Цель опроса - понять, что есть, а что надо. Рассматриваются юридические, финансовые и психолоические аспекты отношений между мужем и женой как в браке, так и в разводе и после него.
Те, кто проголосовал - пожалуйста, плюсуйте посту, чтобы его увидело еще больше людей и результаты опроса были бы более точными.
Цитата №1 -
Изучение древних языков, демонстративное пренебрежение естественными науками и тому подобные вещи, практикуемые, к примеру, в системе образования для английского истеблишмента, имеют целью формирование у молодых людей навыков, заведомо бесполезных. "Но для чего учить заведомо бесполезным вещам?" - спросите вы. Не "для чего?", а "почему?" Потому, что полезным вещам учат тех, кто должен работать. А те, кто предполагаются на роли хозяев жизни, должны иметь какие-то существенные отличия от таковых. Латынь и древнегреческий изучаются в частных школах для истеблишмента не потому, что они полезны сами по себе, но, напротив, именно потому, что они бесполезны. "Но ведь это же глупо!" Не совсем. Это вполне эффективная стратегия, просто она не связана со знаниями и навыками как таковыми. Она связана с подготовкой сплочённой социальной группы. Обучение "ненужным" вещам позволяет сформировать у молодёжи устойчивое мнение, что раз они обучены бесполезному (а не математике или, хотя бы, бизнесу), то ради жизненного успеха они должны придерживаться единственно подходящей в таком случае стратегии.
Цитата №2 -
Изучение античной литературы имеет целью не изучение античной литературы, а формирование сплочённого сообщества. Той же цели служат и иные особенности организации частных школ для истеблишмента - изоляция учеников от семей, определённые кодексы поведения, традиции и т. д.
Цитаты №3 -
Если вы собрались стать элитарием, то изучать нужно не именно латынь (хотя в каких-то ситуациях можно и её), а те бесполезные практики, которые в моде в вашей стране именно сейчас. Поскольку важны, повторюсь, не знания и умения, а верность команде. Знания и умения нужны тем, кем вы будете руководить.
Школа из мальчиков готовит рабочих, а к бесплатному ВУЗу их готовят только репетиторы
Начало тут -
На мой взгляд, эти предметы должны быть о том, как правильно вести себя мужчине (отцу в будущем или уже являющимся отцом) и женщине (матери в будущем или уже являющейся матерью) во всевозможных ситуациях, решение различных проблем и тд.
Безусловно, должны быть даны:
1. знания по экономике семьи,
2. юридических аспектах семейных отношений,
3. оплате ЖКХ,
4. лечению самых распространенных болезней,
5. поведению в городе,
6. уголовное и администранивное законодателство,
7. трудовой кодекс,
8. определенные моменты интимной жизни,
9. психология общения в семье и с родственниками,
10. получение прав на вождение автомобиля,
11. правильное питание,
12. принципы занятия спортом,
13. противодейстие обманщикам,
14. самооброна с помощью обычных предметов
15. цифровая гигиена
и так далее.
Почему эти предметы должны быть разными? Потому что у мужчины и женщины должны быть разные роли в семье.
Почему в школе? Потому что, судя по новостям, молодые родители таким объемом знаний сами не обладают.
Те, кто проголосовал - пожалуйста, плюсуйте посту, чтобы его увидело еще больше людей и результаты опроса были бы более точными.
Цитата из книги Олега Новоселова "Женщина. Учебник для мужчин." 1-я редакция.
Инстинкт вожака неразрывно связан с инстинктом территории. Самец без своей территории, без контролируемого им охотничьего участка полноценным самцом не является. Поэтому если у мужчины есть пусть небольшой, но собственный бизнес, отдельный дом или участок земли, то это воспитывает в нем ответственность и сильно облегчает включение инстинкта вожака. Поэтому же в обществах, где мужчина лишен частной собственности, либо его собственность легко отнимается женщиной или государством, у мужчины инстинкт вожака не включается. Например, в России, мужчина на протяжении столетий лишен гарантий прав собственности. Поэтому значительная часть мужчин являются слабыми, вялыми и безответственными. Инстинкт вожака в них заблокирован низким фактическим рангом в иерархии. Работает набор инстинктов низкорангового или среднерангового самца. Как следствие, мужчины низко ценят свою жизнь, не следят за здоровьем, пьют, безынициативны и даже не доживают в среднем до пенсионного возраста.
На мой взгляд, это не так: максимум нейронных связей создает философия, а в школах нашей страны ее не преподают.
Почему? Да потому что философия - это наука для всех остальных наук.
Я сделал опрос на эту тему:
Такие дела...
