Дети играют в больницу. Один малыш сразу ложится на диван и открывает рот - он будет пациентом. Другой берет игрушечный инструмент - он доктор. А третий ребенок просто стоит и ждет, когда ему скажут, кем быть.
Есть дети, которые всегда предлагают новые игры и роли, а есть те, кто молча соглашается на любую роль, которую им дадут.
- Ну и хорошо, зато мой ребенок не капризничает и легко находит общий язык с другими детьми.
Но ребенок, который никогда не предлагает свои идеи, может вырасти человеком, который не умеет принимать решения и отстаивать свое мнение.
Давайте разберемся, почему это происходит и что делать родителям.
Почему игра - это так важно?
Детская игра кажется простым развлечением. На самом деле это серьезная работа. В игре дети учатся общаться, договариваться и решать конфликты. Они примеряют разные роли и понимают, как устроен мир взрослых.
Когда ребенок играет в доктора, он учится заботиться о других. Когда играет в учителя - объяснять и руководить. Когда строит дом из кубиков - планировать и воплощать идеи.
Дети в игре делятся на 3 типа:
Первый тип - инициаторы. Они придумывают новые игры, распределяют роли, ведут сюжет.
- Давайте играть в космонавтов, я буду командиром!
Второй тип - активные участники. Они поддерживают чужие идеи, но могут и свои предложить.
- А давайте наш корабль сломается и нам нужно будет его чинить!
Третий тип - исполнители. Они делают только то, что им скажут. Своих идей не предлагают, инициативу не проявляют.
Проблема в том, что дети третьего типа часто остаются такими и во взрослой жизни.
Откуда берутся дети-исполнители
Многие дети боятся предложить "неправильную" идею. Они думают: "А вдруг мою игру назовут глупой? Лучше промолчу".
Этот страх особенно силен у детей-перфекционистов. Они предпочитают вообще ничего не предлагать, чем рискнуть и получить критику.
Современные дети смотрят мультики, играют в компьютерные игры и собирают конструкторы по инструкции. Везде есть готовый сценарий. Им не нужно ничего придумывать самим.
Поэтому когда приходит время проявить фантазию, они теряются. Проще согласиться на чужую идею, чем изобретать свою.
Самая болезненная причина. Ребенок думает: "Если я не буду играть по их правилам, со мной никто не будет дружить".
Он готов на любую роль - даже самую скучную, лишь бы его не отвергли.
Как развить игровую инициативу
Начинаем дома. Дом - самое безопасное место для экспериментов. Здесь ребенка точно не осудят и не отвергнут.
Никогда не говорите: "Это глупо"
или "Так не бывает". Поддерживайте любые идеи, даже самые фантастические.
Учим дополнять чужие идеи
Когда ребенок научится предлагать свои игры, переходим к следующему этапу. Учим его не только придумывать, но и развивать чужие идеи.
Когда дети играют, подсказывайте ребенку варианты:
- А что если в больнице лечат не только людей, но и игрушки?
- А что если учительница умеет колдовать?
- А что если в магазине продают волшебные вещи?
Учим договариваться о ролях
Многие дети не умеют культурно заявить о своих желаниях. Научите ребенка говорить:
- Мне хочется попробовать быть доктором. Можем поменяться?
- А можно я буду поваром в нашем ресторане?
- Давайте по очереди будем капитанами?
Переходим к лидерству
Когда ребенок освоится с предложением идей, можно переходить к организации игр.
Пусть он полностью планирует игру: придумывает сюжет, объясняет правила, распределяет роли.
Важно: учите не приказывать, а предлагать.
Неправильно: "Ты будешь пациентом, а ты - медсестрой!"
Правильно: "Кто хочет быть пациентом? А кто - медсестрой?"
Учите спрашивать мнение других:
- Эта игра всем нравится?
- Как вы думаете, что должно произойти дальше?
- Может, у кого-то есть идеи получше?
Учим не бояться одиночества
Многие родители переживают, если ребенок играет один. Им кажется, что он должен постоянно общаться с другими детьми.
На самом деле умение играть одному - очень важный навык. Он развивает фантазию, учит самостоятельности и помогает лучше понять себя.
Игры для одного
Ребенок берет несколько игрушек и придумывает для них историю. Он говорит за всех персонажей, развивает сюжет.
Это развивает речь, воображение, умение видеть ситуацию с разных сторон.
Ребенок строит города из конструктора, рисует карты несуществующих стран, лепит фантастических животных.
Никто не критикует, не ограничивает - полная свобода творчества.
Ребенок придумывает сказки и рассказывает их игрушкам, домашним животным или просто вслух.
Каждый день выделяйте 30-60 минут, когда ребенок играет сам. Начинайте с 15 минут и постепенно увеличивайте время.
Не вмешивайтесь, не предлагайте помощь. Пусть ребенок сам решает, чем заняться.
Многие родители боятся, что если ребенок будет лидером, он станет эгоистом - это неправда.
Настоящий лидер умеет учитывать интересы других. Учите ребенка спрашивать: "Всем интересно?" и "Как сделать весело для всех?"
"Дети его не примут"
Родители переживают, что если ребенок будет слишком активным, его отвергнут сверстники.
На самом деле дети любят интересные идеи и новые игры. Ребенок с хорошей фантазией быстро становится популярным в группе.
А если кто-то не принимает, значит, это не те друзья, которые нужны.
"Будет слишком много времени проводить один"
Баланс - основа здорового развития. Ребенок должен уметь и общаться, и быть самостоятельным.
Оптимальное распределение времени:
Заключение
Через несколько месяцев такой работы вы заметите изменения. Ребенок начнет:
Предлагать свои идеи для игр
Не бояться высказывать мнение
Спокойно играть один
Уверенно общаться со сверстниками
Это не значит, что он станет эгоистом или будет конфликтовать. Наоборот, он научится находить баланс между своими желаниями и интересами других.
Дайте ребенку возможность стать автором своих игр. И вы обязательно увидите, как из тихого исполнителя вырастает уверенный в себе человек.
Буду очень признательна за подписку на мой канал! Спасибо за внимание!
