Добрый день всем. История длинопост, но короче описать нельзя было. Рассказываю со слов друга.
Друг по образованию инженер-педагог в области компьютерных технологий. Работал до недавнего времени в школе, но как-то на зарплату учителя (а тем более в Украине) прожить тяжеловато. Решил поискать другую работу, и знакомый подсказал одну вакансию в частной школе компьютерных технологий, его сын туда ходит на занятия. Исходя из описания вакансии, нужно преподавать разные дисциплины: робототехнику, веб-дизайн, программирование, структуру и назначение компонентов ПК и т.д. Как пишет работодатель - не обязательно знать все, что требуется в вакансии, главное чтобы у кандидата на должность было желании развиваться, использование современных технологий преподавания, допускалось даже использование собственных методик, если таковые имеются. Зарплату тоже обещали хорошую - в 2 раза выше чем в государственной школе.
Клюнул он на вакансию, и решил сходить на собеседование. Думает "вроде норм вакансия, в отличии от государственной школы, смогу фантазию применить. Ага, МПХ там плавал ... Далее речь друга (постарался передать как можно точнее):
"Собеседование происходило так вначале нас опрашивали по одному в кабинете. Вопросы довольно типичные: где работал, что знаешь, почему решил именно сюда прийти и т.д. Самое странное, что я заметил - HR-у в принципе не было интересно наличие педагогического образования и/или опыта, хотя работа в школе все-таки отличается от работы в офисе, к детям нужен подход определенный.
Далее второй этап собеседования был такой: нам заранее, за 3 дня до урока дали программу, по которой нужно было провести занятие среди детей. А руководство при этом будет наблюдать и выберет лучшего кандидата. Вот тут возникли первые проблемы. По программе нужно было обучать детей программировать на C++, который я знал довольно поверхностно, т.к. в школе хватало Паскаля вполне. Я C++ изучал в универе, но чисто поверхностно, т.к. программирование не особо нравилось, скажем так). В принципе, если бы я поработал там с полгода, то имхо освоил бы вполне этот язык, т.к. в программировании больше упор на логику и понимание процесса создания алгоритма, синтаксис языка уже вторичен. Но меня сразу поставили перед фактом, что я должен провести занятие именно это, типа "ты же пришел на должность преподавателя компьютерных дисциплин, значит должен это уметь, а не умеешь - пшел вон (не так категорично сказали, как я пишу, но по намекам было понятно)". Вот тут я уже начинаю потихоньку понимать, что то, что в описании вакансии не совсем таки правда.
Урок провел, хотя было нелегко на самом деле, но хватило знаний и умений, чтобы провести занятие. Мне сказали, что позвонят и скажут результат, берут на работу или нет.
Прошло несколько дней, звонят мне оттуда, и говорят, что на работу взять не могут, т.к. после меня был другой кандидат, который до этого работал в какой-то фирме программистом, и видно, что он в этой теме разбирается в разы лучше меня. и опыт разработки проектов у него имеется. "Ну, раз он хороший специалист, да еще и с опытом, то действительно ему там место" - подумал я, и занялся поиском другой работы."
Друг потом в итоге нашел работу, забылась эта история, если бы не одно "но".
С его знакомым (чей сын учится в этой школе) я тоже знаком и периодически общаюсь. Недавно при разговоре рассказал, что сыну в последнее время перестала нравится эта школа. Говорит, что взяли преподавателя-компьютерщика, а он объяснить нормально не может что да как, говорит какими-то "заумными фразами" постоянно и удивляется. почему его не понимают. В общем, стиль преподавания можно описать одной историей, которую я читал недавно в инете.
Преподаватель: "Вот есть винтик, есть гайка, гайка надевается на винтик и прокручивается. Также есть провода, они вставляются в розетку"
Домашнее задание: собрать синхрофазотрон.
В общем, школа поступила очень тупо. Они считают, что если взяли хорошего специалиста в компьютерных технологиях, то все, проблема решена. А вот нет.
Как оказалось, быть хорошим преподавателем и не очень хорошим специалистом лучше, чем хорошим специалистом и не очень хорошим преподавателем. Успешность преподавания при таком раскладе сводится к минимуму ... А вот хороший преподаватель имхо вполне способен освоить предмет преподавания, даже если знает не в совершенстве.
Ну и самое главное, что я понял из этой ситуации - никогда не верь информации в объявлении на работу. То, что написано там, не всегда совпадает с тем, что требуется.
