с украинским Наркомпросом мне пришлось уйти из колонии им.Горького
=========
---------------------
На службе в ГПУ и НКВД
---------------------
Один из наиболее часто встречающихся в макаренковедении тезисов гласит, что все достижения Харьковской коммуны им. Дзержинского, в том числе увеличение производства электроинструментов и малоформатных фотокамер, являются личной заслугой Макаренко. Действительность же выглядела иначе: превращение этого детского учреждения ГПУ Украины в фабричный комплекс, для которого определяющими были прежде всего экономические показатели, где основой производства все в большей степени становились наемные рабочие, никакого отношения к коммуне не имевшие, и где воспитанники стали со временем меньшинством (этот процесс активно проводился правлением коммуны), – это превращение происходило против воли Макаренко.
Круг же его обязанностей и прав становился все меньше и меньше – сначала он был заведующим всей коммуной, но с 1932 года стал начальником педагогической части и одновременно «помощником» часто менявшихся начальников коммуны.
Столкновения с начальством приводили все чаще к попыткам уйти из коммуны, чтобы начать дело на новом месте.
Однажды он даже хотел взять с собой всех воспитанников и перевести коммуну им. Дзержинского в Ленинград (осень 1929), но это было запрещено правлением коммуны.
---------------------
Макаренко – «классовый враг»
---------------------
Свидетельства данного события находятся в личном деле педагога и писателя, которое хранится в архиве МВД УССР.
5 сентября 1936 года Макаренко, будучи уже помощником начальника отдела труд колоний НКВД Украины в Киеве, приехал в Харьков, чтобы принять участие в празднике по случаю очередного выпуска воспитанников коммуны им. Дзержинского.
На основе решения партячейки ее секретарь Огий 7 сентября 1936 года написал письмо секретарю парткома НКВД Украины Крауклису.
В нем среди прочего говорилось, что Макаренко, «касаясь отношения коммунаров к оппозиции», «выразился» перед рабочими, коммунарами, инженерами и управляющим персоналом – а это около тысячи человек – «буквально следующим образом:
=========
Все мы работаем под руководством партии и товарища Сталина.
И если товарищ Сталин сделает хоть тысячу ошибок, а один, имя которого не хочу называть, поведет вас по правильной дороге, то все же надо идти за товарищем Сталиным".
=========
Не подлежит сомнению, что под этим «одним» имелся в виду Троцкий.
Высказывания Макаренко, которые он сделал перед коммунарами-выпускниками, характеризовались в письме Огия как «контрреволюционные мысли», «антисоветские заявления», «выступление классового врага».
Получатель письма Крауклис наложил на донос Огия резолюцию от 13 сентября 1936 г.: «Тов. Стрижевскому.
=========
Как только Кан дыба сядет в ОТК, мы через некоторое время Макаренко удалим.
Я не верю этому контрреволюционеру ни на грош. Это враг.
=========
Однако Макаренко не был арестован, даже не снят с работы.
В его судьбу вмешался тогдашний нарком внутренних дел Украины В.А. Балицкий.
Спустя некоторое время Макаренко выехал в Москву.
В июле 1937 года Балицкий был арестован и через 4 месяца расстрелян.
Доносчики сразу воспряли духом и направили дело на Макаренко в столицу.
Но его не арестовали и на этот раз.
По рассказу одного из доверенных лиц жены Макаренко, она получила из Киева своевременную информацию и сумела найти заступничество у писателей Шолохова и Фадеева, которые просили за него самого Сталина..
Макаренко не был репрессирован.
Он умер естественной смертью 1 апреля 1939 г.
---------------------
ИСТОЧНИКИ:
Гётц Хиллиг - В ПОИСКАХ ИСТИННОГО МАКАРЕНКО
https://ria.ru/20230615/gerd-1878012707.html
https://work-way.com/blog/2018/04/09/n-k-krupskaya-o-rabote-...
