Учительская + Школа

Часть 1: отчаяние, Гугл и родинка

Часть 2: собеседование, поход в МФЦ и недействительный паспорт

Часть 3: подача на визу и покупка билета

Часть 4: проблемы с визой, поездка в Москву и прилет на Самуи

Утром я сходил на море искупаться. Затем я позавтракал в кафешке на берегу. А после вернулся домой и написал Рикардо, что успешно прилетел на Самуи. «Отлично, – ответил он. – Я буду в школе во вторник, то есть 3-го января. Так что еще пару дней можешь понаслаждаться островом!»

Помимо наслаждения, за эти два дня мне нужно было решить два ключевых вопроса. Во-первых, арендовать мотобайк. Во-вторых, снять недорогое жилье, что-то вроде квартиры. Я отправился на поиски байка. Я проверил все места мотопроката в пешей доступности от гостиницы. Свободных байков нигде не было. Искать жилье, передвигаясь на своих двоих, было бессмысленно. Поэтому я решил отложить все дела на завтра, а остаток этого дня посвятить отдыху. Вечером я еще раз сходил к морю. Искупался в нем. А затем поужинал в классном заведении с названием «Фиш».

Следующим утром сразу после завтрака я снова отправился а поиски мотобайка. И вскоре набрел на небольшую прачечную, на стеклянной двери которой было приклеено объявление: «Аренда мотобайков». Там я снял «Клик-125» синего цвета за 3500 батов в месяц.

Я немного покатался по своему району Маенам, чтобы реанимировать навыки управления байком, а затем поехал на Ламай, где находился «Гринфилд». Сначала я доехал до школы (путь занял примерно 40 минут) – мне было любопытно узнать, где она находится и как выглядит вживую. После я отправился на поиски жилья, которое было поблизости. Довольно скоро я выяснил, что снять квартиру, а тем более дом, в этом районе будет достаточно дорого. У меня оставалось не так много денег. Поэтому я искал вариант за тысяч шесть, максимум – семь. На Ламайе же цены начинались с восьми тысяч.

Когда я вечером приехал домой, я почувствовал, что устал. Я решил, что к поиску жилья вернусь завтра утром, и квартиру буду искать в районе Маенам.

В 11 утра, через пару часов после начала поисков, я нашел гостевой дом – длинное одноэтажное здание, поделенное на шесть однокомнатных квартир. Он располагался в трех минутах езды от моей гостиницы. Месячная аренда квартиры составляла 7000 батов в месяц плюс электричество и вода. Также я отдал хозяйке – пожилой добродушной тайке – залог 1000 батов. Квартира была начинена кроватью, небольшим столиком, двумя стульями, кондиционером и телевизором. Еще там был душ и туалет. Холодильник, к моему сожалению, в квартире отсутствовал. Но я бы смог без него прожить. Тем более, через месяц я планировал снять другое жилье.

Вскоре я аккуратно перевез вещи из гостиницы в гостевой дом. А затем отправился на вечерний рынок (он находился в пяти минутах езды от квартиры) и купил там разнообразных овощей и фруктов, а также ролы с лососем и авокадо, чтобы дома как следует отпраздновать свой переезд.

Утром я сел на мотобайк и поехал знакомиться с Рикардо и со школой. Я оставил байк на парковке и подошел к школьным воротам. Там меня встретил охранник, облеченный в черную униформу. «Я – новый учитель», – сообщил я ему. Он улыбнулся и через турникет пропустил меня на территорию «Гринфилда». Я пошагал по узкому проходу. Слева от меня располагался небольшой бассейн, справа – детская площадка. Когда я оказался рядом с небольшим двухэтажным зданием, оттуда вышел Рикардо. Вживую он выглядел точно так же, как и на видео.

– Добро пожаловать, Александр! – сказал он и протянул руку. Я пожал ее, и поприветствовал директора в ответ. – Пройдем в мой кабинет, я расскажу тебе, что нужно сделать в течение ближайших двух дней.

Мы вошли в здание. Напротив двери располагался ресепшен. Рядом с ресепшеном находились две двери. Одна из них была заперта (на ней было написано: «Бухгалтерия»), вторая – слегка приоткрыта. Она вела в кабинет директора. Рикардо открыл дверь шире и жестом показал, чтобы я заходил. Я зашел. В кабинете сидела брюнетка. Я поздоровался с ней и назвал своя имя. В ответ она назвала мне свое. Ее звали Лусия. Как я узнал позже, она прилетела из Барселоны, чтобы преподавать в «Гринфилде» испанский язык.

Рикардо сел на свое директорское кресло и рассказал нам с Лусией, что мы должны сделать в самое ближайшее время. Во-первых, мы должны были установить приложение «Лайн» – там происходила вся коммуникация между школьными сотрудниками: обсуждались как вопросы рабочие, так и вопросы досуга (например, предложения пойти вечером в бар. Мы с Лусией сразу принялиь устанавливать «Лайн». У нее все получилось. У меня – нет. Рикардо попытался помочь мне. Он взял мой Айфон и стал производить на нем какие-то манипуляции. Минуты через три директор отдал мне телефон со словами: «Приложение «Лайн» не работает на российском Айфоне. Нужен андроид. У тебя есть смартфон?». Я ответил, что нет. Тогда Рикардо посоветовал мне либо приобрести какой-нибудь недорогой подержанный смартфон, либо сходить в Эпл-сервис и перепрошить там Айфон, «чтобы не ограничеваться только школьной имэйл рассылкой». Я пообещал разобратьсяс этим.

Во-вторых, Рикардо попросил нас занести в визовый отдел (он находился рядом со входом в школу) оригиналы дипломов и паспорта.

В-третьих, директор проинформировал нас по поводу формы. Для учителей в «Гринфилде» существовал строгий дресс-код. Мужчины должны были носить рубашки, брюки (не джинсы!) и ботинки либо черного, либо серого цвета. Девушкам, как мне показалось, повезло больше: они могли надевать платья и юбки. Что выглядело как преимущество перед брюками при такой сильной жаре.

Затем Рикардо повел меня на экскурсию по школьной территории (Лусия уже посетила эту экскурсию). Сначала директор показал мне здания для дошкольников и учеников начальной школы. Затем здания для среднего звена и старшеклассников. «В основном ты будешь циркулировать между двумя этими зданиями», – Рикардо сказал. Потом он показал мне кабинет музыки, компьютерный класс и столовую. После этого мы посетили учительскую — она оказалась достаточно маленькой. На столах хаотично лежали разного рода тетради и книги, а также различная канцелярская утварь. «Здесь сейчас беспорядок, — улыбнулся директор. — Надеюсь, в скором времени это изменится».

Мы вышли из учительской и направились в кабинет Рикардо, чтобы подписать контракт. Возле ресепшена мы встретили двух человек — слегка полную женщину (ей было в районе 50-ти) и крепкого мужчину 45-47 лет. Я поздоровался с ними.

— Меня зовут Анелда, — представилась женщина. — Я координатор средней школы. А это, — она кивнула в сторону мужчины, — Арон. Учитель социальных наук и немецкого языка.

Я назвал им свое имя и сказал, что буду преподавать Глобальные перспективы. «А также историю», — добавил Рикардо.

Я снова оказался в кабинете директора. Там я подписал контракт. После этого Рикардо сказал, что я могу быть свободен, и что с завтрашнего дня для учителей начинаются рабочие дни. В школу нужно прийти в девять часов утра — не позже. Мы попрощались и я уехал домой.

Скоро опубликую продолжение, а пока предлагаю вам почитать:

• статью про мой учительский опыт в Таиланде — Как я работал учителем географии в Таиланде, на острове Самуи

• историю про то, как я впервые оказался в Таиланде — Лирика Простуженных Будней

• про учебу в Тарту Университете — Почти Получилось Vol.1

• про учебу в Чехии, в городе Оломоуц — Почти Получилось Vol. 2

Также приглашаю к себе на занятия по английскому языку: помогу вам заговорить и разобраться в грамматических правилах и нюансах.

#comment_191738905

Руководитель был учителем пения.

Он умел играть на баяне.

6 февраля - день рождения Сергея Чигракова - основателя и лидера рок-группы «Чиж & Co».

Сегодня это целое военное действие. В одном лагере с вилами и факелами ожидают начала боя родители учеников, с другой стороны находятся не учителя, а «власть имущие». Так, где же учителя? А они лишь расходный материал, который стоит на линии огня…

Я сама стояла там, среди них, была одной из них. Это не мой Путь. Я не хочу стоять и среди родителей, чьи недовольные кличи раздаются отовсюду: ими наполнен интернет, вайбер, вотсап, улица, дворы.

Родители в целом считают так: я отдал ребёнка в школу, я работаю, всё! И их можно понять: мы живём не в прекрасном утопическом мире, а после работы чаще хочется лечь и не шевелиться. А тут ещё выясняется, что надо зарегистрироваться на каком-то никому не нужном сайте по инициативе образовательных площадок. Зачем это надо, надо ли вообще? И родители начинают кипеть, как вода в котелке на костре.

Они начинают изливать своё возмущение построением учебного процесса учителям. А кто сейчас учитель? Разве этот тот уважаемый человек, к мнению которого прислушивались родители, дети, общество? Нет. Это статус ниже гувернёра в царской России.

«Сверху» нам напрямую говорили и говорят теперь моим уже бывшим коллегам: «Вам не нравится? Идите из школы», «А вы тут кто?», «Вам сказали — делайте!». Рабство и крепостное право? Да. Можно и фамилии назвать этих чудо-руководителей. Да что толку? Слетят их головы с мест, так приведут таких же. Ведь перемены должны идти не с низов.

И ладно бы, учителя просто учили русскому, математике и остальным предметам, как было это раньше. Нет. Посмотрите фильм, сказал методист (района, города). Да, срочно. Ну и что, что у вас в плане нет такого? А вы не только посмотрите, но и пришлите видео, как вы смотрите. Как не хотите? А что вы тут делаете тогда? Пишите объяснительную, почему вы не работаете с детьми!

Да, ещё вот конкурс от организации «Ерундовия». Да, конкурс ерунда, но сказать так может каждый, а вы поучаствуйте. Как у вас в планах чтение? Ну и что, в сутках 24 часа, почитаете ночью, на дом задавайте, у нас по ФГОС что? Правильно, самообучение. Вот так что срочно-срочно регистрируемся в «Ерундовии» и мобилизуем учащихся!

Ага, молодцы, тут ещё 15 конкурсов. Да, выполните. Когда? Да вчера. Ах, вы не сдали? Печально, послушаете на педсовете о себе много «хорошего».

Когда объяснять материал детям? Да хоть во сне. Это ваши проблемы, а сейчас срочно нужно отправить в отдел образования видеофайл, как вы готовите поздравление от кружка «Юного друга полиции/повара/пожарного/депутата» (все совпадения удивительно случайны!). Что? Вы считаете это дело ерундой? Да как вы смеете! Такая инициатива! Ну и что, что она не спонсируется! Денег на это попросить может каждый, а вы возьмите и найдите!

Вайбер атакуют родители, которые не понимают, что происходит, почему они должны после работы лепить, строить, кромсать, регистрироваться, шить…

Телефон атакует начальство с перечнем претензий. Да, ещё Влад в субботу, в выходной, подрался на улице с Сергеем. Виноват кто? Так классный руководитель, кто же ещё! Да, он, видимо, лично привёл в выходной Влада к Сергею и лично науськивал «Вдарь ему, вдарь!». Да, уважаемый, чему же вы учите детей на уроках классного часа? Где же ваш воспитательный эффект? Ах, вы считаете, что воспитание идёт из дома? Да что вы такое говорите? Вы в свои выходные должны мониторить соцсети, день и ночь! Вы должны следить за учениками, вдруг суицид, убийство, кража? А вы про какой-то выходной! Вас за что платят ваши 20000? Не за то, чтобы вы отдыхали!

Да, не забудьте удалить свои фотографии в соцсети «Одноглазники». Да, мы всё видели, не дай бог увидят родители учеников, что вы едите, пьёте, гуляете, а уж если вы ездили на море, то профотошопьте на купальник шубу. Приличный учитель купается в шубе. На отдельном закрытом пляже. А то вдруг вас на море встретят родители и ученики, а вы, оказывается, такой же человек, нельзя, нельзя, что вы!

Зарплату вас выдали меньше? И что? Вы разве не за идею работаете? Да, купите в класс ещё с вашей зарплаты это, это и вон то. С родителей не вздумайте брать, вы что, жалко вам что ли 3000?

Так, а вы почему рассказывали на уроке смысл Крещения? Возмутился отец Ванечки, они атеисты. Вдруг Ваня после этого ударится в веру? Возмутилась мама Айгуль. Они исповедуют ислам. Зачем им знать про Крещение? Ах, вы спросили, зачем тогда вообще знать пантеон греческих/ римских/скандинавских богов? Ну и что, что дети будут расти в невежестве, зато вера их родителей не пошатнётся от таких знаний их чада! Меньше знают, крепче спят, знаете ли, сейчас выгодно (ой, извините, нужно) всюду видеть ущемление и оскорбление чувств верующих! А вы тут со своим Крещением вылезли в историческом аспекте, пусть, пусть растут малограмотными глупцами, ими же легче управлять… Ой, я это вслух сказала? Пойду напишу заявление об увольнении сама, по добру-поздорову…

Да, и обо всём этом надо молчать. Почему? Так вы же никто, а откуда у «никто» будет право голоса?

У мамы за плечами больше 59 лет педагогического стажа. Работала бы и дольше – внезапные проблемы со здоровьем помешали. Спросил сейчас у неё: «Какой День 8 марта запомнился чем-то особенным?» Перескажу здесь её воспоминания о 8 марта 1974 года.

Когда была школьницей – не принято было дарить подарки девочкам. Поздравляли взрослых - мам, бабушек, учителей, коллег… Когда сама стала учительницей, объясняла ученикам, что лучший подарок – изготовленный своими руками. Это может быть выращенный цветок, рисунок, веточка вербы, заранее поставленная в воду, и распустившаяся к празднику. «Главное – объясняла детям – внимание, уважение, проявление добрых чувств». Так тогда было принято.

И сейчас вспомнила один подарок на 8 Марта 74 года, Подарок, дорогой мне именно чистотой и искренностью движения души.

На одном классном часе рассказала детям, как Воскресенский химкомбинат шефствовал над нашим детдомом. С учетом всеобщей скудности послевоенных лет, для нас в детдоме были созданы хорошие условия.

(Страничка из "Дневника пионерской дружины". Мама сохранила этот альбом. С началом лета детдом переходил в режим работы пионерского лагеря. И каждые 2-3 дня у них были какие-то интересные мероприятия. Не все сегодняшние дети, и при значительном достатке, живут такой интересной и насыщенной событиями жизнью.)

А однажды делегацию из нашего детского дома пригласили в министерство химической промышленности СССР. Поехали несколько девочек и мальчиков с заведующей и воспитательницей. В министерстве нас расспросили, - как мы живем, учимся, питаемся, проводим свободное время. И вручили подарки – книги, шахматы, что-то ещё… и необыкновенно красивую куклу.

Мы в детдоме играли в какие-то куклы – часто самодельные. Эта же была исключительно хороша, в сравнении с нашими. Воспитательницы усадили её в уголок игровой комнаты, отгородили стульчиками, и сказали, что кукла общая, на всех, и, чтобы её сберечь, играть в неё надо «глазами». Так она там всегда сидела. И случалось, - играем мы с девочками в парке, или сиди-вышиваем под дубом, - вдруг, одна из нас срывается, говорит: «Пойду на куклу посмотрю…» - уходит на несколько минут… Сейчас, возможно, это трудно понять. Кукла была по тем меркам настолько необыкновенна, что не могла использоваться, как предмет повседневного обихода. Это был раритет, который надо беречь, не пускать по рукам…

…После этого классного часа прошло несколько месяцев. Накануне 8 Марта в учительскую постучалась Тоня Кузнецова и попросила меня выйти в коридор. Тоня жила в деревне в нескольких километрах от города. Мама – доярка, папа – механизатор. Зимой она иногда пропускала уроки из-за отмены автобусных рейсов по причине снежных заносов. Не отличница. Очень красивая девочка, воспитанная в труде и уважении к старшим. И теперь в коридоре подала мне перевязанный ленточкой сверток, сказала: «Галина Моисеевна! Вы рассказывали про куклу в детском доме. Это Вам». И убежала.

В учительской развернула. Это была небольшая кукла в синем с кружевами платьице. Коллеги выслушали предысторию, сказали: «Придется принять».

Эту куклу я берегла много лет.

***

Источник - https://zen.yandex.ru/media/id/5d63dae9b5e99200aed90460/spro...